摘要：智能变电站是一种新型的变电站技术，和传统的变电站之间存在显著的差异性，所以，如何促使智能变电站正常稳定运行对目前的员工是一个很大的挑战，应当加强运维人员的培训工作，本文主要探讨变电站运维人员新技术培训。
关键词：变电站；运维人员；新技术；培训
智能变电站对于整个的电网系统具有十分重要的作用，是电网的支撑以及基础。随着智能变电站的发展，相应的运维人员的素质应当有所提升。但是，大部分变电站的运维人员素质偏低，所以，急需要进行相关新技术的培训工作，从而提升员工的变电站运维的水平。
一、关于智能变电站技术特点的概述
在网络通信技术、传感器技术以及电子计算机技术发展的背景下，变电站也获得了极大的发展，应运而生了诸多技术和应用，使得应用于变电站中的系统也越来越多。在变电站领域应用新技术和新应用既可以促进变电站的智能化和自动化，也对其发展是一种挑战。对此，使用一些智能、环保、先进的智能技术，并将信息共享化、通信网络化以及信息数字化当做基本的要求，在此基础上自动实现信息测量、采集、控制、计量以及监测等多种功能，同时根据实际中的需要对电网进行自动控制和调节，实现变电站的智能化。当前，变电站的智能化已经成为社会发展的趋势。
二、智能变电站中专业技术培训的主要内容
不同于传统的变电站，智能变电站中采用了一些先进的技术以及应用，这些新技术以及新应用对工作人员的专业素质提出了更高的要求。其中，工作人员不仅仅要有过硬的专业技术，能够进行变电站日常运转工作，同时也需要对变电站的工作性质有一定的了解，认识到变电站工作存在的危险性，进而采取相应的措施，避免出现危险性；工作人员在有一定专业技术的基础上还要做好相关的巡视工作、倒闸操作，同时也需要对设备故障进行分析和简单的处理，并做好日常检修工作、安全措施、危险预防工作。对此，在工作人员上岗之前需要对其进行一定的培训，不仅是需要有传统变电站的基本技能，而且还需要有智能变电站的实际操作技能。这些培训内容主要包括以下几点：
（一）设备监视方面
相对于传统的变电站监控系统而言，智能变电站的监控系统完全不同，不管是监视的手段、监视的内容、监视的重点以及监视的对象，它不仅有传统变电站的设备报警信号，而且还需要监视设备保护装置的情况，如设备的状态、各种信息传播等；系统运行的环境信息，包括环境变化、温度以及湿度；系统的工作情况等。
（二）设备巡视方面
在对智能变电站设备进行巡视的工作是不同于原有的变电站，一般情况，智能变电站的运行情况在传输到监控后台后，如果系统在运行中一旦出现异常情况就会进行自动报警。因而，根据监控后台的数据来对现场设备进行巡视。如后台系统出现了温度和湿度的报警则需要重点对设备的除湿以及散热功能进行重点排查。智能变电站的巡视技术在不断进步，其手段也在不断更新发展。对此，我们可以依据智能变电站的实际情况以及技术特点设定相应的设备巡视计划。
（三）设备异常处理方面
在智能化变电站的日常运行中是不可避免会出现设备异常的情况，对此，我们需要进行相关设备异常处理的培训。设备异常处理的重点在于日常工作中的预防，可以由工作人员对变电站的运行情况进行分析，讨论系统中可能会出现的风险，并做好相应的防范措施。同时，也需要加强工作人员的安全意识，对工作人员在日常工作中不安全的行为进行及时的纠正，并对一些表现突出的工作人员作为典型学习对象。工作人员需要每日记录下设备的运行情况，并对一些设备异常情况进行详细记录和分析。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、针对智能变电站中工作人员培训的几点措施
本人建议，在智能变电站中，工作人员的培训应当采取以下几点措施，包括多种方式培训、加大师资力量、调动员工学习积极性等，只有这样，才能有效提升培训的质量，从而促使变电站的运维技术水平得到提升。
