摘 要：笔者从事初中语文教育工作多年，现结合教学经验及教学案例分析，提出几点初中语文教学中传统文化教育渗透的有效对策，希望能够为我国初中语文教育事业的良好发展贡献一份力量。
关键词：传统文化教育 初中语文教学 渗透对策
相较于小学阶段的语文课程教学而言，初中语文课程无论是在难度系数上还是在学习内容都有所提升，导致很多初中生不能很好地理解教学内容，面对着各种各样的学习考验和困难障碍，如何引导学生顺利渡过小学语文到初中语文学习的适应阶段，是每一名初中语文教师想要解决的问题。将中华传统文化教育与初中语文教学结合到一起，能够促使学生受古代人优秀品质、精神以及写作方式等相关内容的积极影响，便于学生更好地掌握教学知识点，克服语文学习中的困难，同时加深传统文化在学生心中的印象及地位，提升学生的文化素养与语文核心素养，从而提高教学质量，完成教学任务。由此可见，研究初中语文教学中传统文化教育的渗透对策十分必要，对于初中生的语文学习及民族精神发展具有重要的现实意义。
一、引入传统文化小故事，激发学习兴趣
中国作为一个文化大国，在历史长河中涌现出丰富的小故事，这些故事承载着中华传统文化内涵，是在课堂上渗透传统文化的有效介质，可以利用小故事的趣味性、哲理性、启发性等特点，激发学生的思考学习兴趣，使学生能够对传统文化更加感兴趣，对教学内容更加好奇，从而达到事半功倍的教学效果。为此，初中语文教师要结合教材教学内容，引入与之相关的传统文化小故事，增强学生的学习动机，带动学生的语文学习积极性。此外，教师也可以转变师生角色，由学生在课前搜集和课文内容有一定关联性的传统文化故事，提高学生的课前预习主动性，让学生可以在课堂上互相分享自己搜集而来的故事，更加全面地认识了解中华传统文化，对课文内容的学习能够在小故事的助力下提高效率和质量，当然这一过程中教师要适当地抓准时机将学生分享的传统文化故事总结归纳其中内涵，保证传统文化教育渗透的有效性。
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例如，在学习《女娲造人》这篇课文前，教师为学生布置开放性的作业，要求学生通过计算机或者手机搜索女娲相关的小故事，在下节课的导课环节用自己的语言将故事描述出来，分享给其他同学和教师。学生们在课堂上分享了女娲补天、女娲创三世姻缘、女娲创世等很多小故事，在课前预习课文、搜集故事和分享过程中，学生对女娲所代表的人类母亲优秀品质所深深打动，感受到课文中人类衍生后的喜悦之情，课堂学习兴趣显著提升。
二、结合多媒体教学法，生动形象古诗词传统文化意境
初中生在学习语文教材古诗词过程中，时常会发生朗读不通顺、记忆不深刻、理解不到位、感悟不具体的问题，影响了古诗词教学的质量，甚至有些初中生非常抵触古诗词教学，在课堂上随意地聊天、睡觉、摆弄手机，注意力很难集中到古诗词上，不仅扰乱了班级课堂秩序，久而久之也对学生的语文核心素养与个人修养发展产生严重不利影响。为了改善初中语文古诗词教学的现状问题，教师可以结合多媒体教学法，将古诗词传统文化生动形象展示出来，使古诗词教学更加可视化、具体化，能够带给学生耳目一新的感官刺激，改变学生被动学习古诗词、死记硬背古诗词的现象，促使学生在传统文化熏陶下，主动参与到古诗词教学全程中，细细品位古诗词内涵，使古诗词中传统文化思想精髓得以潜移默化的传承弘扬，净化学生心灵，从而让学生可以喜欢上古诗词，更好地完成学习目标。
例如，在教学《陋室铭》这篇文言文过程中，教师可以利用手机和投影仪相连的方式，给学生还原出陋室铭情境的动画视频，让学生可以看到“苔痕上阶绿，草色入帘青”是什么样子，听到“可以调素琴，阅金经”的声音，从而产生更多情感共鸣，体会到作者的情感思想，理解作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操，并且感受到课文托物言志写法的精妙。
三、借助中华传统节日，渗透民族文化
初中语文教学的课文中，有很多内容提及传统节日，借助这些传统节日渗透传统文化教育，能够让学生对传统节日的起源和形成有正确认识，不再只是将传统节日看做是“放假狂欢”的日子，而是能够将每一个传统节日视为过节与民族凝聚积累历史文化的结晶。明确中华民族历史文化中传统节日的重要地位，对课文中的传统节日有了不一样的深刻感情，从而学习起来更加认真，可以带着民族精神、民族自豪感阅读课文，体会作者想要表达的思想情感，挖掘作者写作方法的特点，提升学生的语文学习能力。
总而言之，初中语文教学是渗透传统文化教育的重要路径，教师要深入挖掘教材中的传统文化教育功能，通过多种教学方式将传统文化教育与语文教学深度融合到一起，促进学生优秀文化品质的形成，拓展学生的学习视野和学习面，发挥出传统文化在语文教学中的育人价值，实现初中语文教学改革创新。
参考文献
[1]罗飞 初中语文教学中传统文化教育功能的发挥研究[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13，（20）：31。
[2]黄仁琦 如何在初中语文教学中加强优秀传统文化教育[J].赤子，2019，（15）：251。
[3]陈静 浅析传统文化与初中语文教学的结合[J].考试周刊，2019，（39）：34。
论文作者:陈海洋
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第195期
论文发表时间:2019/10/15
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