刘冰(黑龙江牡丹江市光华小学 黑龙江 牡丹江 157000)
中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-6715 (2018)01-0033-01
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道铁棒磨成针的道理,懂得不论做什么事,只要有决心,肯下苦功夫,就一定能成功。
3、认识“棒、磨、针”等9个字。
教学重点:
认识“棒、磨、针”等9个字。
教学难点:
理解第二段中的两句话:“只要功夫深,铁棒就能磨成针!”“不论做什么事情,都要有决心,肯下肯下苦功夫。”
教学过程:
一、启发谈话,揭示课题。
1、出示实物:针、铁棒。问:这是什么?说说针和铁棒的样子。很粗的铁棒能磨成针吗?
2、揭示课题:《铁棒磨成针》读题。
二、自学课文,了解大意。
1、铁棒到底能不能磨成针呢?请学生自由轻声读课文,遇到生字多读几遍。
2、同桌互读课文,互相纠正字音。
3、教师指名分段读课文。
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4、认读词语。
5、识字并说说用什么方法记住的。
6、任选字组词并说一句话。
7、说说课文讲了谁小时候的什么故事。
三、细读课文,读中感悟。
1、谁能找出李白小时候不努力的句子读给大家听听。
2、指名读句子。
3、说说“长进”这个词什么意思。
4、李白小时侯是一个不努力学习的孩子。他后来改正了吗?你是从哪一段知道的?
5、划出李白和老大娘说的话。
6、指名分角色读李白和老大娘的话。
问:课文中两次出现“奇怪”,觉得奇怪的是谁?他为什么觉得奇怪?
A、看到老大娘在磨铁棒,不知道为什么。(疑惑)
B、听说老大娘要用铁棒做针。(不可思议,不可能。)
7、用奇怪的语气读一读李白的问话。
自由读,试读,指名读,齐读。
8、老大娘是怎么回答的呢?
指导用干脆、坚决的语气读第5段。
9、听了老大娘的话,李白明白了什么道理?找到句子读读。
做事时你遇到了困难,你想到不论——,只要——,就——。
10、从此以后,李白怎样?读第七段。
四、扩展延伸,深化感知。
李白经过刻苦学习,成为了伟大的诗人,谁能背背李白的诗。
论文作者:刘冰
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年1月01期
论文发表时间:2018/3/14
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