习近平对马克思主义青年观的继承和发展探析
邱飞燕
（湖南师范大学，湖南 长沙 410000）
摘要： 习近平新时代青年思想是马克思主义青年观的最新理论成果，是对马克思主义青年观中理想信念、职业选择、理论联系实际重要观点的继承与发展。习近平将马克思主义青年观发展到一个新的阶段，使其具有深刻内涵，富有鲜明的中国特色。习近平关于青年的思想为当代青年坚定理想信念提供理论指导，为青年的成长成才指明奋斗方向，为培养德智体美劳的社会主义建设者和接班人输送新鲜血液。
关键词： 习近平；马克思主义青年观；青年工作
马克思主义青年观是马克思主义经典作家关于青年的地位、作用以及看法等重要观点的理论。马克思主义青年观具有丰富的内涵，包括马克思主义经典作家的青年观和马克思主义中国化的青年观，两部分青年观推动着马克思主义青年观的丰富与发展。青年历来就是推动历史发展进步的力量，在人类社会发展进步的进程中具有重要作用。新时代下，继承马克思主义经典作家的青年观，深切体会其深刻内涵，才能在新的历史条件下更好地推动青年工作的开展。
④东线、中线一期工程受水区都是水资源极为紧缺地区，在充分考虑受水区经济社会发展水平和社会承载能力的前提下，要合理利用外调水水价的杠杆作用，促进受水区水资源的节约、高效配置和生态环境保护。
一、马克思主义经典作家的青年观
马克思、恩格斯著作中虽然没有明显地提出“青年观”的这一概念，但是，马克思、恩格斯为无产阶级斗争以及为人类幸福而奋斗的一生中都指明了青年在选择职业、为人类自由全面发展奋斗的方向。我们可以从马克思的基本思想中去发掘、理解马克思恩格斯关于青年思想的丰富内涵。
马克思在学生时代就非常重视青年职业选择问题。他在《青年在选择职业时的考虑》一文中指出：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”［1］由此可以看出，马克思认为青年在选择职业时应该选择一种能够有利于人类幸福的职业，一种有利于我们自身完美的职业，只有从事这种职业的人才会是幸福而有动力的。为人民幸福，为自身完美发展的职业，这就需要有坚定的理想信念，要有较高的思想道德素质，并不是只有多么高级的职业才能为社会的发展做出贡献，只要有为共产主义事业尽自己努力的心，那么在自己平凡的岗位上日复一日地踏实工作，用自己的工作服务好每一位需要的人，这就是平凡而伟大的。树立正确的世界观、人生观、价值观，立足于自身的全面发展和实现人的价值，为社会的发展，为人类文明进步，是马克思在当时大机器工业的社会背景下大部分青年追求金钱，缺少正确职业观的社会现实状况下所提倡的，这也正是我们当代青年应该明确的目标。
工人阶级推翻资产阶级的统治，取得自己的政权，共产主义赢得胜利需要依靠青年的力量。恩格斯认为德国革命取得胜利就是取决于青年，他在分析德国革命时深刻指出：“实现这一变革的将是德国的青年。”“相信现代的命运……取决于青年人崇高奔放的激情。”［2］一方面可以看出青年在推翻资产阶级统治实现美好社会变革的重大历史作用，另一方面，青年也要为完成历史赋予的重大历史任务而储备好知识，为社会的文明、发展和进步武装自己的头脑，实现全面发展。
如何开展青年工作，是每个时代共同的话题。马克思、恩格斯、列宁根据他们当时所处的历史方位，社会发展的要求，都对青年的发展与成长寄予希望。虽然细微之处各有特点，但总的来说，都是用共产主义远大理想坚定青年的信念，鼓励青年深入实践，做到理论联系实际，为国家的前途、社会的进步而努力。由此形成了鲜明的马克思主义经典作家的青年观。马克思主义经典作家的青年观在经过毛泽东、邓小平领导人的中国化之后，更富有中国特色，更具有与中国实践相结合的特点。
大部分高校以及少量科研院所都陆续开展了科研财务助理制度建设工作，设立了专门的科研财务助理岗位，制定了科研财务助理管理办法，为推动科研财务助理工作创造了良好的制度环境［12］。目前常用的科研财务助理管理模式主要有两种。一是科研团队（项目组）自主聘用模式。项目组自主聘用科研财务助理人员，项目组确定人员后，报科研管理部门和财务部门备案，并由相关部门定期开展相关业务培训［13］。二是科研管理部门或者财务部门委派模式。科研财务助理岗位由科研管理部门或者财务部门实行委派制，由科研管理部门或者财务部门统一招募人员，向科研项目组派驻科研财务助理人员。
