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前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我认为，没有研究过教育学基本知识的青年公民，不应当有成立家庭的权利。”欧美国家男女青年领结婚证前要培训，取得资格认证后才发给结婚证书；妻子怀孕后，准父母则更要进一步培训，让生孩子、教育孩子成为胸有成竹的事。
而在我国，“无证上岗”现象特别严重，毫不客气地讲，不合格的父母比比皆是。我非常负责任地告诉各位家长：无师自通教子已经成为尘封的历史！凭老经验教育孩子的时代也一去不复返了！
那么，在我们这个时代，究竟呼唤什么样的家长呢？
抓紧充电，才能尽快成为合格父母
现实中一部分家庭文化荒漠现象相当严重，好多家庭没有藏书，有的有几本书也是摆设，从来不看。一部分家长经常为不读书而找借口：“自己文化水平低，有好多书看不懂。”“工作太忙了，哪有时间读书？”“这把年纪了，读书还有什么用！”
可是，这些家长往往没有意识到：没有书籍之家庭，犹如无窗户之房屋。不读书学习之人，往往是精神残疾人。
当今社会，知识以前所未有的速度进行更新，家长在学校学到的知识早已老化，如果不学习新知识，不接受新事物，不研究新问题，极易丧失对孩子教育的权力。
家庭教育的核心是教给孩子如何做人，试想，一个不读书学习的人，他本身就不明白生命的意义，他本身就是在糊糊涂涂做人，“师傅无能弟子拙”，他又怎么能做好孩子的人生导师和人生楷模呢？
但丁说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”人和动物的区别就是具有知识、智慧和美德，如果这些东西我们都不具备，那我们就和动物无异了，那我们就愧对人这个称呼了。我们不思进取、浑浑噩噩也就罢了，不要忘了，我们还肩负着教育孩子的重任呢！
近代学者郑逸梅非常喜欢读书，他每天的生活不但离不开书，而且读得广而杂，可以说是博览群书，因此，他与书结下了不解之缘。在他看来，有书读、有书写是人生一大幸事。他曾说过一句振聋发聩的话：“很难想象，那些不读书的人是怎么生活的？他们的日子是怎么过来的？这简直是一件不可思议的事情。”
在这里，我也给不读书的家长猛敲警钟，社会已发展到今天这个阶段，作为新世纪的父母，你不读书学习，不更新观念，不与时俱进，怎么能读懂孩子这本书？你若还用老掉牙的教育理念来教育新时代的孩子，你的孩子怎么会有健全的人格？
读书能撩开纷繁的世界表象，让你深刻了解这个复杂的社会，入木三分了解某一个人，了解做人的道理和处世的真谛。正如但丁所说：“我在悲痛时想在书中寻找安慰，结果不仅得到了安慰，而且得到了深深的教诲。就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子一样。”
我非常负责任地告诉各位家长朋友，在这个世界上，绝对找不到比读书学习更能让你受益的事情了，如果把读书学习作为一种投资的话，可以说它是世界上所有投资中回报率最大的，世界上的任何投资都无法和它比效益。
父母的精神高度决定孩子的成长高度
有这样一个例子：鲁北有一个孩子叫王阳，初中、高中学习成绩都是中上游，2001年比较轻松地考入了一所本科院校，学理科。在大学期间，王阳成绩比较优秀，2005年顺利拿到了毕业证书。进入社会后，问题就出来了。他不敢面对社会，不找工作，不谈朋友，天天把自己封闭在家里，疯狂地玩电脑，几个月不出门，社交活动一次也不参加。爸爸妈妈急得团团转，每次动员他走出去，他都要和父母闹别扭，轻则言语中伤父母，重则绝食，甚至以死要挟父母。爸爸患病住院，妈妈劝说他到医院照顾爸爸，也想以此机会让他走出去。谁知他把眼睛一瞪：“爸爸住院和我有什么关系，你是他的第一责任人！”妈妈情急之中说：“没见过你这样不孝顺的儿子！”他暴跳如雷：“你再逼我，我让你白发人送黑发人！”
我和王阳接触后，发现他虽然智商比较高，但情商和德商都比较低，性格比较偏执，常常容易走极端。分析他致病的原因，除了爸爸妈妈从小比较溺爱，生活方面替孩子包办代替，造成孩子自私，以自我为中心，没有责任心外，另外一个重要的原因，就是王阳从小不喜欢读书，课外阅读几乎是零。他喜欢数、理、化，科学素质确实比较高，但从小没有养成读书习惯，不能从书中汲取精神营养，不能从书中获得智慧，可以说精神是一片荒芜、一片混沌，人文素质很低，故而社会适应能力很差。他不喜欢参加学校任何社团活动，不喜欢和同学交往，慢慢患上了社交恐惧症，因而走入社会后不敢面对现实生活，距现实社会越来越远。
