公安思想政治教育中“逆反心理”的抑制与调节，本文主要内容关键词为：逆反心理论文,思想政治教育论文,抑制论文,公安论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
基层政工干部是组织实施基层思想政治教育的主要力量，在公安基层思想政治教育过程中，由于主客观方面的原因，会出现各种矛盾，尤其是当教育者的先进思想与教育对象已有想法之间存在差异时，即期望思想水平与教育对象原有思想水平不一致甚至相违背时，就构成了思想政治教育中的矛盾。常有同志抱怨：“思想政治教育难搞，你讲的道理再正确，少数民警就是听不进去”。从心理学的角度讲，这其实是教育者与教育对象程度不同并存的一种“逆反心理”现象。
思想政治教育的对象是人，思想政治教育关键是在提高人的素质上下功夫，教育者与被教育对象之间的关系是灌输启发与接受践行的关系。反观公安基层思想政治教育的实践可知，“逆反心理”是实现思想政治教育目标的一大障碍，如对此认识不当、解决不力，则会削弱思想政治教育的作用。因此，教育者弄清被教育者“逆反心理”产生的原因，掌握抑制“逆反心理”的基本方法并认真加以调节，就成为搞好新时期思想政治教育必须正视的问题。
一、产生“逆反心理”的主要原因
当前影响基层思想政治教育质量和效果的主要原因是教育的针对性不强、方法不活、效果不佳。产生“逆反心理”的原因是多方面的，从政工干部本身来分析，主要是：
（一）教育内容针对性不强，缺乏说服力
由于教育者的习惯性思维制约创新，难以激发教育对象的学习热情。比如，空洞说教，理论联系实际不够紧密，针对性不强，不善于以事论理，不善于说服疏导等。
（二）教育方法单调，缺乏吸引力
长期以来，思想政治教育的方法主要是我讲你听的“满堂灌”，其效果往往是“言者谆谆，听者藐藐”。教育者阅历相对单一与教育对象经历日趋丰富导致心理难沟通，不利于加强对教育对象的思维锻炼。往往依靠传统教育手段，习惯于“我讲你听，我教你通”，不分层次“一锅煮”，教育单调乏味，难以使受教育者入耳入脑，引不起民警的兴趣，难以辐射到民警的思想深层，提高其理性思维能力。
（三）教育情感呆板，缺乏凝聚力
教育的期望值高与民警的现实思想基础落差大的矛盾，难以引导教育对象关注集体、关注社会，开阔视野，增加阅历，提高其对人、对事的分析判断能力。局限在单位课堂小天地的“封闭式”教育，不善于借助社会力量来做民警的思想工作，不注意区别不同层次和对象搞教育，习惯于“一刀切”、“齐步走”，干群不分、层次不分，不对民警胃口。
（四）教育者形象偏弱，缺乏感召力
教育的知识含量低与民警求知欲望高的矛盾比较突出。受基层任务重、突击性强、工作性质的制约，教育内容往往被挤掉或“缩水”。有的则自身不过硬，教育格调不高，原则性不强，不敢理直气壮讲道理，用小道理代替大道理。对队伍中带倾向性问题触及不深，解决不力，还有的用解决实际问题代替思想教育工作。
（五）教育引导简单化，缺乏向心力
基层教育引导简单化与民警需求多样化的矛盾较明显，缺乏对民警思想的动态预测，缺乏教育资源的利用效率，缺乏教育内容的科学组成。另外，上级职能部门对教育相对统得过死，基层搞教育的指导思想不够端正，教育者的素质不高，教育准备不充分，客观上也是产生“逆反心理”的原因。
二、抑制“逆反心理”的基本方法
要有效抑制“逆反心理”，增强思想政治教育的针对性、有效性、主动性和效益性，就必须适应时代发展，用创新精神研究解决新情况、新问题，确立新的教育理念，突出新的教育内容，拓展新的教育方式。
（一）强化民警思想的动态预测，教育内容要“实”