列宁重视的是青年的学习方面，认为青年的学习不是脱离实践、停留在书本的学习，而是鼓励青年深入实践，特别是深入工农群众中去学习，做到理论联系实际，建设好社会主义。列宁在《青年团的任务》中指出：“青年在社会主义建设中的任务就是学习。”［3］当时俄国十月革命刚刚胜利不久，政治经济文化都较为落后，要建设社会主义社会，就需要青年认真学习科学文化知识，学习共产主义知识，且深入生产实践，只有这样才能把俄国从落后的状态中拉出来，早日实现俄国的社会主义工业化，建成社会主义社会。
毛泽东在新民主主义革命时期以及社会主义建设时期都非常重视青年的发展。他把青年比作早晨八九点钟的太阳，对青年寄予厚望，把青年的发展同国家的命运和前途相联系起来；主张青年在发展个性的同时，又要培养德才兼备、又红又专的社会主义劳动者。这些主张既是在对马克思主义经典作家青年观的思想的继承，也是在领导中国革命的进程中根据中国实际得出来的理论。对青年的教育坚持生产劳动相结合，鼓励青年上山下乡去锻炼自己；注重脑力劳动与体力劳动的平衡发展。
根据以上方法获取的水体信息如图1所示，同时根据Landsat OLI成像的准确时间，借助于磨盘山水库同一时间的水文观测资料、水库水位和流量等水文数据，基于库容曲线计算出当时的库区水面面积值为22.012 km2，并将不同方法所获取的水库面积与实测值进行对比，如表1所示。
二、习近平对马克思主义青年观的继承和发展
（一）习近平对马克思主义青年观的继承
习近平的青年思想来源于对马克思主义经典作家青年观的继承，主要体现在三个方面。
随着时代的变迁，世界也发生了日新月异的变化，但是和平与发展仍然是当今世界的主题。中国也在改革开放的40年中抓住了发展的机遇，经济政治文化都有非常大的提高，国际地位也显著上升。在新的时代，如何实现发展的新突破，国家领导人习近平也和马克思主义经典作家一样，把希望放在了当代青年的身上。
首先，习近平继承了经典作家重视用共产主义理想加强青年理想信念的前提。理想信念是人们为追求美好生活和坚定政治立场在意识形态的集中表现。崇高的理想信念可以成为激发人们主动性和创造性的动力，对于振奋精神和鼓舞斗志方面具有非常重要的作用。习近平总书记指出：“理想信念就是中国共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’就会得‘软骨病’”。［4］当代青年由于生活在一个发展的好时代，没有经历过很多挫折与困难，被保护得就像温室中的花朵。青年如果没有理想信念，那么他在面对艰难险阻时就会后退，就会畏缩，永远实现不了自己的人生价值与梦想。
最后，继承了马克思主义经典作家青年观中青年择业要把个人前途与国家民族命运相联系起来的观点。中共十八大以来，中国在新的时期面临新的任务，新的难题。青年是最富有青春活力和朝气的群体，新时代的主要矛盾要靠青年的奋斗来解决，中华民族伟大复兴的中国梦要靠青年来实现。习近平指出：“中国梦是历史的、现实的、也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”［5］中国梦是可以实现的，不是遥不可及的。实现中国梦不是一蹴而就的，而是需要我们当代青年坚定理想信念，一步一步、脚踏实地为之努力奋斗。青年要把实现个人理想与实现中国梦的理想信念相结合，并把实现中国梦这一远大理想落实到行动中去，努力学习，提高自身解决问题的能力与工作能力，踏实做好自己能做好的事情。实现中国梦不是一帆风顺的，当今世界正处于经济全球化中，我们国家面临着国内发展不平衡，国际的各种思潮渗透的挑战。实现中国梦，结合新的时代特点进行伟大斗争，需要当代青年有坚定的理想信念，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神支撑。
邓小平在改革开放时期则重视青年的培养、知识分子的培养。他提出，新中国要与世界发展的相接轨就必须面向世界，要把青年培养成适合社会主义发展要求的“四有”新人。在面对全球经济竞争激烈的情形时，更加适时地提出了“科学技术是第一生产力”的口号，由此可以看出，邓小平希望青年在做到“四有”的同时，加强科学技术知识的学习，为加强国家科学技术竞争力做准备。
其次，习近平继承了马克思主义经典作家重视理论联系实际的思想，并用他的亲身经历鼓励青年多实践。习近平成为国家领导人不是一蹴而就的，而是从基层一步步走过来的。习近平7年的知青生活，尽管当时处在恶劣的环境，但还是尽心尽力地帮群众解决好每一件事，全心全意地为人民服务，用身体力行向当代青年表明了，青年不仅仅要有丰富的理论知识储备，还要有联系实际、解决实际问题的能力。
