知识产权教育在地方高校中的问题和对策研究*
甘佺鑫
广西财经学院，广西 南宁 530003
摘 要： 如何在高校开展知识产权教育，让青年学生形成尊重知识、保护知识产权的意识逐渐成为了社会关注的焦点。本文分析了知识产权教育在地方高校中的问题：知识产权教育全面普及不足，知识产权教育在大学中缺乏专门的负责机构，知识产权教学保障措施不够，提出了加强地方高校知识产权教育的对策：做好顶层设计，营造浓厚的知识教育氛围；加强内部建设，设立专门机构统筹知识产权教育；加强教学保障，强化知识产权教育的保障措施。
关键词： 高校；知识产权教育；对策
随着新时代中国经济转型的升级发展，知识产权在转变社会经济发展方式，提升核心竞争力等方面起着越来越重要的作用。伴随知识产权教育在社会的广泛开展，地方高校知识产权教育存在什么问题，怎样开展知识产权教育是本文需要探讨的问题。
Brovey变换可以提高多光谱影像的空间分辨率，同时也能保持影像的光谱特性，结果如图3所示。这种方法融合后影像色调非常好，几乎完整地保持了原始影像的色调信息，而且还可以增加影像直方图高低部分的比率，提供城市中阴影、水体和高反射地物的对比，因此它可以产生一幅更高程度反映影像直方图高低部分对比的RGB影像。虽然这种方法对多光谱影像的辐射信息有一定程度的改变，但经融合后，分辨率得到大大提高，地物更为突出，融合后的影像的细节纹理得到了明显增强，在颜色、色调上与原图保持了较好的一致性，既有丰富的影像信息，又能满足地理国情普查数据采集精度要求，还便于内业人工判读，减少外业核查工作量。
一、知识产权和知识产权教育
知识产权是指个人的智力劳动所取得的成果所具有的财产权，按照世界知识产权组织(WIPO)的定义，知识产权包括版权、专利、商标、工业品外观设计和地理标志等，以及在工业、科学、文学或艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。知识产权教育是指在社会上对知识产权的创造、运用、保护和管理的各方面进行教育的活动，本文讨论知识产权教育在高校中的问题和对策。
由于很多病人惧怕手术，不愿接受，临床上发展了碘酊注射治疗。这种治疗方法是采用2.5%的碘酊注入囊腔，以破坏囊壁和腺体上皮细胞。注射进囊内的碘元素和囊壁分泌细胞中的氨基结合，造成蛋白和囊壁内膜杯状细胞变性、消失，使之失去分泌功能。碘制剂注射治疗法操作简便快捷，减少了手术前器械准备、手术切除、缝合等过程，减轻了患者的畏惧感，痛苦相对小，术后不会出现手术切除引起的疤痕和外形改变，是一种临床上比较理想并值得大力推广的治疗方法。
二、地方高校知识产权教育存在的问题
(一)知识产权教育全面普及不足
知识产权教育在大学中普及不足，主要体现在三点：一是社会对知识产权重要性认识不够，这直接的体现如盗版操作软件的使用，网络下载盗版电影和音乐等，不少人认为下载破解软件等是很正常的，社会的观念直接影响了高校的氛围；二是高校自身对知识产权教育重要性的认识还不到位，如个别学校办公电脑还没完全普及正版软件，对学生的知识产权教育不够，个别高校认为知识产权教育是法学类专业里面的课程教育，其他专业涉及不到，不需要进行全面的知识产权教育；三是师生重视知识产权教育的氛围也没有形成，个别老师只知道知识产权的大概含义，但是却没有认识到知识产权和学校教学有着密不可分的关系，其实教学中的教材、上课的ppt、上课的软件、平时写的论文、演示的多媒体作品等，都受到版权的保护，互联网时代的师生更容易获取所想要的资料，但却没有认识到资料所有权和使用的版权冲突。
(二)知识产权教育在大学中缺乏专门的负责机构
一是在社会营造重视知识产权的良好氛围，特别是政府机关要加大对线上和线下知识产权侵权行为的查处力度，既要加大对现实生活中商标侵权、专利侵权和著作权侵权等的执行力度，更要加强对网络知识产权侵权的执行力度，如在网上随意下载盗版软件、盗版书、盗版电影和盗版音乐等，加强知识产权侵权的宣传力度，改变“网络下载是免费的，不用钱”的思想，让大家知道知识产权侵权的严重性。二是高校要进一步加强对知识产权教育重要性的认识，高校是学习知识、使用知识和产生知识的地方，在某种程度上可以说是处在整个社会知识金字塔的顶端，要责无旁贷的担负起知识产权教育的使命，带头对学生进行知识产权教育；带头在各种教育活动中如正版电脑软件的使用上普及正版，尊重知识产权；带头为社会开展知识产权教育等。三是督促师生重视知识产权，为社会尊重知识产权做好引领作用。教师要带头在教学的教材、上课的ppt、上课的软件、平时写的论文、演示的多媒体作品等尊重知识产权，尊重原创，引用别人的东西要注明出处；另外一方面，老师在授课的过程中要和学生强调知识产权的重要性。
(三)知识产权教学保障措施不够