思想政治教育工作的根本目的是教育人。特别是随着市场经济的发展，社会生活已变得开放和多元，在民警思想相对复杂的情况下，影响民警思想变化的不确定因素剧增，特别是热点、难点问题和突发事件增多，容易对民警思想产生冲击，民警的思想变化节奏较之以往明显加快，思想政治工作的“预警”时间很短。因此，讲究教育内容的科学性、真实性、有用性、时效性显得尤为必要。这也是思想政治教育者要掌握真理、掌握事实，要理论与实际相结合，解开民警思想矛盾的基本方法。切忌夸大其辞，以空话套话弄人，如宣传典型时，假如过分夸大情节，让人听起来事迹感人，但了解真相的人却感到“墙内开花墙外香”而不以为然，甚至认为不可信，进而置若罔闻或产生逆反心理，务必引起足够重视。
（二）提高教育资源的利用效率，教育方法要“活”
全球经济化带来的是一场信息化革命。它使得资源的覆盖范围、传播速度、存储介质、更新周期等都发生了质的变化，教育资源域极其宽阔。由于教育对象不仅仅是思想政治教育的工作对象，而且也是客观环境中的个体，特别是在改革开放条件下成长起来的青年民警受环境影响的概率更大，他们不仅思想活跃，善于思考，而且个人功利意识、自我表现意识和民主平等意识也有转强的趋势。这些特点表现在思想教育中，被教育对象喜欢在宽松和开放环境中接受真理，纠正认识偏差，故而反对单向输入这种教育方式的逆反心理较重。因此，思想政治教育必须要从灌输式向启发式、从说教式向吸引式转变，抓住中心，突出重点，手段新颖，快捷有效，通过寓教于文、寓教于乐、寓教于理和社会大课堂的教育来增强教育的吸引力，从而使“逆反心理”得到较好的抑制。
（三）优化教育内容的组合，教育情感要“深”
如果在教育中用一分真理之水再加上九分情感之蜜，就能酿成说理艺术的甘露，使思想教育犹如琼浆深入人心，让包裹在情感中的真理如矢击的，洞穿被教育者的心理情感防线，真正做到以理服人、以情感人。
思想政治教育的对象是人，而人是有感情的，情感对人的行为有支配作用，也是沟通人与人之间心灵的桥梁。开展思想政治教育，民警首先感受的是教育者的情感，情感越贴近民警，所讲的道理才能越深入民警的心。教育者不仅要在教育中尊重民警的情感，而且要在平时的工作上信任和支持他们，在生活上关心体贴他们，“把基层的工作抓在手上，把民警的冷暖放在心上”，目的就是要实现教育者和被教育者的情感对流，以达到心灵的相通和感情的和谐，从而使教育内容在民警心中融会贯通。实践证明，坚持尊重人、理解人、关心人、激励人的教育指导思想，就能正确地导之以行，有效地抑制少数民警的“逆反心理”，增强思想政治教育的感染力和说服力。
（四）培育政工干部的成功素质，教育形象要“好”
让民警相信教育者是搞好公安基层思想政治教育的基本要件之一。民警能否相信教育者，要看教育者的人格力量是否能得到开发，其人格影响是否与思想政治教育的内容相一致。
所谓人格影响，是指教育者通过自身的人格特征、精神境界、知识底蕴等内在素质对受教育者产生影响。只有当教育者言行一致、表里如一的时候，他的人格影响才会呈现出与教育内容及其要实现的教育目的的正相关性。据研究资料表明：人们在接受信息的时候是有选择的。这种选择通常要通过两类过滤系统：一是理性过滤系统，即认为外来信息符合逻辑且是真实的，才会根据自己已有的认识结构加以接纳、同化，否则便加以排斥；另一类是情感性过滤系统，用来分析发出信息的人是否值得自己尊重和信赖，如果认为对象是自己所喜欢、信任的，就会欣然接受对方发出的信息，否则就会采取怀疑或拒绝的态度。一般说，后一类过滤系统在受教育者身上所起的作用更大。
三、有效提高公安思想政治教育质量的基本途径
针对新形势下民警思想的实际，坚持以人为本，努力提高政工干部素质，特别是注重贴近实际，因人施教，创新方法，用活载体，注重身教，模范实践，坚持制度，完善机制，营造“人人是教员，处处是课堂”的良好氛围，是有效提高公安思想政治教育质量的基本途径。
（一）抓住教育主导者这个关键，努力提高教育者素质
