(资阳市安岳县瑞云乡中心小学 资阳 642357)
1、 前言
从目前学校体育的发展情况来看，为了提高学生的身体素质，运动技能，作为体育老师，必须加强教师队伍的专业技能，作为国家也要加大资金投入，搞好学校的体育设施，教师也要培养学生对体育课的兴趣，体育才能在小学发展起来。
2、研究对象与方法
2.1 研究对象：对安岳几所小学的体育进行调查，包括：器材、学生对体育兴趣、领导的重视度。
2.2-2 实地调查法
对岳阳小学，安岳实验小学，石羊小学，等体育老师进行了调查，主要了解了小学生对体育
田径运动的感兴趣状况。
表一 各类学校对田径运动感兴趣状况
3、研究结果与分析
3.1小学对田径运动感兴趣的分析
对表一中小学对田径运动感兴趣的原因分析从调查中看出，中小学对田径不喜欢的只有少部分，尤其是我们农村的学生不喜欢为零。对于小学体育的学生在进学校时田径很喜欢，分析原因：
爱好运动的少年很多，在学校的压力下，只有能玩耍的都很喜欢，这样可以看出我们小学生确实得到自由，展示自己的实力。
上图调查得出所知，学校基础设施较差的比学校条件好的学校学生更喜欢田径，说明乡村的学生喜欢锻炼。
田径运动不受场地条件的制约，比较普及，易于开展。
(1)中考、高考加分均以田径素质为主，学生喜欢参与。
(2)各个小学每年都要举行运动会，条件好的学校还可以举行球类的比赛，一般的学校就举行与田径相关的趣味比赛，体现田径的优势。
3.3三所小学领导的重视度
从表二中得出，几所学校的领导对体尖生想当重视，毕竟每年学校都要在市里参加田径运动会，各自学校为了争得荣誉，学校领导对体育老师要求严格，让体尖生得到充足的训练，其他普通生在上体育课时就得不到锻炼，一方面学校不重视，大多数的体育课都采取了放羊式教学，学生就对体育课不感兴趣，老师把大部分的时间花到了尖子生哪里，就没有时间照顾普通班，所以普通班的体育就不受重视。
3.4小学体育设施的调查
表三中可以看出，三所小学的力量练习很少，主要是器材有限，加上体尖生的使用，其他班的负重联系少，在一定程度上制约了普通班体育的开展，同时不利于发展体育，用来发展学生柔韧练习的橡皮筋也很少，体育老师在教的时候也感到不好做，很大的制约了体育的选拔，针对田径运动器材的统计来看，数量也少，几所小学学生人数都超过了几千，器材有限，田径运动的短跑和其他投掷项目得不到有序的发展，加上教师队伍能力有限，田径在开展起来很难，学生也不愿意的去学，通过一些方法来提高小学生的素质。
4.对策与探讨
4.1对阳光体育的探讨
对于上面出现的问题进行探讨，对教育部实行的阳光体育运动，我认为教育部还是发挥了作用，不仅关心了当代学生的体质，还使学校体育得到发展，但也会出现一些问题，譬如，早上学校进行晨跑，由于学校场地太小，学校班级太多，可能有些班就不会去跑，即使去了有些教师带到公路去跑，这样会出现安全隐患，要求教育部联系到省、市的领导加以重视，对学生的晨跑负责，让我们学校的教师负责，这样晨跑就可以利国利民。
4.2学校体育开展片面性
针对这个情况，学校领导看体育太片面了，平时对体育都不重视，到了比赛就喊老师重点抓好体育尖子生，虽然发展了学校的体育，使学校争得荣誉，但只是形式，没有看到学校体育的真实性，这种结果反而造成整个学校的学生体质全面下降，同学受到影响，老师也会受到影响，从而造成文化水平也下降，教育局要督查学校开展体育运动，每一个月派人专门检查学校体育的开展情况，通过对学生的了解，教师的了解，学校体育开展是否合理，让学生起到锻炼的效果没有，同时学校在抓竞技体育的同时也要考虑大多数学生的健康水平。但有几点是可以做。(1)学校体育是教育的组成部分，它在人的全面发展中起着重要的作用，不能忽视。提高学生的身体健康是学校体育的独特任务，如果丢掉了“健康第一”这一核心内容，它就不能成为一门独立的学科。青少年是国家的未来、民族的希望。因此，学校体育是国民体育的基础，要按照全面推进素质教育的要求，始终坚持德、智、体、美全面发展，处理好文化教育与体育锻炼的关系。(2)当前小学体育器材设施数量严重不足，规格标准和布局不合理，直接影响学校体育工作正常开展。政府加强投资，学校也要保护好体育器材，用的时候要爱护，老师也要给同学说，对学校的公物不要损坏。
6、结果与建议
根据安岳岳阳小学、安岳实验小学、石羊小学调查来看，几所学生是重点小学，学校的学生很多，需要大量的体育器材，但体育设施不是很好，学校的空间大，可以建更多的体育设施，但学校可利用的资金有限，建议学校分管体育的领导向上级主管部门申请资金，学校班级多，体育老师上课就多，不利于发挥作用，几所学校引进几个体育教师，缓解体育教师压力，几所学校学生成绩好，领导很重视文化，抓到文化去了，大多学生对体育课就不感兴趣，建议我们的领导和老师在重视体育的同时，还要培养学生对体育课的兴趣，让学校的学生在体育课过程中得到快乐，把自己的身体锻炼好，才能更好的发展，最后还是希望各部门的体育工作者，把学校体育的发展放到首位。应做到：
1、要认真识别承认每个学生个性。要培养发展个性，第一步要发现辨认他们的个性。
2、鼓励和支持不同个性。
3、对不同的个性要采用适宜的方式去引导和培养。
论文作者:姚晓飞
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第7期（上）
论文发表时间:2017/11/23
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