摘要：近些年来随着电力企业的改革，它们紧紧围绕发展的需要，加强了员工的培训，为提高员工的整体素质，并为企业培养大批实践应用型的专业人才以及一线技术工人，已适应了电力企业发展的需要。虽然电力企业已经逐渐加大对员工培训的力度，但是在当前的发展过程中仍然还存在着一些有待解决的问题，下面就针对电力企业面临的发展问题，展开相应的论述。
关键词：电力企业；员工教育培训；创新管理
1电力企业员工培训及创新意识培训的必要性
人才是一个企业发展的关键因素，加强企业员工培训，可以为企业的可持续性发展提供强有力的支持和保障。在电力企业员工培训的过程中，要注重员工专业技术的深造以及企业员工管理思维等方面的培训，要涉及企业员工的各个方面，这样才能有效的提高电力企业的员工培训效率和质量。
由于电力企业具有技术密集的特点， 所以就需要求其职工掌握充足的专业知识，科学合理的应用先进技术。 同时，由于电力企业的不断发展，其对职工技术的要求也在逐渐更新，如若职工不能全面更新自身技能，依旧停留在以往传统的工作模式上，那么就会严重影响企业的长远发展与进步。 在当前电力企业的发展过程中，创新培训管理受到了广泛的关注，传统的工作方式已经无法满足其发展需求， 职工需不断提升自身的综合素养能力，做好技术工作，积极维系企业与客户之间的关系，进而确保电力企业在社会中保持良好的形象。
2 当前电力企业员工培训管理工作中存在的问题
虽然我国很多地区的电力企业都开展了员工培训工作, 但是在员工培训管理过程中存在很多问题影响员工培训的效果, 并且在一定程度上增加了企业的人力资源投入成本, 对电力企业的长远发展造成一定影响，常见问题如下：
2.1思想认识不足
电力企业员工由于长期吃铁饭碗，心态普遍保守（相当数量的员工是电力系统老职工的子女，属于内部子弟），缺乏活到老、学到老的积极性；许多员工技术水平不高，但他们却没有听说过“终身学习”的理念，不知道知识结构老化的速度越来越快，从不打算主动学习新知识与新技术；许多电力企业甚至对员工教育培训存在着排斥心理，没有认识到在职培训的重要性。电力企业员工教育培训必须全员参与，但从实际情况来看，全员培训参加率一直不高。
2.2 培训定位不准
电力企业员工培训应当以能力为本位，但从当前实际情况来看，许多企业依旧以知识为本位，只进行基础知识或技术的培训（有些电力企业还组织员工学习脱离实际工作的上级文件通报、电力法规），培训内容缺乏针对性、实用性、时效性；而且培训形式停留于书面理论培训，充斥着填鸭式的枯燥说教，轻视实际技能培训，让员工感到厌倦、麻木、单调，觉得教育培训与自己的实际工作脱节；许多电力企业还把员工教育培训当成了应付上级检查的任务，大搞形式主义，敷衍了事。
2.3 培训方式不够先进
目前电力企业对于员工的教育培训依然停留于传统的集中式培训，即将分散在各地、各单位的员工集中起来进行统一的短期培训。但各单位位置分布分散，而员工工作任务繁重，人员素质参差不齐、学历层次不齐、工种分工不同，统一的短期培训很难让员工在短时间内掌握如何安装、使用新设备。有些电力企业却把这种短期教育培训当成灵丹妙药，让接受过短期培训的员工“能者多劳”，反而影响了正常工作。
3 电力企业员工教育培训创新管理
3.1 思想创新，树立科学发展观
员工培训必须要进行思想创新，从传统思想中转变出来，树立科学发展观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，电力企业要致力于企业可持续发展的高度重新审视员工培训，认识到员工培训是激发员工潜能、发挥人力资源效应的重要手段。从当前企业发展与未来对员工能力需求，优化员工培训，为企业可持续发展提供强有力的人才资源支撑。其次，要从员工可持续发展高度优化员工培训。电力企业的发展与员工紧密相连，只有不断优化员工培训，才能不断增强员工与企业的认同感，在实现企业发展的同时，实现员工自身的发展与突破。