习近平总书记指出：“对一切分裂祖国、破坏社会稳定的行为都要依法打击。”[注]习近平：《依法治藏富民兴藏长期建藏 加快西藏全面建成小康社会步伐》，《人民日报》2015年8月26日，第1版。打击试图分裂国家、危害国家利益、践踏民族尊严的行为，要有法可依，依法打击。通过制定、不断完善和严格执行相关法律，震慑和打击分裂分子、破坏分子。
（二）习近平对马克思主义青年观的发展
新的时期，习近平根据时代要求和青年发展中的问题对马克思主义青年观有一个新的发展。习近平认为，青年时期是价值观形成的关键时期，要加强对青年的社会主义核心价值观教育。［6］社会主义核心价值观是中共十八大提出的，具有丰富的内涵。社会主义核心价值观的二十四字“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”是我们社会主义核心价值体系的高度凝练和价值表达，是新时期青年在实践中的价值引领和价值追求。青年由于正处于生理、心理急剧变化的时期，正确价值观的培养、养成尤为重要。只有用社会主义核心价值观引领青年的成长，才能培养合格的社会主义接班人。习近平把价值观比作人生的第一粒扣子，说明正确价值观的形成对青年的影响是终生的。只有把价值观这“第一粒扣子”扣好，后边的“扣子”才不会出错。［7］
青年是我国社会主义核心价值观的主要弘扬者和建设者，广大青年要树立和培育社会主义核心价值观，需要在“勤学、修德、明辨、笃实”这八字上下工夫。“勤学”是指下得苦功夫，求得真学问。知识是树立社会主义核心价值观的重要基础，要把所学的知识内化于心，形成自己的见解，既要关心国家、关心人民、关心世界，又要学会担当责任。“修德”则是加强道德修养，注重道德实践，道德对于个人、社会具有基础性的意义。“明辨”是指，要善于明辨是非，面对信息时代各种思潮相互激荡，关键要学会思考、善于分析、做出正确的抉择。“笃实”则是要扎扎实实地干事，踏踏实实地做人，不能空谈。无论在什么时候都要坚守住社会主义核心价值观，进而在新时代建功立业，成就自己的宝贵人生。
经评分，模型组小鼠阴道病变情况普遍严重，病变小鼠数量较多，而给药各组均得到有效改善，其中以黄柏碱（40 mg/kg）与加替沙星改善作用最为明显。经观察，模型组小鼠阴道黏膜上皮坏死脱落、溃烂，出现炎性细胞浸润、黏膜充血及大量炎性物渗出等。给予不同剂量黄柏碱或加替沙星治疗后，BV小鼠阴道病变得到不同程度的缓解，充血水肿、细胞浸润、组织溃烂、上皮坏死等均得到改善。经HE染色发现，模型组小鼠阴道切片中有大量炎性细胞分布，而给药组均得到不同程度缓解，HE染色结果见图1，病理评分结果见表2。
中华优秀传统文化是我们民族的“根”和“魂”。中华优秀传统文化来源于我们中华民族的历史实践，是中华民族几千年历史过程中所产生的思想文化的总和，它具有重要的历史意义和时代价值。习近平指出：“中华民族从来不是一帆风顺的，但我们都挺过来、走过来了，其中一个很重要的原因就是世世代代的中华儿女培育和发展了独具特色、博大精深的中华文化。”［8］中华优秀传统文化是我们在面对困难险阻时的精神支柱，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
面对近年一些历史虚无主义者否定中华传统文化的价值，一味地主张西方的普世价值观，青年受西方思潮影响较多。因此，必须要加强青年对中华优秀传统文化的了解，从而让青年更好地传承中华优秀传统文化。
三、习近平青年思想的理论与实践意义
习近平青年思想是在我国进入新的历史征程中提出来的，具有新的时代特点，丰富了马克思主义经典作家青年观。马克思、恩格斯非常重视青年的发展，他们认为青年是我们现实社会中最活跃的力量，是社会中的每个阶级和各大利益集团都争相争取和团结的对象。因为青年是充满活力的，是代表社会前途与发展的。所以，注重对青年的教育和领导很重要。中国共产党在领导革命、建设、改革中也非常重视青年的教育。习近平的青年思想，既继承了马克思、恩格斯以及中国共产党各领导人的青年教育思想，又在新的时代和社会实践中丰富了马克思主义经典作家青年观，为中国特色的社会主义理论体系中关于开展青年工作的思想增添了新的内容。