一是高校知识产权教育的师资不足。随着社会和高校对知识产权教育的日益重视，知识产权教育已经在慢慢开始普及，但是开展知识产权教育的师资培训却不可能一蹴而就，大部分师资仍然是从法学类师资中抽调出来进行上课，毕业于知识产权学科的师资仍然缺乏。二是知识产权教育的专业支撑不足。但是在大部分省份和地方，知识产权专业仍然布点不足，如广西还没有知识产权硕士点和博士点，没有知识产权专业硕士和博士的招生资格。三是知识产权教育的课程覆盖面不高。根据各高校的教学大纲看，《知识产权》课程主要在法学类专业开展教学，知识产权课程教育的覆盖面主要还是集中在法学专业的学生，而其他专业很少有上这门课程的，知识产权教育的课程在高校的覆盖面不高制约了知识产权教育的普及。
三、加强地方高校知识产权教育的对策研究
(一)做好顶层设计，营造浓厚的知识教育教育氛围
从内部控制的视角看，一个单位中组织架构的设置决定了部门和人员的工作职责，是单位能够良好运行的基础。美国斯坦福大学被誉为“硅谷的心脏”，在高校知识产权教育和知识产权管理上处在全球高校领先的位置，它首创在大学里成立“技术许可办公室”的知识产权管理模式，至今已运行40多年，为其他高校进行知识产权管理提供了现成的路径。但国内的高校往往在这个方面还没有足够的重视，有些理工科高校已成立了类似的机构如成果转换处等，但大部分高校对知识产权这块确实重视不够，还没有成立专门负责的机构。
(二)加强内部建设，设立专门机构统筹知识产权教育
要积极引导高校通过设立专门的知识产权教育机构统筹学校的知识产权教育工作，2017年底，国家知识产权办公室和教育部联合下发了《高校知识产权信息服务中心建设实施办法》，为地方高校设立专门机构统筹知识产权教育提供了政策支持，2018年7月，高校知识产权服务中心联盟成立，北京大学、清华大学等22等所高校成立了“高校知识产权信息服务中心联盟”，设立专门机构统筹知识产权教育主要有这二个好处：一是保证专门的事情要有专门的部门负责去做，安排专门的人做知识产权工作；二是保证事权和财权的统一，确保了要有专项经费落实知识产权教育这件事情。
1.生物多样性维护生态保护区。全市生物多样性维护生态保护区面积159.43平方公里，约占全市国土面积的7.39%。包括市级（含）以上自然保护区、国家级森林公园、国家级湿地公园、国家级水产种质资源保护区、省级（含）以上地质公园等生物多样性维护生态保护区。
(三)加强教学保障，强化知识产权教育的保障措施
一是加强对高校知识产权教育的师资培训，对从事知识产权教育的老师开展深层次的知识产权继续教育，让非本专业的教师能通过知识产权硕士博士的进修，各种知识产权的研讨会、培训会和学术会等，吸引更多的老师主动加入到知识产权教育的队伍中来；二是吸引更多的学校参与到知识产权硕士点和博士点建设中，并设立独立的知识产权学院开展知识产权人才培养。如国内不少大学日益重视知识产权专业建设，纷纷开设了知识产权学院，增设了知识产权的硕士点，如重庆理工大学的知识产权学院，开设了知识产权管理硕士点，学制三年，授予管理学硕士学位；南京理工大学的知识产权学院，依托理工背景和学科优势，建立了包括知识产权本科创新实践班、知识产权第二学位、知识产权双学位、知识产权法律硕士学位和知识产权博士学位点等，授予法学学位和管理科学与工程学位。三是加强对知识产权课程的开发和覆盖。首先要加大知识产权课程的开发力度，开发更多的和本学科相关的知识产权教育课程，如工科类专业加强对专利相关课程的认识，管理类专业加强对商标相关课程等的认识；其次要在教学大纲中把知识产权课程列入必修课中，让知识产权的课程在高校教育中得到全覆盖，改变目前不少学校只能通过公共选课课程或开设的知识产权讲座接受知识产权教育的现状。
总之，做好高校知识产权教育工作将为营造社会浓厚的知识产权教育氛围、培养知识产权人才和促进全社会知识产权教育具有重要的促进作用。
[ 参 考 文 献 ]
[1]人民网.南京理工大学：培养知识产权实务人才[EB/OL].http： // ip. people. com. cn/ n/ 2014/1013/ c136655-25820962.html.
[2]沈辉，尹志国.高校知识产权教育在创业型大学生培养中的路径[J].中国成人教育，2014(6)：59.
[3]世界知识产权组织[EB/OL].https： // www. wipo. int/ portal/ zh /.
*广西教育科学2018年度广西考试招生和教学研究专项课题“应用型本科财经类院校招生就业联动机制探析”(2018ZJY247)的阶段性成果；广西财经学院教改项目“互联网+条件下双语辅助教学平台研究——以广西财经学院为例”(2017B02)的成果。
中图分类号： G647
文献标识码： A
文章编号： 2095-4379- (2019 )12-0059-02
作者简介： 甘佺鑫(1980- )，男，汉族，广西桂平人，管理学博士研究生，广西财经学院招生就业处，高级经济师，研究方向：公共经济与公共政策，企业管理。