浅析中小学数字图书馆建设
白秀梅
(太原师范学院，山西 晋中 030619)
摘 要： 建设数字图书馆是中小学改善教育环境，实现跨越式发展的主要手段。本文阐述了中小学建设数字图书馆的意义，存在的问题以及应对的措施。
关键词： 中小学图书馆；数字图书馆；建设
数字图书馆是指利用先进的数字化技术，将传统的、低的信息转化为数字形式存储于计算机中，并对某数字化的信息进行收集、选择、整理、保存、发布和利用。数字图书馆是用数字技术处理和存储多种图文并茂文献的虚拟图书馆。与传统图书馆相比，数字图书馆现有购买图书费用低、存储空间小、传送速度快、加工检索方便、能有效提高图书馆的服务能力和效率等特点，极大地方便读者。
1建设中小学数字图书馆的意义
国家教育部在2003年5月1日颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中明确指出：“各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。要加强数字图书馆和图书资源中心的建设”。该项规程进一步加快了国内中小学领域数字图书馆建设的步伐，凸显了中小学图书馆(室)在学校教育教学中的重要地位。目前，网络阅读已越来越普及，越来越受到读者的青睐。中小学传统图书馆的纸质图书资料已不能满足广大师生的需求。因此，建设中小学数字图书馆势在必行，具有重要的现实意义。数字图书馆的优势主要体现在以下3个方面。
1.1 信息存储空间小
传统图书馆馆藏资源具有占用空间多，存储密度小的缺点。与此相比，数字图书馆则是把文献信息以数字化的形式存储在电脑光盘或硬盘里，极大节省了信息存储空间。
1.2 信息检索方便
传统图书馆文献资料的查阅，都需要经过查找索书号，按照索书号到书库查找图书等繁琐的工序。而数字图书馆则通过信息检索技术的发展，使用户瞬间获取大量相关信息，有效提高了用户获取知识的效率，给用户带来了方便、快捷、高效的信息服务享受，提供了一种以用户为核心的高级服务模式。
(1)高反馈频率。在定量描述中已经发现，“问题反馈”类主题媒体文本的数量尽管没有随年份发生明显波动，但相较于其他主题始终稳定在中等及以上水平(见图1、图2)。这说明在媒体对现行计划生育政策存在的问题保持持续关注，并开展推进式报道，对政策带来的老龄化严重、性别比失衡、人口红利减退、生育意愿减退以及失独家庭等多种问题进行反馈，从而保证了计划生育政策问题不会“漂出”问题流。
伴随着计算机技术、网络技术在中小学图书馆的广泛应用，中小学数字图书馆的建设呈现出了蓬勃的发展态势，但在其发展过程中也出现了一些不容忽视的问题。
1.3 突破时空限制
加快中小学图书馆建设的步伐是实现中小学教育现代化的需求。随着数字图书馆建设的逐步深入，图书馆员的素质面临着前所未有的挑战。全面提高馆员素质，是加快中小学数字图书馆建设的关键。数字图书馆建设要求馆员具备文献信息的收集、筛选、整理、发布、检索等多种能力，但目前中小学图书馆中专业人员所占比例很小。为此，中小学图书馆领导应高度重视馆员的教育培训，让馆员积极参加中小学教师继续教育，接受图书情报知识培训，掌握数字图书馆的基本知识和基本检索技能，从而提高馆员英语、信息技术、计算机操作等方面的综合专业素质。中小学图书馆员不仅是图书馆的管理者，同时也是广大学生信息素养的培训老师，馆员只有努力学习，不断提高自身的业务水平和技能，才能加快中小学图书馆建设的步伐，充分发挥数字图书馆自身的教育职能，使中小学图书馆真正成为广大学生的第二课堂。
2建设中小学数字图书馆的问题
式中: Rt——导体在工作温度t下的电阻值，Ω/km；R20——导体在温度20 ℃下的电阻值，Ω/km；α——20 ℃时导体电阻温度系数，1/℃；t——工作温度，℃。
2.1 专项资金投入不足
数字图书馆建设是一项长期、复杂的系统工程，涉及网络技术、计算机技术、多媒体技术、信息技术等众多学科领域的高新技术，需要庞大的资金投入。但大多数中小学经费都比较紧张，无法购置足够的数字图书馆及现代化的软硬件设备，导致数字图书馆建设处于停滞状态。尤其在农村和偏远的山区，由于教育经费建设严重不足，数字图书馆建设甚至还是一片空白。
