山东省莱西市水集中心小学 266600
摘 要：在小学综合实践活动课中应用多媒体技术对于完善和推动这一新型课程是具有重要意义的。鉴于此，本文在分析多媒体技术应用必要性的基础上，探讨了其在小学综合实践活动课中前期准备、实践活动过程中，以及实践活动课总结中的具体应用方式，以期为进一步促进该课程的开发提供借鉴和指导。
关键词：小学 综合实践活动课 多媒体技术
目前，我国对于小学生的实际动手操作能力以及综合实践能力的培养越来越重视，更因此开设了小学综合实践活动课程。与传统课程相比，小学综合实践活动课程具有以下几方面的特点，即无统一课程模式，无统一教材，同时还具有自主性、开放性和综合性。由此可见，小学综合实践活动课程的设计应以学生为中心，同时，还需要从学校的实际情况出发。然而，鉴于多方面的原因，该课程的实施效果却并不理想，如教学活动过程不生动以及教学总结缺乏实效性等等。多媒体技术的应用却能有效解决这一问题。基于此，本文着重从以下两方面进行了阐述。
一、多媒体技术应用的必要性
1.有利于激发小学生参与的积极性。小学综合实践活动课具有开放性、自主性，因而在开展该课程时，教师主要是从小学生的角度出发的，进而教师的教学方式也是以学生为主的。同时，鉴于这一新型课程目前我国还没有统一的课程模式和教材，所以，多媒体技术的应用对于小学综合实践活动课是具有重要意义的，尤其是激发小学生兴趣方面。以雾霾为教学内容时，教师可以借助多媒体技术，将一些相关的视频资料，如因雾霾导致呼吸系统疾病或对环境的影响等，将其在课堂中进行必要的呈现，这不仅能够让学生更深层次地认识到雾霾所带来的危害，还能够丰富教学课堂，进而激发小学生参与活动课的积极性和主动性。
2.有利于培养小学生的综合实践能力。多媒体技术应用于小学生综合实践活动课中，对于培养小学生的综合实践能力具有重要的意义。如小学生创造力、动手操作能力和合作能力的培养等等。这主要是由于小学综合实践活动课的教学方式是以活动为主，注重小学生的参与。以创造力为例，多媒体技术的应用，在很大程度上拓宽了小学生的视野，进而发散了小学生的思维，激发了其创造力。以动手操作能力为例，多媒体技术可以将实践操作一一分解，然后展示给学生，进而激发了学生的动手操作兴趣，培养了动手操作的能力。
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二、小学综合实践活动课中多媒体技术应用的几点建议
1.前期准备工作中多媒体技术的应用。小学综合实践活动课的顺利开展与实施，必须有适宜的教学内容。鉴于小学综合实践活动课没有统一的教材，所以，教师在选择教学内容时，可以运用多媒体技术，从互联网中选择适合小学生身心发展特点、适合学校实际需求，同时也适合教学的内容作为综合实践活动课的主题。也就是说，多媒体技术的应用可以为小学综合实践活动课主题内容的选择提供必要条件，尤其是在前期准备方面，不仅可以为教师提供教学内容上的指导，还可以为其提供教学方法的指导，更可以为做好学情工作提供借鉴。具体来说，多媒体技术应用于前期准备工作中，主要应从以下两方面着手：
（1）运用多媒体技术寻找可以引发小学生关注，促使其产生共鸣，进而促进其成长的主题。（2）运用多媒体技术对综合实践活动课的活动方案进行制定和完善，让学生了解活动意义并发表建议，进而促使活动课顺利开展。
2.实践活动过程中多媒体技术的应用。多媒体技术应用于小学综合实践活动过程中具有重要的意义。具体来说，主要体现在以下两方面：
（1）由于小学生身心发展特点的制约，为进一步提高综合实践活动课的效果，多媒体技术的运用可以有效记录综合实践活动课的实际活动过程，进而促使小学生在活动过程中更加保持注意力的集中和兴趣的维持等等；（2）观看小组实践活动记录和经历，发现自己的优势和不足，进而为下次活动的展开和表现做好准备。
3.实践活动课总结中多媒体技术的应用。鉴于小学生的自制力和反思能力相对比较薄弱，所以，在综合实践活动课结束后，可以运用多媒体技术将活动进行有效的总结，包括学生对实践活动的体会、感悟，也包括对活动过程的建议、设想等。多媒体技术在活动总结中的应用，主要体现在两方面：
（1）将综合实践课程的整体活动与各小组活动制成课件进行对比，进而让小学生客观评价自己，包括优势、不足，以及下次活动的展望等等。（2）组织演讲或体会分享等活动，让小学生对实践活动的过程和自己的表现进行总结，进而锻炼小学生的语言表达能力。
综上所述，多媒体技术的应用，不仅有利于激发小学生参与的积极性，还有利于培养小学生的综合实践能力。因此，为有效提高多媒体技术的应用效果，通过本文的研究，发现在实践活动课的前期准备工作中，可以将多媒体技术应用其中，以此来探寻能够引发小学生产生共鸣的课程，进而激发其兴趣；同时也发现在实践活动过程中应用该技术，可以维持小学生的注意力，进而确保该课程的有效实施；而在实践活动课总结过程中，该技术的应用，则可以进一步提高小学生的积极性和主动性，进而促使综合实践活动课的顺利开展。
参考文献
[1]马红艳 小学综合实践活动课存在的问题及解决办法[J].科技创新导报，2015，12，（09）：150-152。
[2]郑艳 小学综合实践课中网络与多媒体技术的应用[J].中小学电教（下半月），2015，26，（08）：102。
论文作者:慕俊莲
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第248期
论文发表时间:2017/11/6
标签：多媒体技术论文; 小学生论文; 活动课论文; 小学论文; 课程论文; 综合实践活动论文; 实践活动论文; 《素质教育》2017年9月总第248期论文;