如何有效让学生自身的生活经验得到积累呢，教师可以为学生开展口头作文的训练。从客观的角度来讲，说话与作文是分不开的，大胆的说话练习在有助于学生写作的同时，可以促进学生对生活经验的总结。教师可以在课前五分钟，针对学生展开听说的联系，教师可以抛出一个话题，如“使你最为兴奋的事情是什么”？让学生以口头的形式完成一篇简短的作文。通过这简短的几分钟，可以有效的让学生针对生活经验进行一次总结，为其之后的作文语言打下基础。
习近平关于青年的思想具有丰富的内容，为新一代青年奋斗、成长成才指明了前进的方向。习近平在全国教育大会上强调要把青年培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。青年要想获得全面发展，需要加强自身的道德修养。自觉践行社会主核心价值观，学习身边的道德榜样，注重道德实践，让高尚的道德修养内化为道德行为。要努力学习科学文化知识，增长自己的见识，为实现成才储备知识。不仅要学习书本上的知识，还要加强课外知识的学习，扩展知识面，应对当代社会的发展要善于从社会这本无字之书中获得更多的道理与知识，为走出校园、进入社会奠定基础。树立健康第一的意识，“身体是革命的本钱”，没有强健的身体这个基本的素质，要想成功是不可能的，这就需要摆脱沉迷网络的习惯，走出房间，加强身体锻炼、增强体质、健全人格、锤炼意志。要提高审美意识，推崇和学习真善美的事物与行为。广大青年要树立热爱劳动、尊重劳动、自觉劳动的意识，要在劳动中丰富和充实自己。
中国特色社会主义进入新时代，建设社会主义现代化、实现中华民族的伟大复兴。需要青年有理想、有本领、有担当。首先把实现个人理想与实现国家富强、民族振兴、人民幸福的远大理想相结合起来，把个人追求融入国家和民族的事业中，勇敢地做新时代的奋进者。其次，青年要实现理想，个人的成功不是停留在口头上，空谈理想，而是要一步一个脚印、脚踏实地付诸实践。从身边做起，从生活中的小事做起，在努力学好专业知识的同时，还要善于从现实生活中发现具有学科研究价值的问题，找出“真问题”，科学回答时代提出的重大问题。最后，青年要充分认识到自己所承担的责任与历史使命，立足现在，着眼未来，脚踏实地，为实现国家更加美好的明天奉献青春力量，实现自己的人生价值。
结语
青年是社会主义建设者、共产主义接班人，实现中华民族的伟大复兴需要依靠一代又一代的青年持之以恒地努力奋斗。马克思主义经典作家青年观是习近平青年思想的理论来源之一，探究习近平青年思想背后的深厚理论来源和丰富内容，有利于人们更加深刻地理解青年思想，坚定理想信念，在实现中国梦的奋斗过程中成就宝贵人生。
参考文献：
［1］马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第1卷［M］.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局，译.北京：人民出版社，1999：7.
［2］马克思，恩格斯，列宁，斯大林.马克思恩格斯列宁斯大林论青年［M］.北京：中国青年出版社，1980：3.
［3］列宁.列宁全集：第39卷［M］.第2版.中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局，译.北京：人民出版社，1950：48.
［4］中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编［G］.北京：中央文献出版社，2014：2.
［5］习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［M］.北京：人民出版社，2017：56.
［6］习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话［N］.人民日报，2014-05-05（2）.
［7］习近平.在哲学社会科学工作座谈会上讲话［N］.人民日报，2016-05-17（2）.
中图分类号： D432.6
文献标识码： A
文章编号： 1008-5254（2019）05-079-04
收稿日期： 2019-05-17
作者简介： 邱飞燕（1995～），女，湖南师范大学马克思主义学院思想政治教育专业2018级硕士研究生，研究方向为思想政治教育。
（责任编辑：刘秀玲）
标签：习近平论文; 马克思主义青年观论文; 青年工作论文; 湖南师范大学论文;