【关键词】班主任；管理难点；工作对策
学校的教学和对学生的管理工作都要落实到班主任对班级的管理上来，班主任的教学管理工作是学校整体工作中不可缺少的一部分。特别是在高中阶段学生普遍都要面对高考带来的压力，学生从心理方面产生的压力需要班主任在教学管理工作中给予适当的疏导，才能够促使学生积极的进行学习，所以高中班主任必须要在教学管理工作方面进行不断的完善和创新，因材施教，提高自己的教学管理工作水平。
一、高中班主任教学管理工作中对难点
1.学生价值观念出现偏差
因受社会大环境的影响，整处于青春期的高中学生在价值观方面出现了很大的问题，导致学生在学习过程中带有非常高的功利性，只注重追求成绩和分数，忽略了学科知识之间的内在联系以及这些科学知识对自身能力成长的积极作用。一些成绩不理想的学生产生了读书无论的思想，而这种思想产生了一定的负面影响。
2.学生法治观念淡薄
因为学生获取信息的手段更加便捷，很容易受到网络上一些不良思想的影响，认为即便违反法律和规定只要没有被抓到就没有问题，并且认为违反学校中的规定是一种值得夸耀的行为。使很多学生缺乏遵纪守法的意识，在学校学习过程中经常会违反学校中的各种规定，对教师也没有给予充分的尊重，甚至破坏正常教学秩序的进行，影响其他学生的正常学习。
3.学生存在攀比心理
许多学生家中的物质生活条件比较优越，并且这些学生的家长会对学生的各种物质需求尽量满足，导致许多学生在学校中存在攀比心理和其他学生比较吃穿等物质享受，极大的分散了学生在学习上的注意力，影响了学生的学习成绩。并且这种攀比心理会对学生今后的发展产生非常负面的影响，很容易使学生在进入社会之后受到各种各样的打击，在受到打击之后也很难坚强的面对困难，只会从此一蹶不振。
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二、高中班主任管理工作的应对措施
1. 加强自身对资质修养
随着社会信息化程度的不断加深，高中学生获取信息和知识的手段和途径越来越多，这就要求高中班主任也必须不断完善自身的知识结构，提高自身的职业素养，才能够及时的解决学生在学习和生活中所出现的各种问题。高中班主任要通过不断的学习，同时自己积极参加教学管理相关的教育培训，通过自己丰富的知识和较强的业务素质在学生面前树立班主任的尊严，让学生对班主任的工作进行积极的配合。同时班主任在开展教学管理工作时要充分的将学生作为工作的中心，充分考虑每名学生的需求和心理感受，不断完善教学管理工作理念和工作方法，提升教学管理工作效率。
2.深入挖掘学生的管理才能
目前在许多高中班级中学生的数量并不少，很大程度上提高了高中班主任教学管理工作的难度，高中班主任的精力毕竟不是无限的，难以对每个学生都进行全面细致的管理，所以高中班主任可以在班级的学生中寻找具有管理才能的学生，选拔他们担任班干部，作为自己教学管理工作的助手，能够有效解除班主任的工作负担，提升教学管理工作的效率。此外，还可以在班上推行“文化管理”措施，培养学生的高度自觉性和主动性。再则，高中学生所处的年龄阶段正是对班主任的管理工作容易出现抵触心理的时期，班主任通过班干部开展教学管理工作可以有效避免这种情况，让学生和学生之间平等的进行班级管理工作，减少学生抵触心理对班级管理工作产生的阻碍。
3.高度关注学生情感
目前大部分的学生在物质生活条件方面都没有太大的困难，但是因为家长忙于工作的原因和学生在情感方面的沟通却非常少，导致许多学生在心理方面都存在着或多或少的问题。高中班主任在进行教学管理工作时要充分的认识到这一点，积极的和学生开展情感和心理方面的交流，以平等友善的心态了解学生的所思所想，帮助学生解决在情感和心理方面遇到的各种问题，引导学生树立科学的人生观和价值观，正确的看待世界。比如说有一名学生在违反纪律之后，笔者没有不问青红皂白的就给予批评，而是要和学生进行情感交流，发现学生家中出现了变故，导致学生的情绪起伏较大，在了解学生违反纪律的动机和想法之后，笔者及时和学生的家长进行交流沟通，在和家长共同努力的情况下解决了学生的情感问题，这名学生之后再也没有出现违反纪律的情况。
总之，高中年级的班主任的管理工作对于学生的正常成长具有非常重要的作用，虽然在教学管理工作的开展过程中班主任会遇到各种各样的问题，但是只要高中班主任能够坚定自己的信念，不断提升自身的职业素养，从学生的角度出发，全心全意的为学生成长服务，就可以有效提高教学管理工作的水平，促进学生各项能力的整体提升。
【参考文献】
[1]高中班主任教学管理工作中的难点及对策[J]. 廖维英. 亚太教育. 2015(23)
[2]论高中教学管理中的困境与应对方法[J]. 宋新民. 成才之路. 2014(32)
通联：广东省清远市清新区第一中学 邹天顺 手机（微信号）：15915158438
论文作者:邹天顺
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
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