《铁棒磨成针》教学设计论文_刘冰

《铁棒磨成针》教学设计论文_刘冰

刘冰(黑龙江牡丹江市光华小学 黑龙江 牡丹江 157000)

中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1672-6715 (2018)01-0033-01

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道铁棒磨成针的道理,懂得不论做什么事,只要有决心,肯下苦功夫,就一定能成功。

3、认识“棒、磨、针”等9个字。

教学重点:

认识“棒、磨、针”等9个字。

教学难点:

理解第二段中的两句话:“只要功夫深,铁棒就能磨成针!”“不论做什么事情,都要有决心,肯下肯下苦功夫。”

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题。

1、出示实物:针、铁棒。问:这是什么?说说针和铁棒的样子。很粗的铁棒能磨成针吗?

2、揭示课题:《铁棒磨成针》读题。

二、自学课文,了解大意。

1、铁棒到底能不能磨成针呢?请学生自由轻声读课文,遇到生字多读几遍。

2、同桌互读课文,互相纠正字音。

3、教师指名分段读课文。

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4、认读词语。

5、识字并说说用什么方法记住的。

6、任选字组词并说一句话。

7、说说课文讲了谁小时候的什么故事。

三、细读课文,读中感悟。

1、谁能找出李白小时候不努力的句子读给大家听听。

2、指名读句子。

3、说说“长进”这个词什么意思。

4、李白小时侯是一个不努力学习的孩子。他后来改正了吗?你是从哪一段知道的?

5、划出李白和老大娘说的话。

6、指名分角色读李白和老大娘的话。

问:课文中两次出现“奇怪”,觉得奇怪的是谁?他为什么觉得奇怪?

A、看到老大娘在磨铁棒,不知道为什么。(疑惑)

B、听说老大娘要用铁棒做针。(不可思议,不可能。)

7、用奇怪的语气读一读李白的问话。

自由读,试读,指名读,齐读。

8、老大娘是怎么回答的呢?

指导用干脆、坚决的语气读第5段。

9、听了老大娘的话,李白明白了什么道理?找到句子读读。

做事时你遇到了困难,你想到不论——,只要——,就——。

10、从此以后,李白怎样?读第七段。

四、扩展延伸,深化感知。

李白经过刻苦学习,成为了伟大的诗人,谁能背背李白的诗。

论文作者:刘冰

论文发表刊物:《基础教育课程》2018年1月01期

论文发表时间:2018/3/14

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