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摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺的动力，国家的兴盛离不开人们创新精神和创造能力的发展。创新能力要从小培养，教师在课堂教学中提高学生的创新能力，是当下教育的重要任务。怎样在小学美术课堂中提高学生的创新精神和创造能力，让学生勇于探索，能不断地学习新知识并加以运用和创新，本文结合小学美术课堂教学实践，浅谈培养学生创新能力的教学策略的运用。
关键词：小学美术 培养创新 教学策略
在小学美术教学中，教师要重视对学生创新能力、想象力的培养。因为学生美术能力的提升是以创新能力为基础，创新能力也为学生的全面发展起到重要的作用，教师要为学生的自我发挥提供有利的空间，要把学生的积极性调动起来，利用学生的好奇心与创造能力，培养学生的创新思维，从而能够不断地提高学生的创新能力。
一、创新美术教学方法，培养学生的思维能力
我们每一个人都需要创新自己的知识和创新自己的思维。怎样做到这一点的呢？国外的一位心理学家曾经做过这样一个实验：将一只跳蚤放置于一个瓶子当中，并为它盖上一个透明的玻璃板，这个时候跳蚤立刻就跳起来了，但是它却被透明的玻璃板挡住并且撞了回来。经过多次努力，跳蚤被发现无法跳出时，玻璃盖被删除，这个实验说明了人不能长时间在一种条件中，要善于感受和学习更多的知识。小学美术教学也是一样的，教师不应该制约学生思维和能力的发展，就像实验中的玻璃板一样。比如在进行一年级下册《春天的色彩》这篇内容的教学过程中，教师可以首先为小学生播放《春天在哪里》等与春天有关的歌曲。随后，老师先问问题：“小朋友们，我们的生活在春天会产生哪些变化呢？首先让学生好奇，有求知欲，让课堂氛围更活跃。其次，借助多媒体等信息技术，教师可以给小学生播放其他孩子眼中的春天的画面，为小学生讲解一些绘画技巧，引导小学生自主创作，展示小学生独特的个性特征和创新。
二、联系生活实际，激发创造
美术源于生活，一件成功的艺术作品往往是富有生活气息。教师应当正确认识美术和生活的关系，在日常的生活当中追寻美的影子，因此，在日常的美术课堂上，教师应当引导学生细心观察生活中的事物，在平淡无奇的现象中找寻美丽，以实际生活为落脚点。把日常点滴作为教学的素材，不仅可以使课堂生活化，还可以在很大程度上抓住学生的好奇心和注意力，在潜移默化的过程中加强了学生的审美能力，从而进一步帮助学生善于在日常的生活中感受美。
例如，教师在开展美术课堂的过程中，可以利用“雨景”作为教学素材，要求学生绘画下雨的场景。教师可以通过图片、视频等方式使学生感受大自然在下雨时会呈现什么样的场景。帮助学生切身感受雨天所带来的变化，使学生展开讨论，阐述自己所观察到的雨景。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师：“同学们回想一下，下雨的时候会发生什么呢？”学生1：“下雨路人的行人都会打伞。”学生2：“下雨时天空的颜色会变暗，树叶上会有水滴。”……教师：“很好，那我们现在拿起画笔，来画一幅自己眼中的雨景。”
在上述教学场景中，教师以日常生活为基础，教材基于与日常生活相关的雨景。在授课的过程中组织学生讨论雨景的变化，不仅使学生使用创造性的思维思考，还在很大程度上培养了学生的自由创造力，使小学美术课堂顺利开展。
三、引导学生动脑动手，提高创造能力
小学生的想象力是很丰富的，对于提高自身的创新能力有重要的影响。教师在教学过程中，要创造条件让学生动脑动手，提高学生的创造能力。例如：教师在教学“多彩的小风车”一课时，通过展示风车制作过程的微视频，先让学生了解风车的制作方法，再提供几个制作有“毛病”的风车让学生通过讨论、动手改造的方式，找到解决的方法，激发学生的思考能力和动手能力；在风车的装饰花纹上，教师提供几种装饰纹样给学生参考，激发他们创造出更多更美的花纹，不仅丰富了学生的想象力，还培养了创新能力。
四、开展激励性评价
实践中发现，老师在很多方面对学生的影响非常大。每个小学生都有着争强好胜的心理，因此老师的实物奖励与语言表扬同时也激励着其他的学生，由此可以引发学生们的好胜心，从而增加学生的竞争力。这样可以激励每一名学生都不甘落后，与此同时教师也要注意不要让学生产生恶意竞争的心理，这些激励性评价一定要适度，一定要兼顾到所有的同学，不要顾此失彼，教师要用这种鼓励的方法促使每名学生不断的进步，这样才能提高学生的创新意识。
综上所述，小学生正处于发展的特殊阶段，小学美术教师要抓住时机，将自由创造力融入到日常的教学活动当中，帮助小学生感受到美术的魅力。教师要善于鼓励和引导学生大胆创造，利用合适的课堂情境和源于生活的美术素材开展小学生的美术课堂，从而使美术课堂的顺利开展得到保证，同时也帮助学生培养审美能力和自由创造能力，进一步使小学生全面发展。
参考文献
[1]曾雪媚 小学美术教育如何培养学生的自由创造力[J].基础教育研究，2006，（11）。
[2]张晓广 小学美术教育中如何培养学生的自由创造力[J].新课程（小学），2014，（6）。
[3]兰灵 小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略浅谈[J].美术教育研究，2017，（2）。
论文作者:王莉
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
标签：学生论文; 教师论文; 创新能力论文; 小学生论文; 能力论文; 雨景论文; 美术论文; 《教育学文摘》2020年1月总第324期论文;