关键词：小学数学；高效课堂；策略探究
教师在对学生开展小学数学高效课堂建设的过程中，需要教师能够及时的针对学生在教学过程中出现的问题来对学生进行全面的分析与探究，以此实现学生自身行为方式上的发展与进步。所以教师在对学生开展数学课堂教学中，需要教师能够采用一种新型的师生关系来对学生进行有效的教学，以此实现学生在当前阶段下的有效发展与进步。教师还需要提升学生在当前阶段下的理解能力以此实现学生对于数学课程的有效学习，促进课程的学习效率。最后教师更应该及时的帮助学生实现对于数学课程知识的有效运用，以此实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。
一、建设新型师生关系，实现学生有效进步
教师与学生的关系是教学过程中最基本的关系。但是在现阶段过分强调教师在整个教学活动中的能效，而忽视了学生自身的学习与发展。许多教师是整个教学活动中的主宰，控制着这个过程的每一个步骤，问题的提出和解决都是按照教师们的意愿设置的，学生不能做出自己的选择，很难表达自己的观点和看法。这种课堂缺乏教师与学生之间的交流，教师只是一味地对学生进行知识的灌输，学生处于被动和消极的状态，很难发挥学生的主体性。所以教师需要能够建设核心的师生关系，以此实现学生在当前阶段下的有效学习与发展。
例如，教师在对学生开展数学课程教学中，教师需要针对学生自身在当前阶段下的学习来对学生开展有效的教学规划设计，以此实现学生自身在当前阶段下能力水平的有效进步。因此教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够做到对于学生的微笑教学，让学生可以不再畏惧教师，以此实现课堂氛围的提升。同时教师还需要能够针对学生在当前阶段下的发展来对学生进行数学民主课堂的建设，让学生可以充分的表达自身的想法，以此实现学生自身能力水平的发展。
二、提升学生理解能力，完善学生学习效率
当先数学课程中存在一个严重的弊端，就是只注重知识的传授，忽视了学生综合素质的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种课堂教学把学生置于机械的学习之中，强调学生知识的记忆。在我们的数学课程中，教师知识要求记忆固定的结论，但并不能引导他们进行思考，这种没有活力、枯燥乏味的教育，既不尊重学生，也违反了学习规则，很难收到良好的教育效果。所以教师需要能够在教学过程中，针对学生在当前阶段下的发展来对学生开展良好的数学课程教学以此实现学生在当前阶段下的有效学习。
例如，教师在对学生开展教学过程中，对于一些学生的数学学习缺乏积极性的问题，教师应积极刺激教学教学中学生的学习兴趣，让学生对数学充满热爱。教师刺激学生学习兴趣的方法一般有两种：第一种就是在课程教学中追加有趣的互动链接，通过学生喜欢的漫画、电影的作品，结合生活热点等题材，让学生发现学习兴趣。同时合理利用多媒体教育的功能，以PPT、视频等形式，使无聊的课程变得有趣，让学生愉快地完成学习任务，实现其学习的积极性。
三、促进学生课外延伸，培养学生学习思维
新课程理念的不断发展与完善，教师不只是扮演传授数学知识的角色，而是更需要注意向学生传授知识，教导学生获得更多的学习方法，所以教师必须发展他们多方面能力的共同发展。教师着眼于学生的全面发展，要求融合数学知识、能力、价值感情等内容。教师要逐渐重视学生在日常授课中获得知识的思考过程，从而实现学生的独立思考思考能力。
例如，教师在对学生开展教学过程中需要教师能够针对学生在当前阶段下的发展来对学生开展有效的课堂教学，以此实现学生在当前阶段下的有效学校与发展。所以教师在对学生开展教学过程中，需要教师能够将学生在平常生活中的东西与数学课程之间形成有效的练习，以此实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。这样可以让学生用自身学到的数学课程知识来解决生活中遇到的问题。实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。
综上所述，在小学的数学课程的过程中，教师需要能够从学生、教师及学生与教师关系的三个方面寻找提高教学质量的政策，充分认识到小学数学课的重要意义，必须激发出学生学习兴趣。优化教师的教学方法，正确处理学生主体和教师主导的关系等策略，以此实现小学数学课的优化，基本上提高了小学数学授课的质量。
参考文献：
[1]黄艳. 浅谈小学数学学生自主学习能力的培养[J]. 科学大众(科学教育),2019,(11):73.
[2]马文海. 论小学数学教学中课堂导入的重要性[J]. 学周刊,2019,(36):77.
论文作者:尹纯龙
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/15
标签：学生论文; 教师论文; 阶段论文; 学生在论文; 过程中论文; 在对论文; 小学数学论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;