广西南宁市第一职业技术学校 530200
摘 要：随着信息技术的发展，多媒体在辅助教学中有着重要的辅助作用。借助多媒体能够使得教学资源进行有效的整合，借助多种方式向学生进行直观的展示，丰富课堂教学内容。中职数学是中职教学中的重要内容，借助多媒体开展教学，促使内容更加简单易懂，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量和水平。
关键词：多媒体教学 中职学生 学习兴趣
中职学生的学习基础较差，并且缺少完整的知识结构，教学过程中难以取得良好的课堂教学效果。在教育教学过程中，随着多媒体技术的深入，课堂教学呈现出多样化的趋势，朝着现代化教学的方向发展。教师借助多媒体对图片、数字以及动画等教学资源进行融合，更加有利于学生的学习和掌握，引导学生进行自主的学习和探究，激发学生的学习兴趣，提高中职数学教学的质量和水平。
一、借助多媒体创设教学情境，激发学生学习兴趣
在中职数学课堂教学开展的过程中，科学合理地应用多媒体辅助教学的开展，通过生动、形象的动画以及声音创设良好的课堂教学情境，促使抽象的教学内容更加的具体，能活跃学生的数学思维，调动学生参与课堂学习的积极性，发挥学生的主动性，促进课堂教学有效地开展。例如，在中职数学“集合与元素”的教学中，教师可以对数学史上的内容进行利用，制作成相应的多媒体向学生讲解，使得学生对数学的发展道路和曲折进行了解，并且在数学家的坚持和努力下有了今天的辉煌成就。教师可以通过多媒体向学生展示这样的内容：集合论的创立者是格奥尔格·康托尔，出生在前苏联列宁格勒，并且对数学有着浓厚的兴趣。教师向学生展示康托尔和戴德金的通信，并且对集合论的观点进行提出和进一步的探究，最后提出集合论的观点。同时展示康托尔在提出自己观点的过程中受到的迫害。康托尔在内外环境恶劣的情形下依然坚持追求真理，并且数学界对其贡献给予了高度的评价。通过多媒体向学生展示集合相关的数学史知识，能够丰富课堂教学的内容，调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，扩展学生的视野，加强对学生的综合教育。因此，在中职数学教学开展的过程中，教师需要根据实际的教学内容，科学合理地运用多媒体，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性，提高课堂教学的效果。
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二、借助多媒体设置问题，激发学生学习兴趣
数学教学的过程中，借助问题能够引导学生进行学习和思考，提高数学教学的质量。在中职数学教学的过程中，教师应当充分地利用多媒体，设置相应的问题，引导学生对问题进行了解，并且激发学生解答问题的兴趣，调动学生的积极性和主动性，促使数学教学有效地开展。借助多媒体开展教学能够使得教学内容更加的形象、生动，借助画面和声音调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，促使学生能够更加积极地参与课堂教学，主动地进行探索，获取数学知识和内容。例如，在中职数学“随机事件及其概率”的教学中，教师可以借助多媒体设置这样的课堂教学：借助多媒体播放音乐《十面埋伏》，并且讲述北宋期间，西南蛮夷侬智高起兵作乱，大将狄青奉命征讨，在大军开拔之前，狄青召集将士说道：“此次作战，胜负不知，前途未卜，只有老天知道结果。我这里有100枚铜钱，现在抛到地面上，如果能够全面正面朝上，那么天助我军，我军必然能够胜利凯旋。”说罢，抛出一百枚铜钱，结果居然全部朝上，宋军士气大振，最终凯旋而归。教师提出相应的问题：一百枚铜钱，全部朝上，有这样的可能性吗？通过音乐和故事吸引学生的注意力，借助问题激发学生兴趣，引导学生进行思考，并且引入课堂内容的学习，促进了课堂教学的开展。借助多媒体合理地设置问题，引导学生进行思考和探究，促进了课堂教学有效的开展，提高了课堂教学的质量。
三、借助多媒体丰富教学内容，激发学生学习兴趣
在中职数学教学的过程中，课堂教学的时间非常有限，传统的课堂教学方式很难对教学内容进行充分的讲解，知识内容难以进行有效的衔接和练习，板书和讲解占据很大的时间，教师课堂教学难以取得有效的成果。借助多媒体开展教学，能够优化课堂教学内容，丰富课堂教学信息，促进课堂教学效率的提高。借助多媒体进行教学能够在较短的时间为学生提供相应的学习案例、练习题，提高学生的学习效率。例如，在中职数学“椭圆的性质”的教学中，借助多媒体开展教学，能够丰富课堂教学的内容。在导入阶段，教师可以引入神州七号载人飞船成功发射的例子，飞船围绕地球运动十四圈，其运动的轨道是椭圆形。通过这样的方式引入新课的学习，引导学生对椭圆的性质进行探究，从离心率、范围、顶点以及对称性四个方面，通过展示相应的课件引导学生进行思考和深入探究，对椭圆的性质进行理解。最后，教师可以通过多媒体设置相应练习题，引导学生进行知识内容的巩固。
结语：随着信息技术的发展，多媒体作为一种重要的教学方式，在教学中普遍应用。中职学校的学生学习基础较差，学习能力较低，借助多媒体开展教学能够促使其主动性和积极性的发挥，营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣。借助多媒体开展中职数学教学，能够丰富课堂教学内容和方式，促进学生之间的合作与交流，提高课堂教学效率，促进数学教学有效开展。
参考文献
[1]李丽 论如何在中职数学教学中巧妙应用多媒体技术[J].中国现代教育装备，2016，（4）：54-55。
[2]拓明潭 多媒体信息技术在中职数学教学中的应用思路[J].高考，2016，（18）。
论文作者:梁志荣
论文发表刊物:《教育学》2018年5月总第143期
论文发表时间:2018/6/25
标签：课堂教学论文; 多媒体论文; 中职论文; 学生论文; 激发学生论文; 学习兴趣论文; 教学内容论文; 《教育学》2018年5月总第143期论文;