陕西省咸阳市彬县公刘中学 713500
美育是为德育提供有感染力、吸引力的手段，通过美并利用美进行教育，提高德育的效果。德育与美育只能结合，不能分离，也不能互相代替。
美能使人高尚，正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说的：“美是一种心灵体操——它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。”因此，美的教育是社会道德教育不可分割的一部分，也是学校教育事业的一个重要课题。
美不是虚无缥缈的，美具有生动的形象性。因此，美育教育的特点在于它不是用抽象的概念去向人们作硬梆梆的训诫或冷冰冰的说教，而是通过具体生动的美的形象去激动人、感染人、熏陶人的情怀、净化人的心灵，从而达到道德教育的目的。要把思想品德教育寓于美育之中，以美引善，使人在美的享受中受到潜移默化的教育。这种教育不带有一般理论教育的强制性，能使人在不知不觉中受到熏陶和感染，容易收到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。针对语文课来说，每一篇都潜在着美的情感，教师要善于引导学生发现和想象。
如学习《苏州园林》一课时，让学生在阅读课文后自己积累全国各地名胜古迹的照片，在展览的时候，让学生在旁侧注批，写下感受。通过这样的方法，使学生在参观各地风光之后，自然会对祖国的大好河山生出一种热爱之情，既扩大了学生的视野，又丰富了学生的思想情操，由大自然之美净化心灵之美，对学生进行了爱国教育。
在《岳阳楼记》的教学中，可以从审美的角度去体会大自然的美，激发学生对祖国河山的爱恋之情；或通过对作品情景交融的艺术境界的领悟，对作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想感情的玩味，进而引导他们确立新的崇高的政治理想和抱负。
美的艺术形象作为现实美和理想美的集中和反映，作为美的最高形态，是实施美育最有效的手段。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆事实证明，优美的艺术形象可以匡正粗俗与鲁莽，引起人们对美好人生的向往；壮美的艺术形象可以唤起人们奋发进取的热情和力量；悲剧的美可使人崇尚正义、憎恨强暴；喜剧的美可使人识丑知耻，笑着和过去告别而走向崇高。可以说，一个经常受到艺术熏陶的人，当美占据了他的心灵时，他对假、丑、恶是不能容忍的，对真理和正义的追求是不可遏止的。教师在课堂教学中要抓住每篇课文的“激情点”，激发学生情感的升华。
如教学陆定一的《老山界》一文时，要善于抓住红军顽强的意志、乐观的精神、战胜困难的信心和决心、置生死于度外的崇高思想境界去激发学生，使他们在领会作者的思想感情的同时，也被这些革命先烈的思想和红军长征的事迹所感染，净化了他们的思想境界。同时教师启发学生，当面对国耻家恨时，你是否也会像红军那样能为祖国挺身而出呢？今天，台湾依旧与祖国分离，世界并不安宁，身为华夏子孙的你，将怎样尽自己的力量呢？
还有许多课文篇目都可以对学生进行美德教育，如朱自清的《背影》、邹韬奋的《我的母亲》、魏巍的《我的老师》、郦道元的《三峡》等，都体现了中华民族的优秀传统和祖国的壮丽山河之美，只要我们善于抓机会，就会对学生有良好的思想熏陶和美育教育。
当前中学语文教学中存在一种倾向——重基础知识而轻视道德思想的培养，为追求升学率，片面强调知识的训练，忽视了对人物形象的赏析，不注意利用文学作品提供的艺术形象的美去触发学生的审美情感、美化他们的心灵。结果，一些美的艺术作品的教学，往往只让学生学到了一些基本知识，而体现在文中的形象美却让它悄悄地溜走，使学生的思想道德观念淡漠，爱国、爱人民的思想境界难以形成。
面对纷纭复杂的社会生活，学生往往缺乏辨识美丑的能力，有的甚至以美为丑或以丑为美，缺乏起码的道德观念，以雷锋精神为美、以做一个对人民有贡献的人为美的学生并不太多；有的学生以追求时髦为美，个别学生则以粗俗、鲁莽为美，以在课堂上不遵守纪律、对老师不讲礼貌而沾沾自喜。这种情况说明，通过美育教育，用美的甘露滋润学生的心田，引导学生在美的体验中辨别美与丑，分清崇高与卑下、光荣与耻辱、诚实与虚假、文明与粗野、礼貌与鲁莽等，造就一代新人，对于语文教学来说，是责无旁贷的迫切任务。
因此，在语文教学中应努力做到：知识与美育并举，既注意传授基础知识，又要加强文学作品的形象美的体验；既引导学生享受美的体验，又激发他们对美好生活、美好人生向往和追求的热情。要充分利用初中语文课本中数百篇蕴含着传统美德教育的丰富材料进行教学，把课文中许多爱国、尊师、敬老、勤俭、公而忘私等等事例，结合写人、写事的文章充分挖掘，进一步激发起学生的阅读兴趣。同时语文教师应善于将传统美德教育渗透在教学之中，通过文学作品潜移默化地教育，使学生认识中华民族拥有几千年光辉灿烂的文化，丰富、博大的文化遗产值得每一位炎黄子孙为之自豪。要让学生理解传统的文化，与中华儿女的美德相融合。优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪的总和，也是我们民族精神的精髓。培养学生具有传统美德，是我们每一位教师所肩负的历史使命。
论文作者:马小锋
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年1月总第217期
论文发表时间:2017/2/13
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