摘要：高中阶段的学生与初中生相比承受着更大的压力，这些压力不仅作用于学生的精神上还摧残着学生的身体。学生要想在高中继续学习下去，就必须提高自己的身体素质。在学校教育中，提高学生身体素质的课程是体育与健康课。但当前高中体育与健康课程教学还存在着许多问题。本文基于此展开了具体探究，在认识到当前存在问题的基础上又提出了几点应对之策，试图促进高中生体与智共同进步。
一、引言
体育与健康课程是培养学生健康意识，锻炼学生体能的重要课程。在新时期，国家要求学生德智体美劳全面发展。学生只有具备了良好的身体素质才能实现其他四个方面的发展。随着国家经济和科技的发展，未来所需要的人才将是综合型人才。因此在当前的教育中务必要注重学生全面发展。但在新时期，高中体育与健康课程教学存在着许多问题亟待我们解决。
二、新时期高中体育与健康课程现存问题
（一）师生忽视课程的重要性
在当前的教育中，师生的应试心理还比较强，尤其是在高考中占分比较多的科目最受师生关注。而体育与健康课程作为学生的辅修课程常常被师生抛诸脑后。学生上课缺乏积极性，教师也逐渐失去了教学兴趣。通常的体育课上课流程是教师带领学生围绕操场跑几圈，然后就让学生自己自由活动。长此以往，体育课就给学生留下了一个等同于“下课”的印象。体育与健康课程和其他的科目相比较而言受天气的影响较大，当遇到阴雨雾霾天，教师不再组织户外教学转而让学生回教室进行文化课自习。有的教师甚至强占体育课进行其他科目的学习。当学生进入高三后，由于文化课学习压力较大，许多学校便放弃了体育与健康课程教学。学校、教师、学生三者都视体育与健康课程如无物，这是当前存在的最大问题。
（二）体育器材不足，学生活动场地有限
学校忽视体育与健康课程，将大部分资金都投入到其他科目的建设当中，体育器材因此经常面临不足。当前我国多数学校还实行大班教学，每个班级平均五六十人，但一种类型的体育器材大多不到十个。巧妇难为无米之炊，学生没有器材，教师也无法展开教学。就算教师勉强上课，学生两手空空，得不到真正的锻炼。除此之外，体育器材种类也不够多，有的学校只有篮球、乒乓球、羽毛球这几种。学生可以开展的体育活动少之又少。而且学校将大部分建筑面积全都留给了教学楼，学生活动场地少之又少。就算学生领到了体育器材，也没有足够的场地让学生训练。客观条件的限制也让体育与健康课程教学举步维艰。
（三）专业教师缺乏
由于高中生每周的体育课并不多，一般只有一到两节，有的学校就不愿意再去聘请专业的体育教师，而直接让其他科目的教师兼职。虽然说体育与健康课程并没有在高考中占大多比重，但该课程也有许多专业的知识值得学生学习。只有拥有了好的身体，学生才能在紧张的高中生活中一直坚持下去。尤其是当前国家要求学生德智体美劳全面发展，就更需要专业的体育教师教授学生健康知识，并带领学生锻炼身体。兼职的体育教师缺乏专业的素养，传授知识存在许多误区。在体育课上也是让学生在操场上跑两圈便作罢。有的教师甚至还缺乏常识，将跑前的热身运动也忽略掉，使得学生在跑步后肌肉酸痛或是受伤。
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三、解决新时期高中体育与健康课程现存问题的应对之策
（一）国家出台相应政策引起师生重视
当学校、教师、学生三方都忽视体育与健康课程的学习时，就需要国家从制度方面入手，让师生意识到体育课的重要性。尽管当前教育局一直在鼓励学生加强锻炼，重视体育与健康课学习，但仍然缺乏明文政策。学校传达教育局精神不到位，师生仍然固执己见。此时国家应该出台一些明细的法律条文，要求学校必须开展体育课，尤其是高三年级，并且其他各科教师不能够随意占课，保证学生全面发展。当体育课有了明确的法律条文保护，也就不会被随意忽视。在许多师生眼中只有高考才是学生奋斗的目标，国家可以以此为切入点，提高体育与健康课程在高考中的比重，比如体育成绩不达标的学生不能参加高考；或者是体育在高考中也占一定的分数比重，从而激发学生加强体育锻炼和健康知识的学习。
（二）学校加大资金投入，建设场地
体育与健康课程的教学既需要室外场地又需要室内场地，室外场地可以让学生在新鲜的空气中锻炼身体，提高身体素质。室内场地可以在遇到阴雨雾霾天时让课程继续开展下去。大型的运动场不仅可以供学生使用，也可以开放给当地居民散步锻炼身体，发挥其最大的价值。当国家支持开展体育课时，学校也要相应的加大资金投入，让学生拥有足够的场地和器材。学校在购买体育器材时，既要注重器材的安全性也要丰富器材种类，除了篮球、乒乓球和羽毛球外，学校还要采购一些排球、跳绳、足球等，让学生实现多方面发展。在体育课授课时，学校可以采用选修课制度，让学生自主选择自己感兴趣的课程，激起学生上体育与健康课程的兴趣。
（三）引进专业教师，扩充师资队伍
当前师范类大学培养了许多专业的体育教师，高中学校不能再让其他科目教师代上体育课，必须引进专业人才。在引进人才时，学校也要对应聘者进行严格考核，除了对其体育技能的掌握情况有所要求外，还要考察其理论知识的掌握情况。体育与健康课程是由两部分组成，教师不仅要带领学生加强运动还要掌握一定的生命与健康常识。只有专业的人才才能保证学生在健康的基础上开展体育活动，并习得正确的健康方面的知识。室外的体育活动与其他科目在室内授课相比较而言更加激烈，发生危险的系数也更高。因此引进专业的体育与健康教师势在必行。
四、结语
综上所得，新时期高中体育与健康课程还存在着许多问题都值得我们密切关注。学校的首要目标是将学生培养成符合时代和社会要求的综合性人才，无论是文化课程学习还是体育与健康课程学习同等重要。身强体健是学习其他一切课程的基础，因此国家、学校、教师、学生都要注重体育与健康课程的学习。高中生是国家的储备人才，是国家教育事业的基础，在高中就抓紧学生的体能训练对国家教育事业的发展起到了举足轻重的作用。学生除了在体育课上锻炼身体外，在平时生活中也要不断活动增强身体素质。
参考文献
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[3]郝闫俊杰.浅谈高中体育教育中应当重视的几个问题[J].体育世界(学术版),2017(02):77+75.
作者简介：曾维宝（1992.02-），男，四川省开江县人，学历：本科，职称：中小学二级教师，现工作单位：大竹县观音中学，任教学科：高中体育与健康。
论文作者:曾维宝
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月47期
论文发表时间:2019/10/29
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