湖南省娄底幼儿师范学校 梁达光
摘要：中职数学课程是中职教学体系当中的必修课程，通过中职数学课程的教学，能够培养中职学生的数学意识、数学素养。对学生今后的学习和实践工作具有重要的指导意义。中职院校作为我国为社会输送实践型和技术型人才的主要基地，随着新时期教学的改革，对中职院校的数学教学水平也提出了更高的要求。因此在中职院校的数学教学当中不可忽视数学知识对推动学生职业发展和职业技能学习的重要作用，在新课程背景下，相关教学工作者必须要实现中职数学教学课程的创新，通过教学理念的更新，教学方法的改革，进一步提高中职数学课程教学质量。本篇文章主要针对当前中职数学课程教育的创新进行相应的探究，通过课程教育的创新不断地优化中职数学教学。
关键词：中职院校；数学课程；教育创新
随着我国社会经济的不断发展、社会建设的不断发展、社会对人才的需求不断提高的背景下，对我国职业教育提出了更高的要求。要求职业院校要进一步加强应用型和实践型人才的培养，并且还要具备相关的知识作为理论基础，使得人才在进入社会当中就能够更好地适应工作，参与到工作当中，为社会主义现代化建设不断的添砖加瓦。这就要求在中职院校的教学当中，要针对每一科学科都要优化教学，自然中职数学课程也不例外。
一、当前中职数学课程教育的现状探究
由于受到传统应试教育的影响，当前中职院校数学课程教育还存在着很多问题，学生的学习和成长不能够跟上时代的发展以及教学目标的需求。
（一）学生的综合素质水平较低而且学习意识不强
中职作为我国教学体系的中等学校，学生的来源大多都是在初中的学习过程当中不满足高中学习的分数或者是自身学习水平不高的学生，特点就是对学习缺乏兴趣、学习能力不强、学习意识不高。因此，当前中职学校的学生群体普遍的综合素质较为低下，缺乏正确的学习观念，这为中职数学教学工作的有效开展带来了很大的困难和挑战。由于中职院校学生的数学理论基础较差，对数学知识的认知积极性不高，再加上教师的教学方法不对，导致在整体上中职院校数学教学课程的，效果得不到显现[1]。
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（二）缺乏实践教学
尽管数学这门课程具有较大的理论性、抽象性，但是课程的工具性以及在人们工作实践当中的指导意义不可小觑。但是就目前中职院校数学课程教育来说，很多教师在实施教学的时候，都是利用的理论知识的灌输，成绩的测试等方法进行教学，而没有着重加强对数学知识的实践教学，没有让学生将自己学到的数学知识充分应用到自己的生活当中或者说和自己的专业相结合进行数学知识的实践，直接导致了当前中学数学课程的教学效果不高，实践性高，学生的学习积极性不高。
二、当前中职数学课程教育的创新模式探究
中职院校中的教学目标是要让学生掌握专业化的文化基础知识和理论知识，结合自身的专业技术和实操技能，共同为自己的专业发展和职业发展奠定基础。因此，在中职数学课程教育过程当中，要想实施教育的创新，教学工作者就必须要立足于学生的发展，也就是也市场为导向、以专业发展为导向进行数学教学模式的创新，能够让学生运用数学知识为自己的专业为自己的职业发展服务。
（一）引导学生构建正确的数学知识学习观念，激发学生的学习兴趣。
在实施中职数学课程教育创新之前，教师必须要让学生正确地认识到数学知识的作用、对自身专业学习的作用、对自己今后职业发展的作用，教师可以从学生的专业出发，给学生讲解数学知识和专业知识相互联系，让学生充分地意识到要想学好自己的专业，没有数学知识的支撑是不行的。同时教师要为学生构建愉悦轻松的学习氛围，减少学生的学习压力，激发学生学习兴趣，提高学生的数学学习积极性[2]。
（二）立足于学生的职业发展，以学生的专业为导向，实施中职数学课程教育创新
新时期的中职数学课程教育的创新必须要结合学生的专业发展进行。只有学生的数学专业发展才能够将数学知识真正的应用到学生的职业发展当中，并且保障学生所掌握的数学知识对学生来说都是有用的。因此教师在实施教学的时候，以学生的专业为导向，对数学的教学内容去繁从简，所挑选的教学内容要符合学生专业发展的需求，对学生专业发展关系不大的教学内容可以酌情删减，这样能够减轻学生的学习任务，还能够让学生所学的知识学有所用处。比如，学生是机床专业的，那么在数学当中哪些知识可以和机床专业的知识相结合，可以为机床专业的进一步学习提供有效指导。教师在考虑到这个问题之后，能够主观地对数学知识进行删减，形成科学有效的新的教学模式，使中职院校的数学教学始终为学生的专业发展、职业发展服务，摒弃传统的满堂灌输的教学方法，使得当前中职数学教学课程得到有效的创新。
结语
总的来说，对当前中职数学课程教育的创新是课程改革的需要，是新时期对实践型人才的需要，是职业院校数学教学发展的需要。因此相关教学工作者要从多个方面共同探求中学数学课程教学创新，不断优化教学效果。
参考文献：
[1]顾静.影响中职数学应用能力培养的因素分析[J].数理化解题研究,2017
[2]骆云.新课程背景下中职数学实训课的教学研究[J].数学学习与研究,2016
论文作者:梁达光
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/28
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