信息时代下中学图书馆管理存在的问题与对策探析
王玉真
(河南省永城市高级中学 476600)
摘 要： 图书馆管理由传统体制向现代化体制过渡是信息化时代的要求。在信息时代的背景下，中学图书馆做好图书服务工作对于教学工作的开展和知识的传播具有十分重要的意义。本文针对现在中学图书馆服务中存在的现象，首先分析了中学图书馆管理中存在的一些问题，其次就信息时代如何提高图书馆管理能力与图书服务水平提出了自己的看法和建议，以期能为图书管理者提供参考。
关键词： 信息时代；中学图书馆；管理服务
书籍是面向最广大用户的知识传播载体。自1984年“杭州会议”以来，多次会议都提到中国图书馆管理的理论与方法[1]。在全民读书与知识高速传播的今天，图书馆不仅存在于城市与高校，众多中小学也相继建成了图书馆。与大学不同，中小学的学生更多的是对知识的学习与接收。所以，图书馆员自身的专业素养与文化视野对图书的选择、推荐与宣传工作具有重要意义。本文归纳了现在图书管理中存在的问题，针对这些问题提出了自已的看法与建议。
学校根据专业培养目标，研究确定与提高实践能力相适应的实践教学内容，按照企业的工作项目、工作过程、职业能力进行归并、梳理，建立“工作任务引领、突出个人能力、课程内容实用、强化学做一体”的实践教学模式。在专业实践课程内容上应与企业岗位技能需求紧密结合，并按照职业要求对实践课程体系不断进行完善，使学生所学知识具有前瞻性和先进性；还要随着科学技术的进步，面对新情况、新变化不断调整实践教学的内容、充实新技术、新方法。同时，要结合当今社会、经济发展的需要，强化学生应用能力，提高综合技能，促进学生个性化发展，发挥实践教学在技能型人才培养的生力军作用。
一、信息时代下中学图书馆管理中存在的问题
(一)图书馆管理人员专业素质有待提高
图书管理员的专业素质以及服务精准度反映了中学图书馆的水平。图书管理员应当具备良好的专业素养及温和的服务态度。即使图书管理员的个人素质没有问题，但是专业素养相较于专业图书馆的要求还是存在着一定的差距[2]。与校外图书馆不同，中学图书馆是面向教师与学生的，应侧重科学文化知识的传播与课内书籍的参考。但目前，有些工作人员存在自身知识储备不足、知识面较窄的现象，在图书的选择与推荐中略显不足。
(二)创新服务较少
目前，中学图书馆依旧是读者上门办理阅读卡的传统方式。图书馆没有充分利用信息化工具进行数据分析，也没有推送最新的图书更新或上架信息，这是造成学生对图书馆没有兴致的原因之一。中学图书馆创新服务意识无法满足中学生的发展需要，甚至很多学生临近毕业都没有参与图书馆阅读，有的办卡没有使用，有的没有办阅读卡。部分中学图书馆也开展了一些创新活动，但并不贴合实际需求，如部分中学于图书馆内开设咖啡厅，这样可能会引导学生将图书馆当作休闲场所，而不能很好地发挥图书馆的作用。
嘉兴项氏的研究虽有系列成果问世，但其家族之溯源未有人详细论及，关于其家族特点与其鉴藏之关系、家世与鉴藏印鉴的关联、家族成员及其鉴藏活动和相关藏品的研究仍有待深入。本文结合上述研究成果，再整合相关文献资料，对嘉兴项氏鉴藏家族作进一步探究。
在信息化时代，图书馆的数字化管理成为一种趋势。在馆藏资源大幅提升、阅读对象越来越多的今天，读者对管理人员服务的要求也进一步提高。图书馆员不仅仅是文献的保管者、提供者，还是知识的导航者和信息组织专家。这种多重身份，要求我们不能满足于传统的馆内借还书服务，更要充当读者与知识之间的桥梁，主动为读者提供科技查新、分析推荐等高层次服务。图书馆要通过学校公众平台建立知识社群，创新服务理念，实现一站式服务[3]。大数据时代下图书馆的工作人员要了解工作的专业需要，积极参与学校组织的培训，在实际工作中对图书馆信息资源建设等问题及时进行反馈和解决，提升图书馆的管理水平[4]，为学生提供高效精准的服务。
二、信息时代下提高中学图书馆管理能力的方法
(一)加强新时代图书馆员专业素养的再教育
2.领导重视，坚持高位推进。山西省政府高度重视农垦土地确权发证工作。以省领导任组长的省农垦改革发展领导小组召开专题会议，明确了各市人民政府纠纷调处和确权登记任务，特别是对省山投集团、省林业厅、省农业厅、吕梁市人民政府就方山肉牛场与关帝山林局林地纠纷一事达成一致意见，极大推进我省国有农垦土地确权登记工作。而且，省领导在本年度内就推进相关工作作出重要批示，明确提出要坚持目标导向和问题导向，对标先进、对照任务，紧盯时间节点，加大通报和问责力度，加快工作力度，按时完成确权发证任务。
另外，图书馆员还要拥有跨学科的视野与科学文化知识传播的立场。跨学科的视野可以使管理员迅速理解与掌握学生所需要的知识领域，能精确地分析与推荐。同时，馆员还应该具有坚定的科学文化知识传播者的立场，在茫茫书海中剔除糟泊，选择精华的书籍推荐给学生，给予教师和学生正确的引导。
(二)加强图书馆系统化管理与数字化服务
大学图书馆里，学生利用线上平台进行图书的预约与借阅，工作人员也利用管理服务平台来辅助图书的管理工作。中学图书馆也应提高数字化水平，提升信息质量，提供精准服务，结合科学发展观的理念合理地管理图书资源[5]。数字图书馆是一个巨大又灵活的数据库，学生可通过终端查找所需书籍，方便了解馆内图书的收藏与借阅情况，使时间与空间的资源得到最大化利用。
(三)分析借阅数据，做好书籍分类
图书馆工作人员要对借阅人群进行分类，将学生常借阅的书籍及借阅时间最长的书籍进行扩充，防止没书可借，对于借阅次数少的书籍进行下架或更替处理，增加馆内书本流通量。同时，馆员还要对教师所需要的书籍进行统计，优先服务教学书籍。对于部分老书籍，图书馆可以采取以书换书的方法，将其换为学生最常借阅的书籍，在一定的时间间隔内，对书籍进行重新排布，将各个时间段借阅的热门书籍摆放至图书馆最显眼的地方，方便学生借阅。
三、总结
图书馆的服务工作是图书馆管理工作的核心。只有图书馆管理员自觉提升专业素养，积极学习专业技能，将服务工作做好，才能加快图书馆从传统管理体制向现代化管理体制转变的过程。图书馆要改革创新，积极引进高素质的管理人员和工作人员，切实将读者工作做好、服务做细，这样必能吸引越来越多的学生入馆阅读。
参考文献：
[1]易凌，龚蛟腾.中国图书馆学理论基础研究综述[J].图书馆论坛，2018，38(05)：19-30+50.
[2]钟洁萍.大数据背景下中学图书馆电子信息资源建设与服务[J].河南图书馆学刊，2016，36(2)：53-55.
[3]查璐.论新时代公共图书馆员的职业素养[J].中国管理信息化，2016，19(21)：189-190.
[4]刘勇.浅论“双创”背景下的图书馆员继续教育工作[J].中国成人教育，2017(12)：121-123.
[5]侯惠芬，陈焕之.大数据时代图书馆馆藏碎片资源整合的价值及路径探讨[J].中国中医药图书情报杂志，2018，42(6)：26-28.
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