（一）采用多种培训方式进行培训
对于工作人员的培训方面，为提高工作人员的操作技术，可以根据具体的情况采用多种方式进行培训。在培训中不仅需要重视培训中心的理论培训，同时也需要重视工作中实地的操作培训，将培训的内容和实际的工作结合起来，并调动工作人员以及培训人员的积极性，进而达到培训的效果。在进行一些基础的技能培训外，还可以根据实际情况，并充分利用空余时间进行现场操作培训，一般包括日常设备维护、日常巡视工作、排除安全隐患以及安全操作等。在培训方式方面，逐渐从传统的课堂培训、考试逐渐向课堂培训、课堂培训考试、课外培训以及课外培训考试过渡。在课堂培训中，不仅仅需要学习一些理论性的知识，同时也针对工作人员的特点，对工作人员的学习自主性、交流能力等进行培养；不同于原有单一的培训方式，采用多种培训方式，疑难技术解答、技术讲座、技术比赛、安全事故演习、案例分析、情景模拟等。
（二）加强培训的师资力量
由于智能变电站融入了新的技术以及新应用，这就要求培训的教师需要有更高的专业水平以及综合素质。因而，培训教师不仅仅需要具备扎实的专业技能和知识，同时也需要有一定的计算机知识，并能将其运用到实际操作中，有效指导工作人员在实际中进行操作。培训教师不仅需要一些专业的培训教师，同时也需要一些技术水平高超、实际经验丰富的一线工作者作为培训教师，这样可以使培训教学内容与实际生产结合起来。同时也可引进一些高校、科研机构中的专业性优秀人才作为兼职教师，优化培训的师资力量，进而使得培训质量得到提高。
（三）调动工作人员学习积极性
工作人员作为培训的主体，要想提高培训的质量就需要激发工作人员的培训热情。对此。可以将工作人员的培训情况和效绩以及未来发展相挂钩，建立起相应的培训机制，这样可以有效转变工作人员培训态度，激发他们的培训热情，让他们从“要我学”到“我要学”转变。变电站的智能化已经成为社会发展以及变电站技术发展的趋势，同时也在智能电网中占有重要的地位。当前，我国变电站工作人员的技术还存在着非常大的差距，难以满足智能变电站的发展。对此，我们可以通过科学有效的技能培训，让工作人员尽可能达到智能变电站的技术需求，提高变电站运行的安全性，进而促进电网的稳定运行，为社会以及电力企业带来巨大的效益。
结语
综上所述，在智能变电站当中开展新技术培训主要包括三方面的内容，分别是设备监视、设备巡视、设备异常处理。针对智能变电站的新技术培训，本人认为，应当采用多种培训方式进行培训、加强培训的师资力量、调动工作人员学习积极性，只有这样，才能促使技术培训可以达到比较理想的效果，从而提升整个智能变电站的运维水平。
参考文献
[1]王成飞.谈谈如何做好智能变电站的日常运维工作[J].山东工业技术,2016,(06):132.
[2]税宁.新型智能电表及集抄系统在智能电网中的运维策略分析[J].科技风,2015,(24):30+32.
[3]周秧,沈亮,蒋吉荪,陈向军.智能变电站运维人员新技术培训研究[J].中国电力教育,2014,(33):130-131+140.
[4]郭飞云,朱菁.智能变电站运维人员岗位培训解析[J].中国电力教育,2013,(30):64-66.
[5]王绍亚,鹿冬冬.浅谈智能变电站日常运维工作中的一些建议[J].中国科技信息,2013,(21):180-181.
[6]谢旭,张为,倪颋.智能变电站二次系统运维的制度建设和人员培训模式探索[J].重庆电力高等专科学校学报,2013,(03):43-45+58.
论文作者:陈湘,冯涛
论文发表刊物:《电力设备》2017年第4期
论文发表时间:2017/5/12
标签：变电站论文; 智能论文; 工作人员论文; 设备论文; 工作论文; 技术论文; 情况论文; 《电力设备》2017年第4期论文;