思政教育在高校体育教学中的实践研究
李红
（山西金融职业学院基础部，山西 太原）
摘 要： 随着我国综合国力的不断增强，很多行业进行了改革与转型。教育作为我国的软实力是国之根本，加大对教育的改革，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能增强国民素养。在素质教育的开展下，学校越来越重视学生德智体美劳的全方面发展，体育课程在高校教学中的地位逐渐凸显出现。在体育教学活动中渗透思想政治教育思想，培养学生的价值观，塑造大学生的人格。加强思政教育在体育教学中的实践研究，对高校教学体系的改革与学生的个性发展有重大意义。本文研究的主要内容是分析高校体育教学与思政教育相结合的有效措施。
关键词： 思政教育；体育教学；有效措施
在新时代背景下，高校作为培育人才的核心基地有着较大的民族使命。大学生是即将步入社会的人群，大学生的思想观念与文化水平影响着国家未来的发展。教育者们在对大学生进行文化知识教育的同时，还要培养学生的价值导向，引导学生拥有积极、健康的人生观与世界观。将“以人文本”的教学理念贯穿到体育教学的各个环节中，尊重学生的想法，激发学生的学习积极性。
一 思政教育在高校体育教学中开展的意义
素质教育的基础是体育，素质教育的核心是德育，两者缺一不可。教育者在开展体育教学活动的时候需对学生进行思想道德方面的引导，提高大学生的思想政治水平，使大学生成为全面发展的新型社会主义人才[1]。教育者根据学生身心发展的规律，制定合理的教学计划，引导学生喜欢上体育课程，发挥体育教学在学生成长中的重要性。
本系统运用搭建了STM32+W5500+Yeelink的平台，主要由单片机最小系统、以太网W5500模块、Yeelink物联网平台、热释电红外人体感应传感器、继电器驱动电路、OLED显示等几部分组成。实现了远程数据采集和远程控制，具有安防报警功能，摆脱了传统的设计只能在局域网内实现的限制。设计的远程控制和远程数据采集功能可以应用在地区粮仓的空气质量、光照强度变化趋势、病虫报警处理、多点温度检测等领域，具有非常广阔的应用前景。
随着我国的国力不断增强，人民逐渐过上了安居乐业的生活，在和平年代成长起来的大学生们没有经历过社会的动荡，从小丰衣足食，没有遭遇过重大挫折。一帆风顺的长大是一件幸事，但是，人这一生总会遇到一些坎坷和磨难，做惯了温室里的花朵，突然遇到狂风暴雨可能就会倒地不起了。在信息技术飞速发展的时代，网络给人们带来了便利，也逐渐腐蚀了一部分青少年的思想。近两年，大学生自杀、走上犯罪道路的新闻比比皆是，究其原因无非是受不了挫折、禁不起引诱、意志力薄弱等等，教育者传授学生文化知识，培养学生的生活习惯，无非是为了使学生成为更好的人，能够为祖国建设奉献一份力量。所以，对大学生进行思政教育有着非常大的意义，有利于学生的成长，可以帮助大学生树立正确的德育观念[2]。在高校体育教学中对学生的思想进行正确引导，能够使学生拥有正确的社会主义核心价值观，提高学生的思想觉悟。思政教育在体育课程中发挥的作用有以下几个方面。
（一） 意志力品质
体育学科具有一定的特殊性，很多教学项目都是在户外进行的。体育学科不像文化课程一样需要待在教室内进行，没有那么多的条件限制。大学生在体育活动中会面临许多突发状况，特别是在一些训练性的运动项目中不仅需要克服身体上的劳累，还要保持一个稳定的心态，这对学生的意志力是一个很好的培养机会[3]。
水稻单株的产量由每穗粒数、有效穗数、结实率和千粒重构成。提高水稻单位面积产量需主要从这4个方面着手［11］。但在育种实践过程中的困难在于水稻各个产量相关性状之间呈负相关。在本研究中发现，将扬稻6号中的Ghd7区段替换为鄂早18中的Ghd7区段后，所得株系的单株产量同扬稻6号相比，并未显著降低。在21个扬稻6号 （Ghd7－EZ18）株系中，有1个株系的单株产量显著提高，7个株系的单株产量同扬稻6号相比没有显著差异，13个株系的单株产量显著下降，这说明Ghd7并不是影响水稻产量的惟一限制因子。通过分子标记辅助选择结合田间人工选择，完全可以选择得到生育期缩短，但产量不下降的品系。
（二） 规则意识
无规矩不成方圆，体育运动项目存在着很多的规则，学生需要按照教育者的指导完成各项运动项目，在教师的监督下遵守规则，养成规则意识。在体育教学中培养学生的规则意识，可以使学生在步入社会后自觉遵纪守法，对工作单位或各个环境内的规矩主动遵守，减少矛盾冲突，有利于学生的稳定发展。