2.2 专业技术人员匮乏
建设中小学数字图书馆是21世纪图书馆现代化发展的必然趋势，行政主管部门、学校和教师都应深刻认识到数字图书馆的作用和意义，进一步加大建设数字图书馆的经费投入，拓宽信息资源供给渠道，丰富和完善馆藏信息资源。然而，目前中小学图书馆的绝大部分经费用于购买纸质文献，这种传统的馆藏体系已明显滞后于时代的发展，而且越来越不适应现代教学的需要。为此， 学校要适当调整经费比例，加大电子图书的投资比例，顺应教育发展形势，实现跨越式发展。
2.3 信息资源库无特色
中小学数字图书馆的服务群体主要是本校的教师和学生。数字图书馆馆员的任务是对网上的学术资源去粗取精，去伪存真，认真筛选，丰富馆藏资源，以便更好的服务于读者。但很多中小学图书馆在数字图书馆的建设过程中，却将所有的书籍不加筛选的进行数字化。并同时引进商业性的数据库和电子书库，从而造成相同的图书被重复引进或刻录，使得本地区或本校的数字图书馆毫无特色。
3建设中小学数字图书馆的措施
3.1 加大经费投入，完善基础设施
随着计算机技术及网络技术的普及和发展，图书馆的业务已不再局限于过去借还的简单操作，信息服务方式随之发生了深刻的变化，从而对中小学图书馆队伍建设提出了更高的要求。在传统图书馆向数字图书馆转变的进程中，中小学图书馆面临工作人员学历偏低，知识老化，专业技术人员匮乏的严峻现实。由于大部分传统馆员缺乏信息技术知识，导致工作效率较低，从而极大削弱了数字图书馆的使用率。由此可见，缺少信息化专业技术人才已成为中小学数字图书馆建设的瓶颈，严重制约了中小学图书馆事业的发展。
3.2 提高馆员素质，加快建设步伐
传统图书馆由于位置固定，读者只有亲自前往图书馆才能查阅到相关的文献资料。数字图书馆则可以借助互联网最大限度地实现信息资源共享，彻底突破空间限制，这种前所未有的便捷是传统图书馆所无法比拟的。
本文针对某深埋隧洞工程富水强蚀变岩TBM洞段出现的塌方、挤压大变形和流沙等问题，专门设计了注浆模拟试验，分析了浆液在不同围岩中的扩散范围、固结强度及注浆方位对注浆效果的影响，并将其应用于实际工程，进一步验证了模拟试验成果的可靠性。研究成果也为类似隧洞工程在穿越富水强蚀变岩地层时的病害防治提供了借鉴。
3.3 创建特色数据库，加强资源建设
创建特色数据库是数字图书馆建设的重点。中小学数字图书馆只有形成自己的鲜明特色，为中小学基础教育提供现代化优质快捷的信息服务，才能在竞争激烈的信息时代求生存、求发展。目前，我国众多的中小学图书馆馆藏资源丰富，馆藏信息各具特色，建立特色数据库具有得天独厚的条件。各中小学图书馆可在当地权威机构的总体规划和统一布局下，根据本地区、本校、本馆的特点，以资源共享为原则，建立特色数据库。在开发和挖掘特色资源时，要力求图文、声像等多种载体并存，使特色资源立体化、多样化、规模化，增强信息资源的可读性和趣味性，以充分发挥数字图书馆在中小学素质教育中的功效。
建设数字图书馆是中小学图书馆在网络时代的必然趋势和发展方向，但建设数字图书馆是一项任重而道远的系统工程，需要充足的资金投入、高素质的专业人才以及丰富而有特色的文献资源。教育主管部门和各中小学要齐抓共管，使中小学数字图书馆真正成为师生用户的良师益友，为我国基础教育发展作出应有贡献。
图9显示了由参数值所有组合表示的错误警报情况。两种方法都存在很多的纹理角点,例如在森林地区。Noble算法中的虚角均是比较接近的物体。相反,在SUSAN算法中,在较为平坦的区域和边缘处发出许多虚假警报。现有文献亦有学者使用过类似理论,但是在其他应用程序(例如跟踪)中并没有那么重要,SUSAN算法存在将许多类似于边缘的建筑物特征误认为角点。
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中图分类号： G258.69
文献标识码： A
文章编号： 1007—6921(2019)21—0119—01
收稿日期： 2019-06-28