广东省佛山市顺德区龙江锦屏初级中学 528300
摘 要: 听力不但是任何一门语言习得的前提，而且是提高“说、读、写”这三种能力的基础。学生听力水平的高低直接影响着英语学习的效果，那么“如何提高初中生的英语听力水平”就成为广大初中英语教师所共同关注的问题。笔者结合近几年在英语听力教学中的经验，就如何利用线上自主学习来提高初中生英语听力水平提出几点粗浅的看法，以期对初中学生有所帮助。
关键词：现状 优势 构建 策略 不足
科学技术的高速发展导致我们的生活发生了翻天覆地的变化，尤其是网络的不断发展，使我们的生活变得更加便捷，让我们的教学辅助手段更加多样化。尤其是线上听力学习，它对提高初中生听力水平起到了立竿见影、举足轻重的作用，同时也印证了我校英语科组课题《信息化环境下混合式学习模式在初中英语听力教学中的应用研究》的研究方向是正确的。
一、初中学生的听力现状
1.英语教师对听力教学的重视程度不够，学生听力得不到应有的系统训练。
2.多媒体教学设备落后，语言听力输入量不足。
3.学生的文化背景匮乏，分不清在不同的语境下该使用什么样的交际用语。
4.对英语语音语调的知识缺乏必要的了解。
5.学生自信心不足，听力过程易产生焦虑等。
基于上述现状，我们开展了《信息化环境下混合式学习模式在初中英语听力教学中的应用研究》课题研究，其中线上听力学习是课题研究内容之一。
二、在线听力学习的优势
1.在线听力学习可以让学生做到随时随地进行，不受时间、空间的限制，同时没有任何硬件的要求。开学初的调查结果显示，初一年级每个班90%以上的家庭拥有电脑且可以上网。
2.在线听力学习无需下载，无需等待，可以快速获取要学习的内容。
3.在线听力学习的内容可以反复学习，因此学生可以根据自己学习的需要，重听或重学部分内容，从而更好地掌握所学内容。
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4.在线听力学习能很好地实现个性化学习，学生可以根据自己的时间安排学习进度，从而提高个人的学习效率。
三、在线听力学习（云英语在线听力资源库）的构建
英语科组将在一线教学中积累的优质听力资源进行筛选和整合，根据资源的特性进行了难易程度和学科段的分类，构成了我们的云英语在线听力资源库。线上听力资源库总共分三个模块：听力测试、英文歌曲和英文电影。其中，听力测试分为专项训练和套题检测。在听力测试题中，我们给学生提供了三种速度的训练模式：原速、加速1和加速2。我们根据英语老师及学生的推荐，分别收集了《Let it go》《Fight song》《Tomorrow》等30首英文歌曲和《Finding Nemo》《The Adventures of Tom Sawyer》等10部英文电影。线上听力学习资源库的构建得到了一线教师的鼎力支持，是一个具有优质英语听力学习资源的网站，自然能给学生带来学习上的帮助。
四、在线听力学习（云英语在线听力资源库）的使用策略
1.有目的地进行线上学习。“有目的”指的是针对具体的题型来练习。因为平常的英语考试和中考的听力题型几乎都是固定的，学生可以逐个地把各类题型的题目拿来练习，也就是专门用一段日子来专攻一个题型，务必要把这段时间学习的经验进行总结，错题也要分析总结。
2.有计划地进行线上学习。我们知道“有计划”和“有目的”是相辅相成的。“有计划”就是要求我们的学生根据自己的情况来决定攻克一个题型的周期。有计划也是指每天循序渐进地做练习，每天保持15分钟的训练量比较好，这样比较容易坚持，而且效果好。15分钟的时间也与我们平时考试的时间相吻合，可以培养学生考试的状态。
3.有选择地进行线上学习。“有选择”即不要什么都听，首先要量体裁衣，接着再逐渐提高难度。比如初一的学生，听力训练最好选择初一级的，英文歌曲选择欢快、简短的，电影选择一些简单卡通类的。听些英文流行歌曲或看英语动画片作为休闲，有助于在潜移默化中培养语感。
4.注意跟踪反馈，不要让线上听力训练成为花架子。每个星期五要对学生完成听力训练的情况进行总结，分析学生答题的正确率，大力表扬那些依时完成、超额完成或答题正确率高的学生。至于那些未进行线上听力训练的学生，则要做好他们的思想工作，或要求家长监督孩子周末完成。至于英文歌曲的学习，我们采用了阶段性统一检查的方法，先把所有学生按学会哪一首英文歌曲进行分组，然后抽签进行PK，胜出者将会获得精美的礼品。至于观看英文电影，期末要求学生写一篇80词的内容简介或观后感。
五、线上听力学习的教学反馈与改进
虽然线上听力学习的辅助作用很明显，但是我们也发现有很多的不足：1.线上听力学习容易让学生产生依赖心理，总认为听不明白的地方还可以重新听，从而导致学习效率下降。2.缺少老师的现场指导和约束，容易走弯路。3.线上听力学习的软件不能正确地批改主观题。我们将在日后的教学中围绕这几个问题进行教学改进，以求取得更好的成绩。
论文作者:黄伟宏
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第314期
论文发表时间:2018/3/27
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