黑龙江省鸡东县育红中心校 何琳琳 158202
【摘 要】：本文从“构建和谐师生关系的积极意义”“构建和谐师生关系的有效措施”两个方面对如何构建和谐师生进行了探讨。
【关键词】：中学英语 、师生关系 、热爱学生、
在当今现在课堂教学中，始终使课堂处于“民主、平等、宽松、和谐、愉快”的教学气氛，能够使学生产生自觉参与的欲望，学生此时的思维敏捷流畅，这样在课堂教学中才能真正使学生成为学习的主体，而教师在课堂中成为主导作用。
一、构建和谐师生关系的积极意义 构建和谐师生关系对于教师而言，既是一个不断学习的过程，同时也是一个不断积累?验和提高自己的过程。记得我刚参加工作时，在思想上还没跟上角色转换的步伐，在很长一段时间里，不能用一名教师的身份来看待和处理生活、工作上的事情，没能及时完成由学生身份到老师身份的转变。在处理与学生的关系时，既没有方法，也没有经验，因此在工作上显得非常被动。就关系而言，在学生阶段，我大多时候只需要处理好同学之间的关系就可以了，而作为老师，在处理好与同事、领导之间关系的同时，更重要的是处理好与学生之间的关系。
二、提高自身素质，提升个人魅力 作为一名在高校数学教师，良好的师德，过硬的专业技能，这是任何一位教师必备的素质。但是仅仅有这些是不够的，还需要教师具有较深的自身素养，较高的人格魅力。
个人魅力的提升首先就需要教师提升自身的品德。教师是“人类灵魂的工程师”， 良好的品德对学生成长起着重要作用。教书育人，诲人不倦，有教无类，这都是良好的师风师德。好的师德师风可以在师生之间保持一种人格上的平等，可以促进师生之间相互学习、相互尊重。提升个人魅力还教师在课堂中充分体现自身才华。教师教育学生就要在学生心目中有一个高大的形象，这必须让学生认识到自己的老师是渊博与饱学的，让每个学生都知道，自己有一位学识渊博的老师。提升个人魅力，除了学识性的提升，也需教师注意自身的衣着和礼仪，教师是学生学习的榜样。教师的衣着和礼仪也是教师的精神面貌的展现，对学生起潜移默化的教育作用。
三、教师一定要热爱学生，做到无私奉献。
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人们把教师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以教师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是?常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教育；教师本人有了错也应该学会说“I‘m sorry.”并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。
四、教师要对学生满怀期待之心。
人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。
五、用“真诚、理解”对待学生。
要建立新型的师生关系，教师应树立师生平等的观念，而不是“唯我独尊”。首先，教师要以真诚的态度对待学生。所谓真诚，就是教师的思想感情要表里一致，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情。同时，还要把这种理解交流给学生，使他们深切地认识到教师的理解。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就能使学生对学习产生安全感，并认识自己的能力和价值，增强学习的信心，发挥学习潜能。
总之，良好、宽松的和谐课堂，是学生老师共同努力的结果，是教师教学顺利进行的保证，是学生创新和实践能力发展的温床。在物理课堂教学中，我们应该积极营造和谐课堂，使学生善思乐学，全面提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力。
论文作者:何琳琳
论文发表刊物:《未来教育家》2018年5期
论文发表时间:2018/6/13
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