博罗县罗阳小金小学 广东 惠州 516100
摘 要：小学高年级阶段是一个非常重要的阶段，高年级阶段关乎着小升初的重要责任，班主任在其中发挥着重要的作用，可以帮助学生提高学习和生活上的技能。让学生从小养成一个良好的习惯，这有助于他们以后的发展。为此本文提出来一些主观方面的建议，仅供参考。
关键词：小学高年级 班主任 班级管理
在经历了几年的小学生活之后，高年级小学生在学习上逐步变得自觉。进入小学高年级之后，教师要进一步培养学生自觉学习的能力，帮助其形成良好的思想道德与修养，帮助日后的学习。在小学高年级阶段，学生的思维能力已经得到提高并且发展到了一个新的水平，所以在日常的教学和班级管理中，班主任老师要注重对学生思维能力的培养，使他们的思维能力得到实质性的提高。对学生日常生活中的反常表现给予关注，及时做好各项整改工作，促使小学生顺利度过自己小学的最后两年。
一、构建和谐的班集体文化氛围
在平常的班级活动中，良好的集体文化氛围可以使师生之间的关系更加融洽，能够让学生与教师之间以及学生内部之间在日常的生活和学习中产生更多的良性互动。可以共享学习资源，增近彼此友谊，从而使学生更加热爱自己的班集体。教师不仅要把每项工作做得细致，还要有大局观念，让学生对自己的未来有个清晰的规划，明确的认知和高效认真的学习习惯。
二、做好学生思想品德教育工作
1.要积极召开班级会议。班主任要对不同的人采取不同的态度，制定个性化方案，引导他们爱党爱国，积极向上。在思想道德教育中，要培养学生正确的三观，要让他们有远大的目标和崇高的理想，这些对他们来说是受益终生的。而班会的召开对于这一工作的进行起着很好的辅助作用。增加班级凝聚力是开班会的一个目标，它可以使学生在班级活动中相互帮助、相互学习。
2.要加强与学生的日常沟通。因为小学时期是学生世界观、人生观、价值观养成的一个重要时期，所以这一时期的教学内容，不仅应当包括学科知识的学习，也包括思想品德的培养，这时候就需要班主任在日常的班级管理活动中提高对思想品德建设的重视。时刻关注学生，做好沟通交流，在教授知识的同时传授一些做人的道理，真诚待人，在平日与学生的互动中，要认真对待自己的学生，加强彼此情感交流，努力和学生成为朋友。
3.要发现学生的闪光点。每个人都是独一无二的，也都有自己所擅长的东西，所以，班主任要留心孩子们的学习成长，可以通过举办一些活动发现每个孩子的闪光点，并告诉他们扬长避短，把自己的特长发扬光大。同时如果将孩子分为不同的小组，让孩子们彼此交流，发现别人的优点补充自己的不足，在交流中学习、成长和进步。
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三、树立班主任的良好形象
1.公平公正，一视同仁。要树立自己的威信，就要得到学生的认可。对学生一视同仁，不偏不倚，就事论事，不带有个人色彩，对成绩好的学生的欠佳行为给予批评，对成绩差的学生的优秀行为给予表扬等，这些可以使班主任老师有效得到学生的认同。
2.提升技能，传道授业。老师是一个知识的传授者，授业解惑是他们的本职工作。因此，不断阅读借鉴学习，提高自己的专业技能，是十分重要的。对小学生而言，在他们的脑海里就形成了老师是个智者，拥有广博的知识这样一个潜意识。学识高才能被称为老师，老师只有拥有扎实的专业知识和较高的文化水准，才能在课堂上游刃有余。
3.提升趣味，弄活课堂。要树立起老师的个人魅力。教师和学生之间的互动是包括各个方面的交往交流，不仅仅是知识。班主任在一个班级中发挥着十分重要的作用，是通过自己的个人教学趣味性、深刻性、灵活性吸引学生参与到自己教学过程的主体。教师的人格魅力通过学生对他的信服度表现出来，他个人的为人处事方式对学生有着很大的影响，可以引领和感染学生人生观的形成。
四、干部队伍的组建和培养
1.静心挑选，事半功倍。班级干部的优劣与否很大程度上影响到了整个班级是否集中向上。作为老师左膀右臂的他们起着带头模范，先进示范作用。因此，班级干部的挑选就显得尤为重要，只有选好班干部，才能从真正意义上减轻班主任的负担，使班级工作由繁到简，更加有序。
2.注重培育，耐心培育。（1）要善于发现班干部的优点并大力宣扬，帮助他们在班里树立起自己的威信。（2）在帮助班级干部在班里树立起他们的威信的同时，也要使他们时刻记住自己的职责和义务所在，要鼓励他们在学习、体育、个人品质等各个方面以身作则，起到以点带面的作用。（3）培养干部自己内部之间的团结协作精神，搞好内部关系，不仅要共同树立起一个协助班主任管理好班级工作的目标，还要内部之间相互学习，共同进步，起到以面带面的作用。
班主任只有严格要求自己，注重班级干部层选拔，集体文化的塑造，同时重视个体思维道德训练，才能当好领路人，让孩子们在日后回想起来心怀感恩，内心温暖。
参考文献
[1]韩尚君 谈如何有效开展小学高年级班主任工作[J].中国校外教育, 2018, 653，(33)，42。
[2]张学秀 浅论小学班主任工作的有效开展[J].读写算：教育教学研究，2011，(25)，36-42。
论文作者:黄素婷
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第392期
论文发表时间:2019/12/16
标签：学生论文; 自己的论文; 班主任论文; 班级论文; 小学论文; 老师论文; 作用论文; 《中小学教育》2020年第392期论文;