社区精神文明建设应着重解决的几个问题，本文主要内容关键词为：几个问题论文,精神文明建设论文,社区论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
搞好社区精神文明建设，是关系到整个社会文明全局的一项战略任务。大规模流动人口参与社会开发建设，大量农业人口向城市居民转化，使社区的社会结构日趋复杂。城乡居民从生产方式、生活方式到价值观念，都发生着质的变化，这些给社区精神文明建设提出了新的课题。面对这样的现实，要把社区精神文明建设好，笔者认为，应结合社区的特点，要从深化社区精神文明教育入手，通过严格的社区管理和建立科学的考核评价方法，创造良好的内外部环境，调动全社区人员积极参与。也就是说，要在深刻理解精神文明建设丰富内涵的前提下，重点解决好如下三个问题：
一、解决“教”的问题，要把握三个特性
“教”的问题，是社区精神文明建设的首要问题。在市场经济条件下，人们的人生观、价值观都发生了变化。在物欲的诱惑下，有些人思想上出现了重利轻义，忽视思想品德和社会公道修养的现象，社区精神文明建设遇到了一些新的问题。在这种情况下，必须加强思想政治工作，把握正确的导向，深化社区精神文明教育，让社区群众懂得社区精神文明的基本要求，懂得进行社区精神文明教育的意义，树立坚定的理想信念。在实施社区精神文明教育时，要注意把握三个特性。
1.坚持教育内容的正确性。新形势下的社区精神文明建设，要紧紧地围绕促进经济发展和保持社会稳定这个中心来进行。提高社区群众对市场经济的认识，增强群众对改革开放、利益调整的承受力；帮助群众正确认识和理解社会出现的一些消极现象；培养有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人。这是社区精神文明教育的主要内容，也是抓好物质文明建设和精神文明建设的最佳结合点。搞好社区精神文明教育，注意从实际出发，使教育具有针对性和实效性，在提高人们对社区精神文明建设认识的同时，培养人们的社会感情和道德意志，教育其自觉实践社会主义公民的行为规范。只有坚持教育内容的正确性，才能保证社区精神文明建设不偏离方向。
2.强调教育对象的层次性。社区人员构成的复杂性，决定了人们的思想基础及个体文化素质情况不尽相同。因此，社区精神文明教育的开端和起点的确定，就不能千篇一律，拘于一格，而应在调查研究的基础上，根据具体的情况而定，注意教育的层次性。如：对离退休的老同志，可以选择他们最需要回答的市场经济知识等内容作为教育的开端；对农民转为城市居民的，则要从提高市民意识、转变生活方式、遵守城市文明规则做为教育的起点，从基础开始，注意教育的渐进性；对新到社区的居民，要进行热爱社区、适应新环境的教育；而对个别道德品质和社会公德修养差的人，则要耐心细致地进行教育。这种教育不可能一蹴而就，需反复进行。既不能操之过急，求功于一旦；又不能忽视他们公德修养上的每一微小进步，应循循善诱，使之逐步成为具有高尚品德修养的人。总之，社区精神文明教育，必须因时、因地、因人而异，切忌不分层次，不问实际情况，搞固定的模式。
3.注意教育方法的灵活性。要达到教育目的，必须采取正确的方法。社区精神文明教育的方法多种多样，应根据本地的特点和被教育对象的实际情况来确定。主要有以下几种方法：一是进行系统和重点教育。结合本地的实际情况制定总体教育计划，并认真扎实组织实施。同时要注意抓住一个阶段在精神文明建设中反映出来的带有倾向性的问题有的放矢地进行教育，增强教育的针对性。二是各级领导干部要以身作则起表率作用。在社区精神文明教育中领导干部的表率作用，是不可忽视的重要方面，特别是街道和居民委领导干部尤为重要。凡是要市民做到的领导干部率先做到。这不仅可以在教育中起到示范作用，而且使教育更具有说服力和感染力。三是注意集体影响作用。社区精神文明教育还要充分发挥受教育者相互影响的作用，创造一个心情舒畅、彼此信任，互相尊重、互相学习、互相感染、互相监督、互相仿效的良好的客观环境。四是发挥典型示范作用。榜样的力量是无穷的，特别是大家有目共睹的典型，最有说服力。恰当地运用典型人物和事例，可以启发、激励、引导人们去实践社区文明义务。这种教育的典型，在选择上必须既真实又感人；在运用上，既看出其高尚的品质行为，又注意其成长过程，突出某一点，切忌求全。同时在社区精神文明教育中也要注意从反面的典型事例中吸取教育，引以为戒。
