吉林省汪清县天桥岭镇第二小学 133200
摘 要：激发和培养小学生学习英语的兴趣，既是小学阶段英语教学的主要目标，又是提高小学英语水平的重要手段。在小学英语课堂教学中，精心设计游戏,组织教学,恰当地运用游戏可以调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
关键词：小学英语 游戏 作用
由于小学生自身好奇心强，注意力集中时间短等特点，决定了在小学英语课堂教学中要采用多种多样教学方式。游戏教学作为一种寓教于乐教学形式，极大地激发了小学生学习兴趣，有效提高了小学英语的课堂教学效果。那么，如何激发并培养小学生学习英语的兴趣呢？我认为游戏活动是一种比较可行的方式。它能够寓教于乐，有利于提高学习效率。
一、寓教于乐，提高学习乐趣
小学生一般都有好玩、好动的特点。如果在上课中总是老师一味地在讲，学生在听，不但老师感到疲劳，学生更易疲劳。一节好课不是老师一味地讲，学生一味地听，而应是有静有动，动静相结合的，要让学生们端端正正地坐着听四十分钟，是很难办到的，影响了他们的学习兴趣。因此，我们要结合小学生的特点和教学内容，适当地安排一些游戏，从而使他们涣散的注意被吸引过来，在轻松愉快的气氛中完成学习任务。
二、创设情境，活跃课堂气氛
学习语言，如有一定的语言背景和情境更有利于学习。学习了一个新的课文，学生如果只是一味地朗读，没有心灵的感受和理解，就不能很好地融入其中。而游戏就恰恰能弥补其不足。它不仅为学生提供了情境、语境，还让学生们真正地成为“主人公”亲身经历，因为是他们亲自感受体验，直接参与了的，在教学时，应该重视情境，愉快地教学。
如在讲Unit 3 “At the zoo”时，我创设去动物园参观的情境，当大屏幕出现学生们喜欢的动物时，学生的学习兴趣马上提高。我们不但复习了动物的名称，而且根据动物的特点愉快地学习了thin、fat、tall short（瘦的、胖的、高的、矮的）这几个单词。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中的“let’s do”学生们加上动作，根据儿歌的节奏，边说边做，成为本节课的高潮。学生们在愉快的学习气氛中有所收获。
三、让每个学生参与其中，提高学生的积极性
一个好的游戏活动能把课堂教学气氛推向高潮，使每个学生全身心地投入到英语学习中去。在课堂教学中通过游戏的方式向学生传授新的知识，或复习巩固以前所学，都能极大地调动学生的主动性和积极性，启发学生英语思维的能力，开发学生的潜能，激发求知欲，从而达到语言教学的目的。例如在玩翻牌游戏时，单词和汉语意思迅速闪几秒，学生开始连线，分数最高、用时间最少者为胜。学生们都积极挑战自我，都有不服输的精神，经过几轮的比赛，程绍原同学获得第一名，同学们心服口服。
通过近年来的小组合作学习，我发现小组合作、探究学习，有力于提高学生的口语交际能力。每个人说话的机会都由自己掌握，讨论时学生没有心理压力，学生间经常地交流讨论。这样学生的语言表达能力自然会不断地提高。学生语言表达能力提高了，相互之间交流多了，这样学生的口语交际能力也就相应地提高了。一班的乔瑞宇平时很少和学生交流，在小组合作时，由于他学习好，在探讨学习时派上了用场，争得了学生信服，慢慢地和学生交流越来越多了，朋友也越来越多了，也变得活泼可爱了。小组合作学习有利于学生之间思想意识的相互交流。一般的教学方法，学生在课堂上很少有直接交流的机会。小组合作学习给学生提供了安全的、融洽的、自由的交流环境，为他们畅所欲言提供了机会。
四、认真组织，有条有序
游戏是学生喜欢的一项活动，学生们一听到“游戏”二字就异常高兴。因此老师在宣布做游戏时，一定要认真组织，事先宣布游戏规则和纪律要求。只有这样才能控制好课堂，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性好玩，争强好胜，有些学生做起游戏来容易忘乎所以，甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊。因此，在开始游戏之前一定要讲清规则、纪律要求和评分标准，以免出现混乱。另外，在游戏过程中尽管老师已讲了规则，还是难免会出现一些混乱，这时老师还是要站在学生的角度多理解学生的心理，也不能一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。
五、游戏为辅，抓好知识要点
我认为游戏能激发学生学习的兴趣，提高学生的学习热情。但不能设计过多游戏，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务，游戏的目的只是用另外的一种方式让学生在乐中学，在玩中学。特别是不积极学习的学生，用这种方式能让他主动参与到学习中来。
以上是游戏在小学英语教学中几个方面的作用。除此之外，还有其他作用，这根据游戏形式、内容的不同而异，当然，并不是所有游戏都能起到了这些作用。这就需要合理地运用游戏进行英语教学，这样才能有效地激发学生学习英语的兴趣，使学生在学中玩，玩中学，提高课堂教学效果，激发学生学习的兴趣。
参考文献
[1]金丝 浅谈游戏在小学英语教学中的作用[J].读写算：教育教学研究，2015，（46）：198。
[2]向秀梅 浅谈游戏式教学在英语教学中的作用[J].新课程学习：基础教育，2009，（12）：100。
论文作者:魏春波
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第252期
论文发表时间:2017/12/7
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