黄桂花 云南省曲靖市宣威市板桥街道土城完小 云南 曲靖 6554000
【摘要】传统的小学语文教学已经不再满足时代发展的需求，也不再适应新课程改革的要求。新课程改革提出小学语文教学的生活化是新时代课程改革提出的新方案，给小学语文教学提供了新的方向。本文从“扎根生活，享受语文”这一主题出发，探究小学语文教学生活化，争取可以更好的促进学生的全面发展。
【关键词】小学语文；教学；生活化
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-043-01
陶行知先生的观点“生活为中心的教育”给了我们很大的启示。生活与教育本就是密不可分的，生活之中处处充满知识，处处可以学习。教育与生活紧密的联系在一起，共同存在。小学阶段是学生建立正确的人生观、世界观、价值观的初始阶段。在这个阶段，引导学生将生活与教育联系在一起是十分必要的。同时，将教育与生活联系在一起，可以大大提高学生的语文学习积极性。
1.生活与语文之间的联系
1.1通过观察生活，认识语文
我们知道，课文中的一些人和事由于和学生的时空距离有差距，所以学生可能会认识得不全面，甚至出现一定的偏差。有的课文内容是学生常见和比较熟悉的生活现象，但往往这种现象又是最容易被学生忽略的。教师教学时应指导学生再留心去观察，通过观察去认识生活，扩大视野，理解课文，强化语言文字的训练，提高观察和理解能力。教师在教育教学的过程中，要有意识的引导学生去观察生活，将生活与学到的知识联系在一起，久而久之，学生就会养成善于观察生活、思考生活的好习惯。
1.2通过演绎生活，应用语文
情境创设是现在教育革新常用的方式之一。语文课文以文字记录生活信息，学生通过阅读、学习课本中的知识与经验。但是由于课本中的内容与实际生活常常会有一定的偏差，所以仅仅从课本上学习是远远不够的。有些课本内容离我们的实际生活非常远，如果这个时候仍然只是按照传统教学方式来进行效果，课堂效果将会十分不理想。教师要有意识在课堂教学中为学生创设一定的情境，帮助学生进行学习，这样可以大大调动学生的学习积极性。
1.3通过体验生活，学习语文
俗话说得好，实践是检验真理的唯一标准。语文课堂教学也要从生活实际出发，让学生从实践中发现真理，体验生活。生活是知识的海洋，生活中处处有学问，学生实践的最佳方式就是体验生活。教师可以引导学生将课本上所学到的内容与实际生活联系在一起，然后对实际生活中的种种现象进行思考，得到心理上的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学教育一定不能死板教条，一定要灵活的将生活与语文教学联系在一起。当学生可以感受到生活与语文之间的联系之后，教师就要引导学生将学习到的语文知识运用到生活中，这是我们语文教育的最终目的之一。
2.在日常生活中孕育教学
2.1联系学校和社会生活，学习语文
第一，学校生活是学生生活中占比非常大的一部分，在学校学生也会经历各种各样的事情，也会有多姿多彩的经历。小学阶段又是学生进入集体生活的一个十分重要的阶段。如果在这个阶段，教师可以在语文学习和学校生活中对学生进行引导，不仅可以使学生更深刻的理解语文，还可以保证学生学校生活的愉快进行。
第二，社会生活可以说是人的一生发展中十分重要的一部分。将社会生活与学生的语文教学联系到一起，可以说有多种多样的方式，也有数以万计的素材。我们的语文教学本身就是对社会发展、社会中的人性的解读，我们的社会生活中也会经历或者旁观各种各样的社会生活场景。社会生活相对学校生活来说给小学生展示了一个更广阔的人性舞台，更是一片学习语文的新天地，教师要有针对性的引导学生在小学语文学习的过程中，对社会生活进行思考。
2.2创造生活，感悟语文
第一，教师要充分的意识到我们语文这个学科虽然课本内容与现实生活有时会存在误差，但是它是实实在在的与我们的生活紧密联系在一起的。教师一定要抓住语文与生活紧密联系这一点，在语文教育教学中，有意识的引导学生将语文学科与生活联系在一起，并且教师要经常性的帮助学生创设一些生活化的情境，帮助学生更好的理解生活和语文之间的关系。
第二，兴趣是最好的老师。只有对学习充满兴趣，才有可能自主地参与到教学活动中发挥学习的潜能。情境的创设是培养学生兴趣和调动学生学习积极性的最有效的方式。情境创设也是帮助学生理解生活与语文学习之间的联系最直接的方式。教师在教育教学过程中要想一些有效的办法如小组交流、辩论会等调动学生的学习积极性。教师与学生之间也一定要形成良好的友好交流的关系。学生可以向教师表达自己在学习中遇到的问题或是生活中的困惑，教师可以向学生传授自己的生活经验，双方在交流的过程中更加了解对方，共同进步。教师要帮助学生更好的感悟语文与生活之间的关系，以期学生可以扎根生活，享受语文。
3.结语
综上所述，语文和生活之间紧密联系，生活中处处语文，也处处要用到语文。让语文教学扎根生活，可以使语文知识更容易传授给学生，同时大大激发了学生的学习兴趣。与生活相关联的语文教学需要学生对生活现象进行思考，这在一定程度上也培养学生的思维能力。教师应紧跟新课程改革的步伐，进行课程改革，将语文教学与生活联系在一起，使学生更好的理解生活，也更好的理解语文。
参考文献
[1]蔡言.链接生活，让课堂返璞归真[J].2007.
[2]卢燕红.语文生活化教学的认识和实践，小学语文教学[J].2012.
论文作者:黄桂花
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
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