二、解决“管”的问题，要把握三个环节。
“管”是社区精神文明建设的关键。没有严格的监控管理，就难以达到教育的效果。“管”是“教”的深化，又是保证社区精神文明建设质量的一个重要手段。“管”要把握三个环节。
1.要加强社区组织建设。社区组织建设的第一责任者是各级政府。抓好社区组织要突出两个重点：一是街道办事处的组织领导作用。街道办事处做为当地政府的派出机构，处于社区精神文明建设的前端位置。加强这级组织建设，充分发挥其作用，是做好社区精神文明建设的关键。二是重点建设好居民委。居民委是社区精神文明建设的具体组织者，他们的作用决定着社区精神文明建设的质量，各级政府都要在政策上和工作上对居民委给予指导，支持和帮助，要维护居民委作为居民自治组织的合法地位，特别重要的是组织广大居民按着他们的意志选出能够带领广大居民积极参与社区经济发展、社区政治发展、社区文化发展的居委会组织。
2.要切实落实各项管理制度。社区管理的各项规章制度是在社区精神文明建设实践中总结形成的。明确规定了哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，以此来制约和规范人们的行为。这是社区精神文明建设的基础。社会公德和良好的社区秩序，要求每一个居民都要自觉地遵守各项规章制度，并逐渐养成一种习惯。
3.要充分发挥骨干作用。组织街道离退休的老党员参与社区管理工作，充分发挥他们在社区精神文明建设中的骨干作用，这是当前社区管理的一大优势。有的社区组成老党员社区精神文明建设“八大员”服务队就很有成效。“八大员”即党的政策宣传员、看楼护院治安全员、民事纠纷调解员、环境卫生管理员、排忧解难服务员、计划生育监督员、婚丧嫁娶理事员、后进青年帮教员。这些老党员在工作中认真负责，在精神文明建设中将发挥积极的作用。
三、解决“评”的问题，要具备三个条件
1.确立评价社区精神文明建设的基本原则。评价社区精神文明建设的目的在于帮助全社会人员选择高尚的道德行为，养成良好的社会公德意识，树立社会集体利益观念与社区归属感。社区精神文明建设评价的原则，主要体现在以社会稳定、秩序、和谐，居民生活富庶、健康、家庭和睦为根本出发点。并以此为尺子，对社区精神文明做出整体评价。
2.制定具体的评价标准。制定社区精神文明评价标准，要以加强社区精神文明教育、促进社区发展和维护群众利益为中心，以社会管理为主轴，以提高全体居民的社会公德水准为出发点，围绕移风易俗、热爱社区、相互尊重、邻里和睦，文明言行等制定出具体的标准，成为评价居民道德行为和社区管理的客观标准。用这个标准来检验居民的一言一行、一举一动，考核社区管理水平和群众的理想信念、道德情感，品德意志和思想境界。
3.采取科学的评价方法。社区精神文明建设评价过去按传统方法进行，事实上这些方法已不适应形势的要求。应将社区精神文明的评价，从自发转为有领导、有组织、有计划的积极主动评价，把考核、检查评比和总结经验纳入社区精神文明建设评价之中。评价的方法有两种：一是考核评价法。按社区精神文明建设标准制定评比办法，结合实际工作，每季一查，半年进行一次评比，年度进行综合检查评比，总结经验，树先进典型。二是社会评价法。根据社会舆论，群众反映，通过“意见簿”、“评价卡”进行民意测验等方法，检查社会各方面对社区精神文明建设的反映，加强社会舆论的监督。
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