针对部分公安基层政工干部对政治教育重要意义认识不足、热情不高的问题，我们可以利用政工干部集训，政工会和教育准备会等时机组织学习，引导他们认清新形势下加强思想政治教育的极端重要性，增强责任感、使命感，创造学习条件，解决知识基础不牢的问题。也可以召开改进思想政治教育研讨会，结合实际确立“紧扣主题，突出重点，借助优势，活化方法”的教育思路，构建大课堂，开展群众性自我教育，运用多种形式，较好地解决教育方法不活的问题。言教不如身教，我们应该要求政工干部时时当标杆、处处做模范，注重行为引导，努力提高教育者自身素质。
（二）紧紧依靠基层民警搞好教育，充分调动民警的参教热情
要加强教育引导，认清新形势下民警民主意识和自主意识不断增强的特点，树立“民警是教育主体”的观念。实现教育内容个性化，把握民主性，把创造宽松和谐的教育环境作为重要保证，要讲求平等，让民警说话，让民警说真话、讲心里话；要尊重个性，让民警发表不同意见，满足新形势下人的能力培养和全面发展的需要，构建以人为本的教育机制。
要注重开展群众性教育，把民警参与教育的舞台搭建起来。把握群众性，把动员民警的积极性参与教育作为前提条件。扩大教员队伍，把“小教员”和“辅导员”的作用发挥出来，让他们熟悉教育内容，设计教育方案。把握实践性，把“从民警的实践中来，再到民警的实践中去”作为教育的基本途径。深入民警中抓问题，在施教中解决问题，把民警的认识转化为实践成果，从而达到教育效益的最大化。
（三）拓宽教育渠道，增强教育效果
一是利用社会资源优势，拓展教育课堂，增强教育的吸引力。在社会不断发展的今天，如何利用好丰富的社会资源，是当前思想教育工作应当考虑的一个问题，其中一个重要的方面就是要实现教育途径走向社会。教育途径走向社会，把民警的思想教育寓于社会之中，充分利用已有的资源，势必会大大丰富思想教育的途径和方法，增强思想教育的及时性、针对性、全面性，节省成本，提高效益，对民警思想教育工作有着很大的促进作用。
二是建立共育机制。充分发挥家庭在公安思想政治教育中的作用，建立警营、家庭“两位一体”的思想信息网络。动员家庭和公安一起开展教育，及时掌握民警思想动态。引导民警进行健康的社会交往，密切人际关系，协调个人行为，培养高尚品格，增进思想政治教育的渗透力。
三是注重环境熏陶。把文化工作融入思想政治教育之中，是时代发展的需要，是深化改革的要求。实践先进文化代表要求，保持思想政治教育的生机与活力，必须重视和加强公安文化建设，使之成为思想政治教育的“重头戏”。教育途径还有：一是广泛利用社会发达的大众信息传媒，一方面使民警时刻处在受教育的环境中，另一方面通过宣传扩大人民公安的影响，创造民警生活工作的良好社会形象；二是建立社会教育基地，有组织、有领导地开展教育活动；三是发挥社会模范人物的作用，用榜样的力量感染和激励民警。
（四）凸显“主渠道”作用，专题教育要讲质量
专题教育是公安基层思想政治教育的重要内容，是强化民警理想信念的主渠道，是提高民警思想觉悟、端正思想认识的基本手段。
一是体现时代精神，真正落实思想政治教育“与时俱进”的内在要求，增强针对性。注重在内容和时间上找结合部，注重在内容和方法上找适合部；注重在内容和人员上找吻合部。要着眼于合理性要求，调整教育思路，正确处理机关指导与基层自主的关系，充分尊重基层在教育中的主导地位。
二是体现人文精神，始终坚持思想政治教育“以人为本”的基本原则，增强吸引力。落实制度要讲实效性；把握内容上要讲通俗性；营造氛围上要讲活泼性。要着眼于辨证性要求，完善教育机制，正确处理制度规范与措施激励的关系，注重从单位内部和民警主体上发掘教育资源，实现内存资源扩张。
三是体现实践精神，切实提高思想政治教育“做”的分量，提高施教能力。政工干部需做到“三自”，即：自信，要对自己所讲授的内容真懂、真信、真用；自主，在教育的方法上要以团队为主，充分发挥能动性；自力，基层政工干部要充分发挥能动性，坚持支部议教，形成抓教育的合力。要着眼于适应性要求，关注教育实践，正确处理教育者自身能力与教育对象特点的关系，准确把握教育手段在实际运用中的“度”，注重从媒体和社区获取教育资源，实现资源共享。