追根溯源，王阳的父母都不喜欢读书，家里没有读书氛围。再往上追，王阳的爷爷奶奶、姥姥姥爷虽然都有工作，但都没有读书习惯，家里连一个书柜都没有，几乎没有藏书。可见，读书对人的精神高度起到了决定性的作用。
当代教育家朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”换言之，一个人的精神成长和灵魂塑造主要依靠阅读来完成的。可以说，孩子成长过程中出现的很多问题都与他不读书有关。一个孩子的心灵缺乏阳光雨露的滋养，他的精神处于荒漠和干涸状态，怎么能健康成长呢？怎么会有学习动力呢？怎么会不迷失方向呢……实际上，孩子没有养成读书习惯，都是父母从小没有正确引导的结果。进一步说，都是父母自身不喜欢读书的结果。俄国伟大的文学家高尔基的成长史能给我们以启示。
高尔基在一家裁缝店里当学徒工时，白天他擦铜器、刷地板、劈木柴，累得筋疲力尽。晚上，他躲开店老板的监视，偷偷用罐头盒做了一盏小油灯，趁主人没留意时，悄悄收集一点烛盘里的残油。夜深人静时，高尔基便躲到板棚的一个角落，借着微弱的灯光读书学习。他读起书来很专心，把所有的疲劳都忘掉了。
一天夜里，老板起来上厕所，忽然发现板棚里有一丝光亮。走近一看，原来是高尔基在读书。老板追问从哪来的油灯和书。高尔基被这突如其来的事情吓坏了，不知该如何回答。老板见状一气之下把书给撕了。从那以后，店老板更加严密地监视高尔基，他再也没有机会弄到灯油，但他又实在想读书，所以总等到明月高悬时，借助月光来读书。
高尔基就是在这样极其艰苦的环境中，横下一条心读书学习。他如饥似渴地从书本中吸取精神营养，通过读书，丰富了自己的精神世界，拓宽了自己的精神境界，最终成为一位精神巨人。他写出了不朽的长篇小说《童年》、《在人间》、《我的大学》和《母亲》，成为俄国一代文学巨匠。
从以上这个故事可以看出，一个孩子读书与否，结果大不一样，命运大相径庭，读书人可以成长为精神超人，不读书的人往往是精神侏儒。所以，父母的精神高度决定了孩子的成长高度。
要想给孩子一碗水，自己至少要有一桶水
作为新世纪的父母，还要知道这样一个道理：我们要想给孩子一碗水，自己至少要有一桶水，甚至要有常流水。我们的知识只有储备得非常丰富，我们才能传播给孩子一定的知识。要想让孩子信服我们，从内心深处把我们作为人生导师，我们首先要在孩子心目中树立起一个崇高的形象，这就要求父母必须建立起自己的知识威望。每个孩子都有好奇心和求知欲，他们会不断向父母提出一些问题，上到天文，下到地理，再到做人处世的道理。孩子今天问你，你说不知；明天问你，你含糊其辞；到后来，孩子就不会再问你了，同时，你在他心目中的威信也在降低。
一个十二岁的孩子问父亲：“俄罗斯和苏联是什么关系？”父亲说：“是相邻国家，是兄弟国家，两个国家的关系还特别好呢！”这样有意无意给孩子注入了错误的信息。学习首先要有严谨、科学的态度。家长这样不严肃，孩子怎么可能有严格、认真的学习态度呢？如果你有渊博的知识，能深入浅出地给孩子讲明白，还能旁征博引讲得更加透彻，那就是锦上添花了。孩子在学习知识的同时，还会对你肃然起敬。如果你确实不明白，你可以对孩子说：“对不起，这个问题爸爸也不是十分明白，我晚上会告诉你。”在这期间，你可以查资料、请教别人。通过学习，你既拓宽了知识面，又满足了孩子的求知欲。这是一举两得的事情，我们何乐而不为呢！
有的家长面对孩子提出的问题和孩子对家长家教方法的质疑，往往显得不耐烦：“你倒能了，提这样刁钻的问题来为难家长！”“到学校问老师去！”“课本知识学会就行了，不要钻牛角尖！”这类家长也许不知道，这样对待孩子实际上是亲手掐掉了孩子求知、思考的火苗，扼杀了孩子的学习兴趣和求知欲望。这个损失对于孩子来说，恐怕今生今世家长也无法弥补了。
家长必须终身学习
“终身学习”是由法国学者保罗·朗格朗在上世纪60年代向联合国教科文组织提出来的，他提出教育应该贯穿一个人的一生。这是一个了不起的思想，它为人类进步与文明做出了积极的贡献。追根溯源，终身学习的理念并不是法国学者的发明，中国有句古话：“活到老，学到老”。我们的老祖宗早已提出学习是一个人一生的事情。
作为一个现代的家长，首先要树立“终身学习”的观念，要不断地学习，不断地充实自我，不断地完善自我，不断地超越自我。要清醒地认识到我们在学校学的那一点儿知识、积攒的那一点儿老本，已经很难适应这个社会。信息社会是一个瞬息万变的时代，知识更新的速度特别快。如果家长不读书学习，不与时俱进，必然要被时代淘汰。
我们的人生是如此丰富，我们所需要的知识又是那么广博，没有哪位全能的导师或家长可以完全指点孩子的人生，只有让孩子在新时代家长的引领下，让书籍陪伴终生，才能发育并成长为一个优秀的人才！