【摘要】目的：探究分析在盆腔炎住院患者中应用健康教育护理的效果。方法：将我院收治的84例PID患者分纳入参照组和观察组，参照组（n=42）采用常规护理、观察组（n=42）采用常规护理+健康教育护理。结果：观察组患者发病原因知晓评分（8.3±1.6）、预防措施（8.8±1.1）、卫生意识（8.5±1.7）、生活习惯（8.9±0.8）和护理满意度（97.6%）均优于参照组患者的（6.8±3.2）、（7.6±0.4）、（6.9±1.2）、（7.2±1.5）、76.2%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在PID患者护理中应用健康教育可更好提升健康知识知晓度，改善患者生活质量，患者护理满意度高。
【关键词】盆腔炎、健康教育、护理效果
【中图分类号】R494 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2019）14-0146-02
由于月经期使用不洁的卫生巾、产后或流产和宫腔内手术感染等诸多原因造成女性生殖器官、子宫周围结缔组织以及盆腔腹膜出现了炎症称为盆腔炎（Pelvic Inflammatory Disease）[1]。发热、下腹痛、精神不振、月经失调、同房后疼痛症状变重和阴道分泌物增多为PID患者常见临床症状，可按照不同的临床表现分为急性PID和慢性PID，若不能正确认知急性PID并及时就医诊治，随着机体抵抗力下降、防御能力减弱就会演变成慢性PID，长期反复发作会严重危害女性健康甚至造成不孕。本文旨在探究健康教育护理应用在PID患者中的效果，并将取得结果作如下总结分析：
1.资料与方法
1.1一般资料
研究对象为我院于2016年5月－2018年12月收治的84例PID患者，按照双盲法将其随机均分纳入参照组（n=42）、观察组（n=42）。纳入患者均已排除存在沟通障碍者、严重心血管疾病者、合并严重感染者和药物禁忌症者。其中参照组患者年龄25～46岁，平均年龄（36.3±9.8）岁，慢性PID患者20例，急性PID患者22例；观察组患者年龄24～47岁，平均年龄（36.6±10.1）岁，慢性PID患者19例，急性PID患者23例。84例患者均符合PID相关病理的诊断标准，所有患者及家属均知情并自愿签署同意书，两组患者年龄、病症等常规资料对比无显著差异，不具有统计学意义（P＞0.05），研究存在可比性，本次研究已获医院伦理委员会同意批准。
1.2方法
两组患者的治疗方案相同，参照组施予组内患者以下常规护理：引导患者检查、病房环境的布置、监测住院期间病情、用药指导以及心理呵护等。
观察组患者在以上基础加强健康教育，详细如下：①患者入院后以最饱满的热情接待，积极与患者进行沟通并从患者的过往经历中掌握基础病情资料（生活习惯、发病时间、临床表现、不良药物反应、既往病史），对患者病情进行综合评估后制定相关的健康教育方案。②健康宣教：依据患者的实际情况耐心贯穿讲解PID的发病原因、发病时的特征、治疗方案、治疗阶段的相关注意事项和配合工作；定期在院内展开座谈会，及时了解患者的治疗进程并加深疾病的知晓度；免费提供健康宣传小册以便患者翻阅，加强患者自主防护意识和健康意识[2]。③心理护理：患者对疾病的发病机制陌生，尽管已经就医接受治疗但心中不免还是会害怕和担忧，所以在护理中及时灌输给住院患者“早发现早治疗，早治疗早康复”、“无病一身轻”等观念，从心理上予以患者一颗强效定心丸，提高治疗、护理依从性[3]。④卫生护理：叮嘱患者尽量选择棉质内裤并确保透气性，注意对会阴部位进行清洁但不可经常使用药物外用清洗破环酸碱平衡；经期期勤换内裤避免同房造成疾病反复发作，平时清洗干净的内裤应在阳光下进行暴晒杀菌，有条件的患者可以利用消毒灭菌设备进行消毒[4-5]。⑤饮食指导：根据患者饮食习惯为其制定相关的饮食方案，确保摄入食物高蛋白高热量易吸收消化，并且养成多喝水的习惯，治疗期间尽量减少辛辣刺激食物摄入，最好不吃。同时保持充足的睡眠并定时定量严格遵医嘱用药。
1.3评价标准
发放本院自制的问卷调查表①按照非常满意（得分≥90分）、一般满意（60分≤得分＜90分）和不满意（得分＜60分）三个标准对两组患者护理满意度进行评分；②按照发病原因、预防措施、卫生意识、生活习惯等4个指标，对两组患者健康知识知晓度进行评分。健康知识知晓度采用10分制评分。
1.4统计学分析
利用统计学软件SPSS20.0对数据进行统计并加强分析，用（x-±s）表示计量资料，组间差异用t进行检验，用（%）表示计数资料，组间比较用x检验，P＜0.05具有统计学意义。信度用Cronbach′sα系数检验,效度由内容效度、 因子分析法评价。
2.结果
2.1对比两组患者的护理满意度
相关护理干预后，观察组患者的护理满意度97.6%（41/42）较于参照组的76.2%（32/42）显著更高，差异具有统计学意义P＜0.05。
2.2对比两组患者的健康知识知晓度评分
观察组患者的健康知识知晓率优于参照组，组间差异具有统计学意义P＜0.05。见表。
3.讨论
盆腔炎属于妇科常见病，厌氧菌、大肠杆菌、性传播病原体等是盆腔炎疾病发生的主要病原体，盆腔炎患者需要治疗时间长病情易反复，若超过最佳治疗时期发生病变后很可能引发不孕症状易导致患者产生焦虑情绪，无论在身体上还是心理上都会对患者造成不利的影响。本次研究数据显示，护理干预后，观察组患者的健康知识知晓度评分显著优于参照组患者的，组间比较差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）。可见在盆腔炎住院患者中施予目标性、计划性、以及系统性的教育，能够帮助患者更好认知疾病和相关的预防措施从而达到自我防护；从行为、饮食、心理和用药等诸多方面予以患者健康教育护理，坚持以人为本的服务理念更好地促进医患关系。
综上所述，在PID患者护理中应用健康教育可更好提升健康知识知晓度，改善患者生活质量，患者护理满意度高。
【参考文献】
[1]陈银娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的效果观察[J].中外医学研究,2016,14(18):70-71.
[2]陈友华.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析[J].当代医学,2017,23(17):164-166.
[3]祁彩霞.健康教育护理对盆腔炎住院患者的干预价值[J].医药前沿,2017,7(4):362-363.
[4]陈良琼.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理疗效评价[J].医药前沿,2017,7(9):215-216.
[1][5]朱彦华.健康教育护理干预在盆腔炎住院患者中的应用效果[J].中国医药指南,2018,v.16(11):259-260.
论文作者:李龙梅
论文发表刊物:《医药前沿》2019年14期
论文发表时间:2019/7/18
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