（三） 团队合作意识
在我国的教育体系中，高校教育的主体一般是年满18周岁的成年人，大学生的体格与思想观念基本已经定型，通过开设毛泽东思想与马克思主义等相关课程对学生的政治思想进行培养，教学效果一般。思想政治学科的内容具有深刻性，学生被动地接受知识，不仅理解课程内容的时间缓慢，还会产生抵触心理，觉得思政课程枯燥无聊，难以发挥思政教育的最大作用。很多教育者意识到这一问题，纷纷做出了整改，对教学内容和措施进行了改善，将思政教育落实到各个学科的教学中，希望能够潜移默化地影响学生。在高校体育教学活动中思政教育的开展遇到了一些问题， 没有看到实践历练在学生的道德品质培养中的重要作用[5]。
二 现阶段思政教育在高校体育教学实践中存在的问题
众所周知，体育运动是一项展示个人与团队能力的项目。在高校体育教学中有很多体育活动项目都需要团队合作完成，例如篮球运动和足球运动等。在团队式的运动过程中学生们会从自己玩自己的变成相互配合，逐渐培养了团队意识，养成相互合作、相互帮助的习惯。人的生活习惯是群居性的，一个人单枪匹马很难在这个社会上立足，拥有团队合作意识的人会在生活与工作中如鱼得水[4]。
（一） 教学手段落后
在高校体育课程中，教育者通过使用相关测试对学生的体质与技能进行评估，但是无法对学生的思想品德进行测量。所以，很多高校的体育教学活动会忽略了体育课程中的德育功能，没有发挥出体育教学另一层面的价值。完善高校的体育教学德育评价体系，教育者严格按照相关标准教学，重视体育活动的德育作用，有利于学生在体育活动中实现德育的发展[8]。
（二） 缺乏体育活动的组织指导力度
大学生拥有独立的思想，喜好与性格基本定型。教育者在开展教学活动时需要充分利用学生的个性化与主动性，注重学生综合能力的培养。活学活用，挖掘体育教学活动中的思政教育题材，结合教材特点，对大学生的思想政治观念进行正确引导。教材中的某些方面能够突出体现体育教育所具备的思想政治教育内容，将思政教育工作潜移默化的融入教学活动中，比如说，在长跑竞赛中培养学生的顽强坚韧精神，在篮球运动中培养学生们的团队协作精神，在各大院校的篮球或足球比赛中磨炼学生的意志，培养学生沉着、果断、协调配合的习惯[9]。因此，在高校体育教学中开展思政教育工作需要与大学体育教材的特点结合起来。
三 思政教育在高校体育教学的实施途径
对教学手段和模式进行创新，在高校体育教学活动中增加更多的思政教育工作内容。教育者要抓好组织教学，首先要在日常教学活动中制定好教学计划，根据实际情况对教学设备、场地与学生进行合理安排，其中包括教学分组、体育课堂常规、体育骨干的培养使用、场地器材布置以及队列队形的运用等。组织体育教学是保证教学工作顺利进行的关键，有利于教育者起到主导下的作用[10]。在思政工作与体育教学相结合的教学过程中教育者需要以身作则，起到榜样的作用，用自己的教学态度对学生进行说服教育。在组织教学中认真落实以人为本的教学理念，重视感情投入，加大与学生的沟通交流，使学生由被动学习变成主动学习，提高学生的主观能动性。
1.4 细菌学检测 全部病例均在气管插管后即进行呼吸道内细菌培养，在拔管撤机前再次进行呼吸道内细菌培养。在痰培养取标本时需戴无菌手套用一次性痰液收集器经气管插管，抽吸下呼吸道分泌物进行细菌培养，此过程严格按照无菌原则完成。
（一） 完善体育课程中的德育评价体系
在高校体育教学的过程中学生是学习的主体，调动学生的积极性无比重要。现今，高校教育者的教学手段落后，存在着教育方法适应性不强的问题。随着国家对高校教育的重视程度逐年增加，各个高校的招生人数也急剧增加，学生之间的思想品德发展水平出现了较大差异。大学生在发展过程中具有阶段性与差异性，现行的思政教育大多流于形式，教育者响应教育部门的号召给学生开展思政教育课程，但是没有足够的重视。高校的辅导员每天需要解决学生生活与工作中的琐碎事，没有过多的精力关注学生的心理素质。另外，高校在体育设施的建设与师资力量的补充方面也没有做到位，高校体育与思政工作还停留在理论层次，教学手段落后、教学设施不健全等都导致学生的学习兴趣不高，思政教育在高校体育教学中的实效性不强[7]。
（二） 结合教材特点
