甘立丽 广西省南宁市马山县古寨瑶族乡民族初级中学 广西 马山 530612）
【摘要】初中阶段在学生的学习生涯中是一个转折点，它连接着小学和高中，是学生学业中不可或缺的阶段。但是初中生正处在青春期的强烈逆反时期，心理上会发生很大的变化，所以这个阶段班主任如何调节与学生之间的关系就显得尤为重要了。语文教师相对于其他学科的老师来说，担任班主任有更大优势。
【关键词】初中语文；班主任管理；优势
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）04-032-01
作为连接小学和高中的节点，初中教育承上启下的作用在整个青少年教育当中是极为重要的，尤其是恰逢进入青春期的他们，无论是生理还是心理都在迎接着巨大变化，所以如何带给他们更有效的教育格外重要，在这其中，语文老师在担任班主任工作的时候就显示出了其得天独厚的优势。
一、发挥课时多的优势，与学生充分沟通交流
受到我国以往计划生育政策的影响，当前很多初中学生都是家里面的独生子女，受到了家庭中很多的溺爱，父母在孩子教育方面往往会存在放纵的态度，导致青少年学生普遍存在娇生惯养的状况，他们的言行得不到及时有效的规范管理，很容易受到外界不良因素的侵袭，甚至在价值观上都存在着扭曲的状况。初中生正处于身心成长的关键时期，逐渐步入了青春期，容易出现叛逆心理，所以这就需要班主任多与学生沟通交流，了解他们自己的需求和想法，这些工作不是短期就能完成实现的，需要付出大量的时间和精力去长期关注。初中语文是一门基础学科，在学校教育体系中拥有很多的课时安排，所以初中语文教师与学生接触的机会很多，所以就应该发挥这方面的优势，在知识传授的同时，更要增加师生互动交流，细心观察，在接触与交流中了解学生，要努力构建亦师亦友的新型师生关系，获得学生们的认可和信任，这样既可以激发学生对语文学习的兴趣，也能够引导他们改变陋习，做好班主任管理工作。
二、借助写作教学的机会，深入了解学生内心世界
当前很多初中生会出现早熟的心理特征，在与老师和同学接触的过程中，不愿意把真实的想法表露出来，总是习惯性的隐藏自己，所以如果班主任只是通过日常的观察和沟通，一般也就只能了解学生恶表面状况，并不能了解他们真实的内心世界，这也就影响了班主任与学生的引导和教育效果，这一直是困扰班主任工作的难题。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然而对于初中语文老师兼任班主任的情况来说，老师可以借助写作教学这个机会，可以引导学生养成写日记的良好习惯，让他们每天记录自己认为有趣的事情，这样当老师进行评改的时候，不但可以帮助学生提高作文写作能力，也能从字里行间中了解学生的想法，体验他们的感受，从而看到每个学生身上的闪光点和缺陷，这样就可以在班级管理中更加科学有效，更有针对性，也会更加得心应手。比如教学初中语文课文《背影》以后，要求学生写一篇父爱主题的作文，这是有位学生在作文中说明了父亲常年在外地打工，为了整个家庭的经济开支而辛勤努力，在他每次离开家的时候，看到背影都会默默的流泪，深感父爱的伟大。老师通过这篇作文就能了解到这名学生很可能是个农村留守学生，长期缺少父亲的关爱，导致内心出现失落、伤感，甚至可能是自卑的情绪，所以班主任老师要做家校沟通的桥梁，为他们创设更多情感交流的机会，比如打电话、视频通话等，从而提高班级管理的质量。
三、在教学中实施情感教育，对学生进行心理疏导
针对初中这个人生价值观逐渐确立的重要时期，需要老师和班主任的心理辅导，由于主要就是通过语言进行交流，所以初中语文这门学科就能体现出优势，语言就是交流情感的主要工具，语文老师在这方面是比较熟练的，可以充分发挥自身语言基础丰富的优势，与学生进行更好的沟通。当前很多初中生缺乏良好的自律意识，总是我行我素，做事情不考虑后果，普遍存在心理健康问题，初中语文老师就要注重与他们进行心理上的沟通，要深入分析言行表现的内在深层次原因，从而做到对症下药。老师还要发挥语文知识对陶冶情感方面的作用，在具体的教学中实施情感教育，关注从学生的角度去思考问题，更多考虑学生的想法，这样更能使其产生认同感，潜移默化的促进他们心理健康成长。比如在教学课文《再塑生命的人》的时候，就要引导学生们以主人公为榜样，学习其身残志坚，勇于克服苦难，不断努力前进的精神品质，引导学生去正确的感悟人生、生命，理性地思考和理解爱，对自己的实际生活产生积极的指导意义，树立正确的人生价值观。再者，语文中唐诗宋词也是很好的教育资源，教师要引导学生多诵读经典，形成良好的气质修养，为未来的人生成长奠定良好的基础。
四、结束语
总之，初中语文老师在班主任管理方面有着非常多的优势，通过对初中生进行文学知识的教导，可以更多的与学生沟通交流，深入到学生的内心世界，塑造他们良好的情感，深入开展人格教育，引导他们树立正确的人生价值观，从而确保班主任管理工作的良好质量和效果。希望笔者的浅见能够让更多的相关教育工作者参与到讨论中来，将自己的见解与实践经验其他人进行分享，共同为教育事业的发展不断努力。
参考文献：
[1]甄德昊,吴继华.浅谈初中语文教师在班主任管理中的优势[J].课程教育研究,2018(39):186.
[2]张兰.浅谈初中语文老师在班主任管理中的优势[J].课程教育研究,2017(45):72.
[3]郭硕硕.初中语文教学与班主任工作的和谐互益[D].河北师范大学,2015.
论文作者:甘立丽
论文发表刊物:《中国教师》2020年4月
论文发表时间:2020/4/7
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