甘肃平凉祟信县第一中学柳浩洲744200
摘要：随着新课程改革的不断深入，各学科都发生了翻天覆地的变化，高中地理也不例外。其改革范围前所未有，包括教学理念，教学内容，教学方法等。在当前的课堂中，高中地理探究式教学深受教师的关注，但应用率仍然很低。如果你可以在高中的地理课程中应用探究式教学，对实践教学非常有帮助。本文从探究式教学的概念入手，深入浅出的叙述了一些在高中地理教学中运用的措施，给高中地理的授课老师提供理论基础。
关键词：探究式教学；高中地理；运用；
传统教学不重视学生的思维结构和能力进步。新课程改革开始对学生的未来能力更加关注，这就意味着新型课程将把关注点和侧重点放在学生的能力培养、未来的生存能力上，这大大提高了对学生的要求。通过下文的探究式教学概念的叙述，我们可以看到探究式教学的优点和重要性，这不仅能够提高学生学习、解决问题的自主能力，提高学生的独立思考能力，同时提高学生的积极性和主动性。虽然优点居多，但在现实实践过程中，仍存在一系列的问题和不足，需要结合实际的解决和改善，才能广泛的、深刻的将探究式教学与实践教学联合起来，并非停留在纸面上。
一、探究式教学概述
什么是探究式教学，一如字面，指的是教学方式以探究、探索为主，以带领学生进行探究式分析，最终得出结论。这将有助于提高学生的自主性和锻炼学生的思维能力。与传统教学不同，探究式教学是以教学内容为前提的。关键是要用一切手段，尊重和发挥学生的主动性，解决问题的独立性，引导学生分析和研究相关问题而不依赖他人。老师可以利用小组讨论、分组分析、类比分析、逻辑推理等方法，最终得出客观的研究成果。通过这样在课上多次的训练，逐渐形成学生对客观问题的思考方式和解决方式，对学生将来的发展和成长都是受益无穷的。
对于课堂导向，这与传统教学有本质区别，传统教学可以互换教师和学生。对于教师来说，探究教学中的角色是指导者、帮助者，而不是领导者。老师由主导者变为引导和辅助，要有足够的耐心和方法，帮助学生形成一定的分析探究能力。对于学生来说，这种方法是以学生为主导的，学生必须积极发展自己的思维方式，扩展自己的想象力，锻炼自己的逻辑，并清楚了解问题，问题分析和解决问题的过程，系统性的锻炼自己的逻辑分析能力，从而提高自己的独立性和自主性。
二、探究式教学在高中地理教学中的应用策略
无论教授哪一科目，都应以科学、可行的方式进行，强调学生的主观地位，以充分发挥学科的作用。本文将分析和总结探究式教学的实际应用，并提出相应的策略：
1.创设氛围、提出问题
首先，老师应当针对相应的课程内容，构造一种上课氛围，如多媒体幻灯片、小组讨论等方式，调动学生学习积极性和创造性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，老师应当在前期准备够的前提下，提出一个足够学生思考和了解的问题，鼓励学生进行思考探索，在这个过程中，教师可以给出一些提示和灵感，帮助学生敞开心扉。最后，老师对学生的思考结论进行总结，告诉学生正确的推导方法，得出最终结论。例如，在解释地球知识时，教师可以收集一些关于宇宙运行和宇宙结构的视频资料，并在课堂上播放，让学生初步了解地球。之后，可以提出一些例如“地球在宇宙中扮演着什么样的角色”的类似问题，创造一个探究式的学习环境，调动学生了解和学习氛围，通过学生了解和思考，接下来老师的定位就是帮助者和引导者。
2.独立思考、小组讨论
问题提出后，留出让学生独立思考的空间是必不可少的。应该有足够的耐心和时间给学生独立思考，并在思考后邀请学生说话。主要诉说思考过程和思考结果，并给予鼓励。演讲结束后，根据课前计划，学生可以分成几组进行小组讨论，最终得出一个合乎逻辑的结论。讨论结束后，每个小组派代表发言并解释讨论结果。这种基于探究的分析练习了学生思考问题的方式，提高了学生独立思考的能力，也改善了学生之间的情感交流，提高学生的语言技能、协作能力和总结演讲的能力。
3.小组发言、教师总结
小组讨论和总结后，老师将进入小组讨论总结。同样以“地球在宇宙中扮演着什么样的角色”为例，在小组讨论之后，教师应该邀请每个小组的代表参加“地球在宇宙中扮演着什么样的角色”这一问题进行总结。在对每个小组进行总结后，教师应对小组代表的总结内容作出适当的评论，并指出问题所在。对具有新颖思想和清晰观点的地方给予适当的赞扬，使小组讨论的结果在一定程度上得到升华。在小组的所有演讲结束之后，老师应该综合各个小组的结果“地球在宇宙中扮演着什么样的角色”客观，科学地总结了这个问题的答案，并对问题进行了全面分析，使学生能够从教师的总结中学到更多，并学会合理的方法来分析问题。
结束语
总而言之，在高中地理教学中使用探究式教学可以在很大程度上提高高中地理教学的有效性。提高学生对知识的理解和应用地质知识解决实际问题的能力是非常值得称道的。相信通过正确应用探究式教学方法，高中地理课堂教学的有效性将得到显着提高。
参考文献：
[1]李瑞娥,赵培河.浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用[J].学周刊,2012(09).
[2]李君.探究式教学在高中地理教学中的实施[J].山西师大学报(社会科学版),2012(S4).
[3]龚伟波.浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用[J].学周刊,2014(07).
论文作者:柳浩洲
论文发表刊物:《未来教育家》2019年03期
论文发表时间:2019/4/10
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