（扬州市江都人民医院；江苏扬州225000）
摘要：目的 分析心血管护理管理中对于全程健康教育模式应用的效果。方法 选取我院进行治疗中的心血管疾病患者100例，采用随机的方法，平均分成干预组与常规组，各50例。常规组运用常规的护理，干预组则是在基础护理上应用全程健康教育模式，对照两组病例中的服药实际依从性、对于服务的整体的满意度，结束护理后按照实际的情况进行总体效果的确定。结果 护理干预前，干预组和常规组在需要对照的两个方面上相差不大。通过一段时间的护理后，干预组相较于常规组而言，在服药实际依从性、护理整体满意度程度明显比常规组高，而且疾病复发率比常规组低，差异有统计学意义，P＜0.05。结论 全程健康教育模式应用在心血管疾病患者上，具有明显的影响，能够帮助提高治疗依从性，对于病症的提早预防和治疗，防止病症复发，具有很强的效果，理应开展推广。
关键词：全程健康教育模式；心血管护理管理；应用
引言：心脑血管疾病危害着全人类的生命安全，尤其是50岁以上中老年人，是一种现代社会的常见病，有着高患病率、高致残率和高死亡率的特点。人民生活水平提高带来大的生活压力，老龄化社会的逐步到来，使得疾病更加肆虐，发病率持续增高。如今，该疾病的治疗仅仅着重在药物等外在疗法，忽略了对于患者本身心理上健康的教育。全程健康教育模式作为一种新型护理模式，为了更好的明确该患者健康教育效果，除了科学必要的治疗手段，还需要对患者进行有效健康的护理。
一、资料与方法
（一）一般资料
将我院治疗的100例心血管疾病患者包括进本研究中，随机分成两组，各50例，即为常规组和干预组。共有男性患者66例，女性患者34例。常规组中男性患者为32例，女性患者为16例；干预组中男性患者34例，女性患者18例。这些患者中，患有心绞痛18例、冠心病13例、心肌梗死17例、心肌病15例、无症状心肌缺血20例、心律不齐为27例，在干预组和常规组中各自的男女患者年龄均为55-75岁之间，平均年龄为69岁。病史为3-15年，平均病史6.9年，两组患者在病情，病史，类型等方面并无统计学上的差异（P＞0.05）。
（二）方法
常规组患者，采用的是一般的治疗方法，通过精准的分析患者病情的变化情况，保证患者环境以及空气的清洁，制定合理的饮食规划，定时进行开窗通风，确保空气流动，要求患者要积极养成良好的生活习惯，重要的是按时服用相关的药物，同时进行按时的体育锻炼。干预组患者，除了上述的措施之外，需要采取行之有效的全程健康教育护理，具体方法如下：
心理上的辅导，由于患有心理上疾病的人平均年龄在60多岁，患者在得知自已病情之后，心理上还会发生变化，有的会担心自己的子女带来精神和经济上的负担，有的是担心自己病情不能得到很好的治疗，在这个方面上，要及时给予患者疏导消除其心理上的紧张，给予其充分的安全感，对自己病情保持乐观的心态。同时，医护人员要保持足够的耐心，细心观察患者的情绪变化，用通俗的语言向其解释患者的病情发展情况，相应的治疗方案，使其充分了解，从而可以积极配合治疗，对自己的治疗充满信心，从而到达最好的康复效果。
饮食习惯上的健康引导，患有心血疾病的患者，尤其需要注意饮食上的习惯的养成。忌烟酒，宜清淡，多吃蔬菜水果，根据患者的病情具体的情况，合理安排饮食，主张以清淡为主，少摄入高油脂，高胆固醇的食物，以减少心脏的压力。督促患者多吃维生素含量高，以及高纤维的食物。与此同时，控制其饮食的总量，避免因低热量食物的摄入导致其所食总量过多。
运动健康引导，即使在生病期间，也需要适量的运动，根据医生及相关医护人员的指导和叮嘱，进行一定量的运动，帮助加快恢复很有必要。与此同时，保证睡眠的质量和时间，保证身体的处于最佳恢复状态。
治疗过程中，要实时跟进健康教育的过程，根据全程健康教育模式的目标和标准，评估其在治疗过程中的作用，从而确定继续治疗上需要的跟进的方向，
二、结果
（一）两组在治疗依从性的对照情况
经过相关统计分析处理可见，常规组的患者表现出的治疗依从性，要低于干预组患者。且结果具有统计学意义（X2=9.756，P=0.002），如表 1 所示。
表3 两组患者病情复发以及存活状况比较例（%）
三、结论
心血管疾病历来都是一个慢性的、长期影响人体健康的疾病，并且很容易就复发。必须根据患者病情的实际情况，做出判断。判断患者在这个疾病上的发病的持续性，还有该疾病对于人心理等方面的影响。包括在患者病情发作时生理上的变化，和心理，情绪等的变化。在治疗以及护理等整个过程中，要通过实行的健康教育模式，加深患者对于致病因素等方面的掌握程度，从而有效地促进健康恢复的进程。从结果中可以得出，干预组的实行的全程护理健康教育模式的效果优于常规下治疗的常规组。无论是在治疗的依从性，整体满意度，还有复发、存活等方面来说，干预组都有很好的表现，并且所得情况均符合统计学要求。
综上，实施全程的健康教育模式在管理中，要了解掌握方法的原理和其突出的作用，提高患者在治疗和护理中的依从性，解决改善复发、存活等问题，重要的是结合实际情况，调整和制定患者的饮食和作息等生活上的计划，更好的贴近患者需求。与此同时，也要提升整体医护人员的素质，从而在掌握该模式的基础上，更好的加以推广。
参考文献：
[1]杨春花, 李芝璇, 于萍. 全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用研究[J]. 特别健康, 2017(15).
[2]王晓蕾, 许燕玲, 黄晓莉,等. 稳定性冠状动脉心脏病患者心绞痛程度与其认知功能的相关性研究[J]. 解放军护理杂志, 2017, 34(4):26-30.
[3]何志英. 全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用研究[J]. 饮食保健, 2017, 4(10).
论文作者:王小静
论文发表刊物:《医师在线》2017年11月下第22期
论文发表时间:2018/2/7
标签：患者论文; 健康教育论文; 常规论文; 模式论文; 全程论文; 病情论文; 疾病论文; 《医师在线》2017年11月下第22期论文;