【摘要】新课改的时代随着时代的发展已经形成了一种新的教学模式，理念的创新、模式的创新已经渐渐渗透到当前的教育中来。举例来说初中的物理课程对学生的思维、观察想象力都有一定的要求，在学生进入初中刚刚接触物理这门课程的时候，如果不能快速的跟着老师的节奏进入这门学科，那么要想提高初中物理的成绩，就会有一定的难度。所以说要让学生积极努力的学习初中物理这门学科，还需要教师在教学模式中多做调整。本文对初中物理教学模式中存在的问题及对策深入研究，为初中物理的教学方式提出一个好的建议。
【关键词】初中物理教学；存在的问题；对策
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）03-158-01
初中物理在初中所学的课程中较为特殊，在小学的课程中学生从未接触过初中物理，对他们来说比较陌生。物理课程更偏向于理科，对学生的思维、想象力、观察力都有一定的要求。所以在初中物理实际的授课当中不能延续以前的教学模式，要调动学生学习初中物理课程的积极性，通过自己动手做实验验证结论、得出结论来巩固物理知识。让学生将物理概念进一步深化、理解并形成记忆，将学生学习物理的质量提高。但是以现在的教学方式来看，很多条件都达不到，从而影响教学质量。如何就现在的条件来实现更好的教育质量，我们在文章里将详细论述。
一、现在初中物理教学中存在的问题
1、没有将初中物理书上的知识内容有效的与实际生活相结合
初中物理授课方式现在依然是以前的教学模式，物理知识与其他学科联系也较少，在实际的生活当中也接触不多，因此造成物理书上的知识与其他方面存在着一定的距离，导致学生综合能力发展不强。物理知识如果不能跟实际问题结合在一起，那么学生在学习物理知识的时候只能像最初背诗词一样死记硬背，不能像通过日常生活和科学研究得出的结论的记忆力来的更准确一些。那些物理知识在日常生活中得不到实践，也缺少了一些灵活性。
2、教学模式单一
以前初中物理的教学模式在一定程度上会大大影响初中物理课程的教学质量。那么，在当前的物理授课中，教师过分注重课程推进的程度和学生的学习成绩，导致教学模式单一。初中物理这门课程更多的需要通过实验验证结论，将实验过程应用在初中物理实际的教学当中同时让学生将相关的理论知识介绍出来，给予学生学习的思路，并加以引导能够好的让学生将初中物理知识掌握。就现在初中物理的教学模式中，老师还是以讲解来教授物理知识，学生学习兴趣不高，理论知识难掌握从而加深了学习难度，教学水平也难以提高。
3、限制了学生综合能力的发展
现阶段，改变以前的学堂式教育，现在的学校授课，需要传授的不仅是课堂知识，还有学生综合能力的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而现在的物理教学模式中，老师更加注重学生的考试成绩的提升和作业方面的监督，在学生的思维方式和全方位的发展中存在严重的漏洞。老师将书本中的理论、概念给学生以讲述，让学生死记硬背，根本没有给学生实践的机会，将过程讨论、引导学习的思维方式直接省去了，学生在学习物理知识的时候不容易理解。从其他角度来讲，如果将物理知识与实际的生活结合在一起，是不是能更好的让学生理解物理知识的奥妙，还能给生活带来方便的条件，提高学生学习初中物理的兴趣。因此，要实现初中物理知识的教学目标，需要打破原来的教育方式，从原来的教学基础上做出调整，实现学生全方位的发展。
二、解决现在初中物理教学中存在的问题及有效的对策
在结合传统教育和新的物理课程改革的基础之上，联系现在初中物理教育中实际的问题，教师需要将新的教育观念融入在实际的教学当中。将生活中的问题用物理知识来讲解，以物理实验作为实践，将实验结果与课程内容结合在一起，加强学生记忆。将初中物理知识丰富起来，激起学生学习兴趣，从而提高学生的学习能力与学习热情，并能更好的实现教学目标。
1、将实际的生活问题引入课堂
在讲解物理知识的时候，将物理知识用实际的生活问题来举例说明并讲述，能够让学生在学习物理课程的知识的时候理解的能更清晰透彻。如果在讲述物理课程的时候，让学生提出实际的问题，老师将实际问题用物理知识论述出来更能提高学生的兴趣，从而喜欢上物理这门课程。比如说牛顿定律，牛顿将苹果从树上掉落下来的苹果的力以数字单位的形式衡量出来，那么学生们是不是能够将思考延续到其他方面呢？例如苹果为什么由上向下落的？又是什么原因苹果落下之后又会向前滚落？这种教学方式让学生参与到物理教学当中来不仅能够提高学生学习的积极性，让学生在学习物理知识的时候能更好的融入进去。
2、将实验应用到课堂上
检验结论是否正确的方式就是将问题通过实验来证明。物理课程的知识和定律都是从生活当中来，所以也应当回归到生活当中去。所以在实际的课堂授课中，通过实验来验证结论的真伪是必不可少的授课方式。学生将自己所学的知识内容，通过实验观察，研究其规律，得出结论，理解物理书本上的内容从而加深印象。相比较之前的教学模式，要多一些趣味性，并且提高了学生的动手能力和实践能力，多方位的发展学生的综合能力。
结束语
传统的教育方式对于现在的初中物理教学是没有任何帮助的，为了迎合现代教育的发展理念，教师应该积极地结合实际的教育问题改变其教育方式。要将物理知识与实际的生活问题结合在一起，提高学生的学习兴趣，让学生积极地参与到物理知识的学习中来，而不是一味地延续老一套的教学方式，积极的改变教育方式和策略，才能将初中的物理教学质量提升。
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论文作者:郭静
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月3期
论文发表时间:2018/12/26
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