高校体育教育者没有将体育工作与思政工作结合在一起，对思政教育工作在体育教学中的应用缺乏正确的认识。教育者对体育活动的指导力度不够，针对近几年的高校体育课外活动进行研究调查，44%的男生与35%的女生认为缺乏教育者的辅导是影响学生参加课外体育运动的原因之一。高校领导没有充分发挥出学校运动会的教育性，很多教育者只是将运动会当作一年一次的例行工作，以完成教学任务为目的，没有充分引导学生意识到体育运动的价值。教育者对体育教学缺乏指导力度，学生对体育学科没有主动学习的兴趣，导致思政工作在体育教学活动中也很难开展。
（三） 抓好组织教学
在教学改革的背景下，各大高校顺应时代要求,响应国家号召以习近平立德树人教育思想为指导,将立德树人作为教学重点，使各个学科与思想政治理论课融合在一起,形成协同效应。将高校体育课程与思政教育工作结合在一起，不仅可以对学生的思想观念产生良性影响，从而促进思政教育的发展，还能使学生在体育运动中增强体魄，实现道德素质与身体健康的双面发展。通过在高校体育教学中开展思政教育工作，对学生的全面发展与个性发展有着重大帮助。思政教育在高校体育教学中的实施途径有以下几点。
（四） 在传统体育中培养学生的和谐意识
传统文化中的很多思想对当今的思想品德教育具有很大的借鉴意义，在传统体育教学中发挥传统文化的教育作用，帮助学生养成遵纪守法的好习惯，站在学生的立场上教导他们如何做人，培养学生良好的道德品质。素质教育的核心是德育，德育贵在养成，学生的优质品德的形成是在良好文化氛围的熏陶和涵养中不知不觉形成的。中国很多传统的体育注重对武德行操的培养与教育，高校教育者可以在体育教学中融入更多的传统体育，传统体育是我国武术的武德文化。传统体育能够培养学生的人与社会和谐意识，培养学生谦逊恭敬的行为习惯。在体育观念文化，如武德文化对学生的思想进行驯化，约束体育社会成员的行为，促进师生之间和学生之间的感情，培养学生的团队意识。学生在接受了中国传统体育文化的熏陶之后，会成为一名具有中国传统体育文化特点的社会成员。
（五） 更新教学技术
网络思政教育作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分,已成为当前高校德育工作高度关注的热点。在21世纪网络成为人们获取信息的主要途径，大学生面临着海量的互联网信息缺乏准确的判断能力，需要教育者加以引导。教育者使用先进的信息技术，将枯燥的文字教学变成立体的动画教学，加深学生对教学内容的印象，提高学生的学习兴趣。
（六） 注重大学生的心理健康
为构建社会主义和谐社会，高校教育者应注重体育教学与心理健康教育的结合，锤炼大学生的心理素质。学生心理的健康发展是形成良好思想品质的基础。研究表明，长期处于愉悦状态下学习的学生比被动接受知识的学生学习状态更好，学习兴趣更大。学生出现违纪行为大多是心理不平衡或存在心理障碍造成的，教育者需要耐心的引导学生，重视学生的心理状况。定期开设心理健康教育讲堂与心理咨询，保证学生的心理健康。
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四 结语
大学生是即将步入工作岗位的人群，在激烈的社会竞争下存在很大压力。社会各行业的用人标准越来越高，对人才的整体素质要求不断提高。很多用人单位不再对比学生的学历，而是考察应聘者的综合水平，从身体素质到思想品德，都是衡量应聘者能力的关键。高校体育教育对大学生的思想政治的教育有着重大意义，将体育教育与思政教育融合在一起，可以为学生的健康发展提供最大帮助。本文通过对高校体育过程中存在的问题进行研究，分析思政教育在体育教学中的应用价值，制定科学有效的体育教学措施，为大学生的全面发展与健康成长提供积极性的引导，保证大学生能够成为一个拥有积极竞争意识和爱国主义精神的人。
参考文献
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本文引用格式： 李红.思政教育在高校体育教学中的实践研究[J]. 教育现代化，2019，6（75）：192-194.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.75.069
作者简介： 李红，山西晋中人，山西金融职业学院基础部，硕士研究生。研究方向：体育教育和运动保健。
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