3.2培训课程、方法多样化
一方面，必须根据不同层次、不同岗位决定员工的培训内容。在明确和制定人力资源培训内容时，企业人资部门需要对员工培训需求进行全面了解，依照员工的实际需求来设计和制定系统的培训课程，基于电力行业特征特性，聘请外部专业人员和技术老师来为员工进行培训，确保培训内容具有实用性。如此便可在提高员工专业技能同时，又使培训重点得以突出，实现培训的针对性、个体性。
另一方面，为提升电力企业人资开发和培训实际成效，对培训方式进行创新，并采取多样化培训方法。根据电力企业人力资源培训实际，采用课堂授课、现场培训、小组讨论、脱产培训、专题讲座、技术交流等方法开展具体的人力资源培训活动，让培训的内容、形式更为丰富、多样。在具体人力资源培训工作中，依照培训内容选择合适的方式方法，并充分应用好多媒体工具进行辅助培训，使人力资源培训工作真正落实到实处。
3.3创新培训方式
针对电力企业的培训方式是非常多样的，但是哪一种才是效率最高的？企业要在培训方式上不断的进行创新，利用更加恰当的培训形式来满足不同层次的人员学习需求。首先是改变传统的教育培训形式，降低人员被动接受的培训形式。传统的教育培训模式不能激发人员的培训兴趣，不可能取得较好的培训效果。企业的培训方式要进行创新，凸显出教育培训的层次性、多样性。结合人员学习的不同需求，实行“因材施教”的培训方式。利用远程培训、知识讲座、技术竞赛等方法，形成更具针对性的培训方法，进一步的提升培训的效率。
针对电力企业的管理人员的教育培训可以采用情景演练、案例分析等实践性的培训模式，不断提升企业领导人员的管理水平。或者可以采用岗位交流、挂职关联等方法，促进管理人员专业素养的提升。
针对专业技术人员的教育培训，可以从技术改造、技术攻关、技术创新等方面入手。企业可以和高校进行合作，利用科研项目的研发考察、培训进修等模式，提升技术人员的专业素养。针对生产技能人员的培训要实现“教、学、用”三位一体的培训方式。采用岗位练兵、技术比武的方式，提升生产人员的实践动手能力。广泛的开展生产岗位职能培训，积极的开展不同岗位间的换位学习。这样不仅可以拓宽员工的知识面，还可以提升员工的综合素养。
3.4网络远程继续教育拓宽教育模式
随着信息时代的到来，信息技术在发展过程中取得了长足的进步，并逐渐应用于生活中的方方面面，为人们带来了便利。电力企业的教育可以利用信息技术中的网络远程教育方式来实现对职工继续教育的培训，通过远程教育，可以使企业内部的职工接受培训的方式更加灵活多样，不再局限于固定的时间跟地点，从而大幅度地节约了职工的时间。 此外，对于企业的技术型人才来说，网络远程教育可以帮助其拓宽眼界，了解到电力工作中的最新发展和前沿知识，从而提升个人的专业素养。
4结论
电力企业积极吸纳各种专业和技能人才 , 并对员工开展有效培训 , 是保证企业主导国民经济命脉的重要手段，在市场竞争日益激烈的今天，各大电力企业对人力资源重视度不断提高。对人力资源开展培训，是全面提高员工专业知识水平 , 提升专业技能和专业能力的重要途径，有助于提高企业人力资管理效率，充分利用好人资。在电力企业快速发展的今天，要求不断补充专业人才，是重视巩固电力企业稳定、可持续发展的重中之重。
参考文献
[1]韩庆喜.基于可持续发展型电力企业职工培训模式创新研究[J].中国职工教育,2017,(18):29-30.
[2]韩庆喜.基于可持续发展型电力企业职工培训模式创新研究[J].中国职工教育，2016，（18）：29-30.
论文作者:唐政远
论文发表刊物:《基层建设》2019年第26期
论文发表时间:2019/12/18
标签：电力企业论文; 员工论文; 员工培训论文; 教育培训论文; 企业论文; 方式论文; 职工论文; 《基层建设》2019年第26期论文;