甘肃省武威市民勤县第四中学 733399
全面关心下一代，促进我国青少年健康成长，是各级学校肩负的重要职责。回顾历史，面对现实，展望未来，为了更好地做好下一代的育人工作，学校在实施教育工作时必须把“法制教育、心理健康教育、思想道德教育”三者有机结合，实施立体式教育，才能培养出符合时代需要的社会主义劳动者和建设者。当前中小学教育中凸显的问题迫切要求我们做到“三结合”。
一、青少年法制意识淡薄，违法犯罪现象屡禁不绝，严重制约着法治中国建设。
建设社会主义法治国家，是社会主义核心价值理念之一。建设法治中国，是中国反思历史，借鉴世界经验，适应时代潮流，进一步走向文明进步的标志之一。学校要实现这个目标，就必须加强国民的法制教育，提高公民的法律知识素养，树立坚定的法治理念和信仰。而国民的法治教育必须从娃娃抓起，从青少年做起，学校承担法制教育责无旁贷。
反观我国青少年法制教育现实状况，问题仍然很为严重。青少年法制意识普遍淡薄，校园暴力事件屡现不断，违法犯罪现象屡禁不绝，多少雏鹰折羽？多少生命在花季中凋零？多少家庭为此付出惨重的代价？他们又给我们的社会烙下多大的伤痕？孩子们走向社会，大都以各种岗位和角色参与社会，成为社会一员。作为劳动者和消费者，他们不知道自己相应的权利和义务，不懂得合法的维权渠道和途径。作为公民，他们不懂得、不珍惜自己享有的政治性权利，不知道合法参与政治生活的途径和意义。严峻的现实迫切需要学校提高法制教育的工作实效。
二、青少年心理素质薄弱，各种心理问题凸显，迫切需要我们关注下一代的心理健康。
健康的心理素质，是个人全面发展的重要内容。关注青少年的心理健康问题，这不仅是青少年个体发展的规律要求，也是时代赋予我们的特殊重任。
放眼世界，当代国际竞争日益激烈。面对激烈的国际竞争，我们不仅要做好思想品德、智能、体魄的储备，更要做好战胜各种困难挫折的心理准备。放眼国内，要适应未来需要，新一代劳动者和建设者不仅要有必要的符合现代化要求的知识、技能，还要求新一代劳动者和建设者具有坚韧耐挫的意志品质、和谐稳定的内在情绪、合作融洽的交往心态。
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当前，中小学教育教学过程中，青少年各种心理问题日益凸显。在校学习，一些学生缺乏理想，没有明确的人生目标规划，许多学生存在普遍的厌学情绪；早恋成为普遍现象，不仅年龄提前，而且涉及面不断扩大；意志薄弱，抗挫折能力差，心理脆弱如蛋壳，稍遇碰撞，即有破碎，自杀现象时有出现；人际交往能力差，缺乏合作融洽的交往心态，遇到矛盾和纠纷，一言不合，暴力相加。所有这些，是学校教育必须予以思考的现实问题。 对孩子们而言，他们就像是严冬中蛰伏的小虫、风雨中绽放的花朵，呵护不到，等待他的只是夭折和堕落！疏导和排解各种心理问题，帮助孩子们健康成长，让他们快快乐乐、稳稳健健地走向社会，这是我们教育的基本使命！
三、中西文化相互激荡，传统文化继承不力，迫切需要我们加强思想道德建设。
加强思想道德建设，是社会主义精神文明基本内容之一，也是建设社会主义文化强国的必然要求。培养青少年优良的道德素质，培育好下一代优秀的思想品质，事关中华民族的整体素质，事关社会主义建设事业的成败。
纵观古今中外、哪一朝没有饱读诗书的奸佞？哪一国没有精于其工的大恶？“才者，德之资也；德者，才之帅也。德胜才者谓之君子，才胜德者谓之小人。”那些亡国败家的没有一个不是以才恃德。所以，我们教育学生，务必重视学生的品德和法制教育，教育学生学做一个符合人民利益和社会需要的好人。
审视我国青少年目前的道德素质现状，应该客观清醒地予以认识。一方面，作为华夏子孙，新一代青少年中不乏德才兼备的佼佼者，他们的榜样是我们中华民族的希望，他们的精神是我们社会主义事业的支柱。另一方面，青少年当中暴露出的道德问题也确实令人堪忧。他们的反面示范作用，如同瘟疫一般，在同龄人中蔓延和扩散，严重腐蚀着新一代的思想和精神。
时下，我们正处于改革开放的时代，西方资本主义的一些腐朽思想乘虚袭来，落后的封建思想死灰复燃。学校教育应以高度的责任感和使命感，以马克思主义思想为指导，以社会主义核心价值理念为统领，自觉承担文化创新的重任，发挥教育在文化传承中的能动性作用。针对学生中出现的思想道德问题，要适应现实生活中的价值需求，脚踏实地，一分为二地对外来思想和传统思想及其伦理予以甄别，按照取其精华、去其糟粕的原则予以选择，在教育实践中传递和创造。
客观地分析，青少年在违法犯罪中体现的不良行为，既有其深刻的思想因素，也有其现实的心理因素。学校教育必须“法制教育、心理健康教育、思想道德教育”三者有机结合，实施立体式教育，才能实现学生个体的全面发展。
论文作者:李庭华
论文发表刊物:《中小学教育》2016年7月总第249期
论文发表时间:2016/7/22
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