心灵交融 师生为友 真爱教育
山东省淄博市博山区八陡镇中心学校 毕英霞 郑贵刚
关键词： 师生 朋友 真爱 宽容心灵 交融
林肯——“最伟大的美国总统”，世人敬佩，不仅在于他对国家的贡献，更在于他始终闪耀着“人”的光辉品质——宽容大度，仁爱，正义，谦逊，智慧。结合多年教育教学及班主任工作，笔者发现要想教好学生，成为一名好老师，必须做好以下两点：
运用聚合物免疫组化技术(MaxVisionTM试剂盒)进行IHC染色，试剂盒购自福建迈新生物技术开发有限公司。IRS-2抗体(Abcam，CA,USA,Cat number ab134101)，工作浓度1∶400，室温孵育60 min。染色技术严格按照说明书操作。磷酸缓冲盐溶液(phosphate buffer saline，PBS)代替一抗作为阴性对照，人宫颈癌组织细胞作为阳性对照。
研究表明[5]，早期肠内营养护理配合胰岛素可以有效改善患者营养状况和控制血糖，而本文通过研究发现，观察组ALB、TP、HB、血糖水平均优于对照组，且不良反应发生率8.82%低于对照组的20.58%。考虑是因为，早期肠内营养可以在为患者提高充足的能量的同时，不加重患者心肺负担，利于控制脑水肿。且肠内营养与人体生理状态一致，利于维持肠道结构和功能的完整性。而在肠内营养的基础上予以胰岛素泵，更利于胰岛素发挥作用，维持血糖稳定，减轻炎症反应。
一、真爱学生、宽容大度
要想教书育人，教师要有真爱。爱是一门艺术，教师不仅要懂爱，还要会爱，教师的爱是学生形成积极人生观的良好保障。学生拥有教师的爱，就像沐浴着温暖的阳光，茁壮成长。爱要一视同仁，因为学生没有贵贱贫富之分，我们要用平等的尊重和真诚的爱心打开每个学生的心门。爱是公正无私的，绝不能存在丝毫的偏见。教师应该树立正确的学生观，平等地对待每一位学生，绝不能以个人的好恶而偏爱优等生，歧视问题生，甚至要给他们更多的关爱。
“严师出高徒”，但笔者认为，教师要懂得宽容。过分的严厉，使学生慑于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗，岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，收到神奇的教育效果。
教师既是学生的老师，更应该是他们的朋友，在人格上要平等，以诚相待。作为教师，时刻不要忘记自己也曾是少年、青年，要乐于并善于和学生交朋友，童心不泯，青春永驻。所以教学中老师应少一些“你应该”，多一些“我觉得”；少些冷面，多点笑容。当学生一时记错作业，做错题目的时候，老师应提醒他认真些，慢慢来；当学生上课走神或交头接耳时，老师会故意停顿或咳嗽一声或施一个眼神；当学生课间走廊中嬉戏、蹿高时，老师会善意地指出这些举止出现在错误的地点，这样不安全也不文明；当个别学生出现“早恋”的时候，老师不应像看到了洪水猛兽，而是以“过来人”的身份与他们约谈，帮助他们摆正好自己的角色，调整好感情，相信他们是因为“青春”而绝非“堕落”……成长中的学生，关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，每逢学生出现认识、行为上的偏差，教师蹲下身子处理，就会发现学生产生某种想法、做某件事是情有可原的，没什么不可原谅，也没什么必要“不依不饶，穷追滥打”，非得闹的“满城风雨”。同样，“学困生”“问题生”会体会教师的“用心良苦”，也会很情愿的接纳老师的建议，“革新上进”。
二、心灵交融、朋友相教
苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能的。”当前很多中学生厌学，很大程度上源于畏惧老师和远离教师，师生间形成心灵隔膜，很大原因是由于师生之间缺乏沟通和理解。这种现象极大的影响了教育生长，也影响了学生心理的健康发展。“亲师友学礼仪”，亲师，才能尊师，尊师方能尚学，所以师生间需要心灵交融，成为相谈之友。
身为总统的林肯对他的敌人尚能如此宽容，如此大度，我们做老师的面对“无知”的学生没有理由“不原谅”“不容忍”。为人师者，理应有此胸怀和气度，学会用宽容的心态去包容学生！
教育的真谛是促进灵魂的转向，教育中的东西不是制约，而是解放。教育不要违背人的天性，在教育时，需要把学生当成学生，同时把自己也当成学生，平等施教，用学生的眼光看世界。
刘成果在致辞中殷切期望通过“美丽农垦万里行”活动，让更多的城市居民走进全国各大垦区及农场，了解农垦文化，感受农垦美景，进而真正发现美丽农垦的内涵之美，传承农垦精神。
实践证明，教师要用真爱唤醒真心，用心灵感动灵魂，用信心点燃自信，用希望托起未来，必将达成教书育人的职业使命！