摘要：幼儿阶段的特点是，可塑性强，自控能力差，爱模仿、爱学习。因此，即是养成良好行为习惯的关键期，也是沾染不良行为习惯的危险期，如果不在适当的时候培养良好的行为习惯，便会错过良机，养成不良行为习惯。特别在偏僻的农村，家庭教育比较缺失的情况下，要培养良好的行为习惯，应加强家校配合度，家庭、老师之间要求应一致。
关键词：农村幼儿；好习惯；培养
中图分类号：G684.88文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）11-120-01
细节决定成败，培养人的良好习惯就得从细节做起。拥有良好行为习惯的人，在社会生活中他就是成功的。一个有高尚思想品德的人，不是生下来就决定了，而是在人生的初级阶段（幼儿期）培养了良好的行为习惯。养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，而养成良好的行为习惯又使人终身受益。那么，在农村培养幼儿良好的行为习惯应从哪些方面入手呢？
一、好的生活规律
现在农村的孩子，90%都是由爷爷、奶奶带着，大部分的爷爷、奶奶文化水平都不高，而且年轻时吃过很多苦，所以对抚养隔辈代更是由着性子惯。生怕不如孙子女的意，生怕他们吃不饱、穿不暖，所以要什么给什么。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样会导致幼儿形成恃宠若娇，以自我为中心，想怎样就怎样，达不到目的大哭大闹等不良的行为习惯，因此教育幼儿好的生活规律，能让幼儿养成控制自己心理和情绪的人格基础。如：早睡早起，无论寒暑让幼儿养成按时睡觉，早上按时起床的习惯。少吃多餐，一天分时段让幼儿进食，有规律、有科学性。避免想吃就吃，想叫买零食就买等坏习惯。一天游玩活动时间安排，不能放养式的和随意性的，游玩要有度，该干其他事情的时候，一定要让他明白你又该干什么了。这样会养成幼儿良好的自律性和控制性，让她们有良好的时间观念不随意性。
二、让幼儿学会爱
幼儿时期，孩子喜欢新事物、爱模仿、爱学习。爷爷奶奶带孩子首先注意自己的言行举止，你为他做了些什么事要讲给他听。如：穿衣服、盛饭、洗澡等，你在做的同时要教和鼓励他自己做，让他知道这样是我在帮助你做，说明为什么要帮你做？是因为出于爱他，让他学习的同时，懂得感恩和互爱。因此，从教育幼儿爱亲人入手能够萌发幼儿爱他人的情感和行为，这种做法是养成幼儿良好行为习惯道德行为的途径。
三、家庭、校园教育之间要求一致
家庭教育和学校教育应密切配合，很多家长反映，“孩子听老师的话，老师说什么就是什么。”因此，家长有什么问题要及时反映给老师，配合老师进行教育，效果会很好。如：幼儿在家什么都靠家长帮忙做，不懂礼貌，不尊重人等行为。而在校园里却又表现的懂事能干，有礼貌，谦让其他同学等，像这一类幼儿家长就及时向老师反映，让老师有针对性的开导和教育，从而转变幼儿种种不良习惯。在农村中有的家长宠孩子，学校老师教育孩子要怎样怎样，然而回到家家长不让孩子自己干。这样不仅会使幼儿对事物的判断失去方向，而且会让幼儿怀疑老师，最终使他性格一意孤行。
幼儿良好行为习惯的培养是一个重要和长期的任务，需要我们从各个方面进行长期的、系统的、一致的教育。
论文作者:潘勤
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年11月22期
论文发表时间:2019/12/5
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