四川省德阳市孝泉民族小学 四川 德阳 618000
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）01-031-01
这些年来，创新教育已经成为语文教学的主流趋势。这种教学方法不仅有利于完善学生知识认知结构而且有利于提高学生语文素养。然而创新教育具有特定技巧，以期培养和提高学生创新能力，这是大势所趋和人心所向。
一、前言
语文作为一门基础学科，对于其他学科的学习影响巨大。语文教学着重培养学生听说读写能力，以期又快又好适应社会发展和社会进步，然而学习需要特定技巧，需要将创新教育贯穿始终。培养学生语文素养是语文教学一个重要目标，以期为学生思想道德、身体素质、文化知识等等方面打下坚实基础。
二、小学语文创新教学的措施
1.凸显学生学习自主性，培养学生创新意识
传统教学模式以教师为主体，运用满堂灌的教学方法，学生没有时间和精力理解、记忆和运用所学知识，应试是传统教学模式的立足点，在这种形式下，学生很难形成创新意识，消极倾听和被动记忆，最终形成思维惯式，丧失自主观察、分析和解决问题能力，造成学生思维狭窄。为此，要想培养学生创新意识，需要凸显学生学习自主性，打破传统教学模式的封闭性和单一性，在教学中探索创新切入点，激发学生创新潜力，培养学生创新意识。
2.构建一个平等和民主的教学氛围
在课堂教学中，学生应当成为学习主体，教师要尊重学生，以学生视角看待问题，在教学理念、教学策略等等方面加强和学生之间沟通，在传统教学模式下，学生形成一种恐惧心理，害怕回答教师提出的问题，这无疑是是一种低效教学。为此，教师要平等对待每位学生，积极和学生交流，构建一种适宜的教学氛围。此外，创新教育需要师生全力配合，教师要积极转变传统教学模式，给学生提供一个自主发展和自主创新的环境。现代教育以信息技术为主，为此，教师要紧紧抓住这一有利契机，为学生提供一个适宜教学氛围，强化师生交流互动。
3.打造创新环境，培养学生创新积极性
环境对学生学习起着潜移默化的作用，在创新教育时，教师应当考虑打造创新环境，培养学生创新积极性，在课堂教学中，为知识导出打造适宜环境，精心装扮教室，促使学生置身其中，随时随地体验语文魅力，在课堂组织群体活动，指导学生阅读、写作、竞赛、游戏，激发学生学习语文兴趣，促使学生在轻松和快乐中体验语文自身魅力。
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4.立足于实际情况激发学生创新能力
实际性是语文学科的基本特点，其涉及广泛，假如方法得当，必定会深受学生喜爱，在教学改革驱动下，传统教学模式的弊端日益显现。新时代下提倡学生学习自主性，发展学生想象，大胆创新，活跃课堂气氛，在课堂教学中要想学生之所想，增强师生之间互动，而并非意味的满堂灌，关注学生接受能力，激励学生踊跃发言，积极提问，将课堂打造成激发学生创新的平台。
5.将创新教育贯穿教学始末，摈弃传统教学模式
传统教学模式是教师的一枝独秀，教师占据课堂主要时间，学生只能消极接受，对于内心疑惑不敢表达，这种教学模式致使学生形成被动的学习状态，不利于学生汲取新知识。此外，在课堂教学中，教师往往采取单一教学方法，这不利于培养学生创新能力，从而对学生写作能力、理解能力等等方面产生不良影响。因此，将创新教育贯穿教学始末，摈弃传统教学模式应当成为日常教学的出发点和落足点。
6.激发学生学习兴趣，开启创新大门
学生兴趣高低和教师教学能力紧密相连，为此，在课堂教学中，教师要想方设法激发学生学习语文兴趣，以期促使学生积极学习，常言道，兴趣是最好的老师，假如学生对语文学习丧失兴趣，那么他只能消极听和被动记，课堂学习变得乏味和压抑，因此，激发学生学习幸福渠是开启学生创新的大门。
7.充分挖掘语文学科人文性特点为创新提供动力
语文教育的一大目标在于健全学生人格、培养学生创新能力和培养学生积极、健康的人生观、和世界观和价值观。这些为培养学生创新意识打下坚实基础。在课堂教学中，教师应穿插一些成功人士的事迹，依琼激励学生努力学习。
8.教师应着重传授基础知识，为学生创新能力打下坚实基础
创新能力培养并非轻而易举，需要以大量基础知识为储备。纵观古今，那些伟大人物做出的贡献都需要以特定知识为基础，为此，我们要细致观察，教师在传授基础知识同时为学生创新能力打下坚实基础。此外，理解知识和运用知识也是语文教学的一个重要目标，简单的知识传授学生并不能完全掌握。为此，教师应为学生理解、记忆和运用提供足够时间，在不断思考中形成创新能力。
9.精心备课，力求创新
信息技术的蓬勃发展为教师高效教学提供良好契机，教师依托网络找寻素材，依托网络来实现备课。常规备课教师往往依据自身经验来设计和实施教学。而现在教师可以利用网络来收集一些吸引学生注意力的内容，立足于教材，精心设计教学过程，这种教学过程设计需要立足于学生对知识理解、记忆和运用情况，以期提高备课针对性。
三、小结
小学语文课堂教学中，教师要精准把握教材内涵，统筹兼顾知识传授和创新能力培养，探索创新教育引入的时机，在创新意识指导下，激发动力，形成创新思维。学校是培养学生创新能力的重要场所是培养高素质人才队伍的主阵地。作为一名小学语文教师，应当不忘初心，牢记使命，在传授知识基础上，将创新教育贯穿其中，为社会发展和时代进步培养高素质人才队伍。
论文作者:刘勇
论文发表刊物:《科学教育前沿》2020年1期
论文发表时间:2020/5/6