摘 要：在小学教育里，班主任是学校教学和管理工作的中坚力量，不仅要为学生教授知识，还要参与学生日常生活的规范与管理。班主任的工作质量直接影响着学生的能力培养，所以，本文就小学班主任如何提高工作质量展开了讨论和分析。
关键词：小学班主任 工作质量 提升途径
小学班主任不仅仅是学生学习知识的教导者，还是学生成长的指路人。在小学阶段，为了确保学生健康成长和发展，班主任需要付出很多的时间和精力。班主任必须在不断的学习中充实自己，提高工作能力和工作质量，为我国高素质人才的培养和发展奠定基础。
一、小学班主任的主要工作内容阐述
小学班主任最主要的工作就是管理班级纪律、承担教学任务、引导学生树立正确的世界观。由于小学生正处于活泼好动的年龄，对于纪律没有很好的认识，因而班主任就需要通过观察来选拔班干部，由班干部协助自己规范班级纪律，掌握学生的动态，营造良好的学习环境和氛围。小学生对学习知识有了初步的认识，这就需要班主任为学生教授知识，为学生日后的发展提供保障。老师要及时给予学生引导，关注每个学生的学习成绩，培养学生的学习能力。小学生认知能力差，容易受外界影响形成错误的思想观念。在日常生活中，老师要以身作责，引导学生的言行，使学生做个懂礼貌、知感恩的好孩子，帮助学生树立正确的世界观。
二、小学班主任工作的作用及意义
班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，负责班级中学生的学习、思想以及日常生活。班主任的言行可以直接影响学生思想观念的形成与个人品质的发展，因而，班主任的作用对于一个班级来说是极为重要的，甚至还会影响学校风气。学生代表了学校，而班主任又影响着学生，所以说，班主任的工作质量会间接影响学校形象。班主任是班级建设中的“灵魂工程师”，一个优秀的班集体是靠老师精心的付出和努力形成的。班主任凭借着个人威信和魅力，完善了一个班集体的整体管理，使得班务工作井井有条。
三、小学班主任提高工作质量的有效途径
1.组织有效活动促使学生养成自律习惯。班主任在日常的管理中，必须充分发挥主体作用，坚持张弛有度的原则，组织有效的活动，促使学生规范日常行为，养成良好的自律习惯。在实际的班级管理中，老师要注重组织有效活动，比如背诵理解《小学生守则》，让学生对于班级纪律有深刻的认识，同时还可以培养学生良好习惯的形成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要定期开展班会活动，对学生日常进行分析，并鼓励学生提出对班级管理或者对老师的意见和建议，让学生在无形中参与班级管理，进而提升班主任工作质量。
2.以严谨的班级管理制度形成良好的约束作用。常言道“无规矩不成方圆”，这直接说明了班级的管理需要规矩的约束。班主任可以在班级班务栏粘贴《班级文明公约》《小学生在校一日常规》等，让学生将其牢记在心，明白一件事的可行性，从而约束学生的日常行为规范。班主任可以让学生通过写作来向大家展示自己见过的好人好事，创建一个积极、轻松的学习环境，让学生在学会约束自己的同时也增加学生的判断能力，通过与学生的互动不断发现班级管理中存在的问题并及时解决。
3.增强与家长的联系，及时了解学生实况。小学生的管理与教育是一项比较全面的工作，不仅需要学校和老师的教育，还需要家长的协助。因此，班主任要积极与家长沟通，了解学生的实况。班主任加强与家长沟通的方式是多种多样的，一般最容易做到的就是电话沟通和家长会。但是由于时间和距离问题的影响，所以课后走访学生家庭不太容易实现。在每次与家长电话沟通时，一定要确定好具体内容和谈话重点，谈话时间和说话方式一定要把握得当。通过谈话，老师可以了解学生存在的一些问题，并针对性解决。所谓家长会，是教育中的常用手段，不仅可以让家长了解学生在校期间的表现，还能让家长帮助老师做好教育工作。有些学生惧怕家长会，觉得老师的目的是给父母“告状”，所以在举行家长会前一定要和学生交流清楚，清除学生错误的认识，跟学生保证不是“告状”，使学生放心让家长参加家长会。
4.注重提高班主任素质水平与班级管理能力。小学生对事物缺乏认识，所以经常出现不守纪律的情况。班主任在这种情况下一定要保持冷静，不能因为学生犯错而迁怒于学生，而是在问清楚前因后果后再进行处理。这就要求班主任要有好的心理素质，在任何情况下都要积极地做自我调节，以乐观、热情的态度进行班级管理工作。
随着社会的发展，小学生获取新知识和新事物的渠道越来越广泛，所以班主任也要积极学习，充实自己的知识库。班主任在 日常的工作中要总结和反思自身工作，通过总结发现问题，并在总结中积累经验，以提高班级管理能力。小学班主任是学生教育和管理的启蒙者，因此，班主任需要在班级管理工作中全力以赴，通过不断学习和积累经验，提高班主任的工作能力和工作质量。班主任要以身作则，引导学生做一个有耐心、乐于助人、尊重他人、诚实的人，帮助小学生树立正确的世界观，为国家培养高素质人才奠定坚实的基础。
参考文献
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[3]高国道 试论小学班主任提高工作质量的主要途径[J].经营管理者，2011，（21）：366。
论文作者:彭莉
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第262期
论文发表时间:2018/1/30
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