摘 要：趣味教学的方式有助于提升课堂教学效率与维系师生良好关系，提升学生的课堂参与度与积极性。初中的化学课是一门具有较强实践性的课程，如果使化学实验具有趣味性，便能够让学生更加积极主动地融入其中。这样不仅使化学课成为一门轻松有趣的课程，还能够提升学生的学习效率。
关键词：初中化学教学 趣味 化学实验
在新课标改革之后，“以人为本”成为了化学课的重点教学方向，并始终提倡化学实验需要具有趣味性与安全性。这是因为在保证安全的前提下增加化学实验的趣味性有利于提升学生的学习兴趣，促进学生更积极、更主动地融入到课堂当中，以便于能够更好地学习，提升其自身的综合能力。但是在实际的初中化学实验中并没有将其完全体现出来。本篇文章阐述了趣味化学的教学意义，同时为提升初中化学教学中化学实验的趣味性提出了几点方法。
一、趣味化学实验的教学意义
1.激发学生的学习兴趣。在初中化学教学过程中侧重于理论知识的传授，很少进行化学实验。在化学课上不断地向学生灌输理论知识使得学生渐渐失去了学习的兴趣，感到乏味，使其在课堂中常常出现分心的状况，最终导致学生的学习效率不高。而在初中化学教学中增加实验教学，并提升化学实验的趣味性，有助于提升学生的学习兴趣，促进学生更积极地融入到课堂中，并在课堂上能够集中注意力，认真听讲，从而使得学生能够更好地掌握化学知识。
2.提高学生的动手能力。在进行化学实验时，需要学生熟练掌握实验操作流程，同时也要具备灵活的动手能力。而趣味化学实验能够使学生得到更多的锻炼机会，提升实验操作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在实际的实验操作中，化学药品的取放、仪器的清洁整理等都需要学生具有较强的动手能力才能够避免出现因操作错误而产生的实验误差使学生误判实验现象的情况，同时也能够减少实验药品的损耗，因此提升初中化学教学中化学实验的趣味性是十分必要的。
二、化学教学中采取趣味化学实验的具体措施
1.增加实验设备的投入，建设一支优秀的教师队伍。初中生在刚接触化学时，大多是通过老师的概念性讲解，一些实验课程也只是通过书本得知，其中的演算过程没有经过自身推理，只是处于一个入门阶段，缺乏专业的实验课程来正确掌握化学。这主要是由于学校缺乏对实验课程的重视，导致师资力量薄弱，由于缺乏资金构建专业实验室和购买所需材料，使学生对化学提不起兴趣，影响了学生今后对于化学的学习。由此可知，学校一定要更加重视趣味化学实验，加强对这方面的投资。（1）要扩大实验室的面积，让学校更多的学生能够参与到趣味化学实验当中，满足广大学生的需求，让他们体验化学的奇特之处。也要增加化学实验种类，让学生了解更多的化学知识。（2）增加对相关设备和材料的投资，争取让每一个学生更多地看到化学实验带来的乐趣。（3）提高教师的能力，加强化学教师的培养，改变传统的教学理念，增加课堂实验的趣味性，增强师生间的交流。学校可以提供给老师外出交流的机会，让老师更新自己的思路；也可以通过自学或是深造提升自己的专业素养，让学生拥有一个更加有趣生动的课堂，培养出更多优秀的学生。
2.创新教学方法，提高初中化学教学质量。化学是初中教学的重要课程，缺乏化学实验会让学生对化学逐渐失去兴趣，从而影响到今后化学的学习；学生的化学能力无法提高，增加了学校的教学难度，影响了教学质量。在传统的教学模式下，老师作为课堂的主体在讲台上授课，学生在下面被动地听课，缺乏学生的参与度和师生间的交流，课堂效果比较差。因此要更新教学方法，按照新课标的要求，增强课堂上学生的活跃度，学生能够积极地投入到趣味化学实验中，提高对化学的兴趣，也可以带动相关课程的学习，从而有利于促进学生的全面提升。教师可以尝试将化学实验与其他内容相结合。
3.积极进行课外实验与课堂实验的结合，合理探究。在开展课堂实验时，教师要进行适当的引导，结合学生自身的实际情况，帮助学生将理论知识合理地应用到实际趣味性实验中。学生在一段时间的学习后可以很好地将理论知识与实践课程相结合，提升化学实验的操作能力，不断增强化学的深度学习，提升自身的综合素养。教师还可以进行延伸扩展，将课内与课外实验进行合理的结合，激发学生兴趣。实验过后学生应进行深度的学习和总结，提升化学方面的学习能力。
化学实验是初中化学教学中一项十分重要的部分，也是提升化学课堂趣味的重要载体。不断创新化学实验的形式，不断增加化学实验的内容，不断提升化学实验的趣味性，有助于提升学生学习化学的兴趣，提升初中化学的教学效果。与此同时，初中化学教师应该不断地更新教学观念，强化学生在课堂上的主体地位，并不断地引导学生，促进学生主动参与到有趣的化学实验中，让学生亲自感受实验的魅力，体味化学实验的乐趣，并在欢乐的学习中丰富化学知识。
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论文作者:刘晓雷
论文发表刊物:《教育学》2019年6月总第180期
论文发表时间:2019/7/3
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