摘要：随着我国教育的不断发展和进步，在教学过程中教师要注重培养学生的口语交际能力。由于口语交际是学生以后沟通和学习的重要技巧，所以教师要引导学生深刻的认识到口语交际对于自身发展的重要性。所以在教学工作中利用多元化的活动以及课堂教学措施，与学生积极的建立沟通关系，使学生能够在教师的科学引导下，养生良好的沟通技巧啊，从而提高自身的学习主动性，使自身的意愿能够清楚的表达给其他人。教师在教学时也要尊重每一位学生的性格特点，抓住口语交际的教学技巧，培养学生良好的学习习惯，使学生能够对口语交际，有一个全新的认知，从而提升口语交际教学的科学性。所以本文就以口语交际的重要性来进行分析和探究。希望能够帮助学生养成良好的口语交际习惯，提高学生的沟通技巧。
关键词：听说读写，口语交际，重要性，策略
引言：
由于口语交际是培养学生听说读写能力的综合技能，所以教师要充分的重视口语交际教学的引导工作在各学科中渗透口语交际的思想，明确口语交际教学在学生学习中的重要阶段，使学生能够跟随教师的引导，树立正确的学习思想。教师也要在日常训练中引导学生多听多写，多读多练，使学生能够了解语言在生活中运用的相关技巧，培养学生的逻辑思维，和语言表达能力，真正的提升学生的综合素养，使口语交际能够为学生以后的发展打下夯实的基础。
一、创造良好口语交际环境
教师应当营造轻松愉悦的人际环境，首先要放下架子，以听众和朋友的身份参与到学生群体之中，为学生营造良好的学习氛围，鼓励学生大胆的发表自己的想法和意见，使学生乐于课堂沟通和交流。如果学生有所畏缩时，教师应当进行适时的引导和鼓励，可以运用语言激励方法，例如你表现的太棒了！你说的真好！
课堂教学过程中，教师如果一味的进行灌输说教可能会导致学生存在审美疲劳，所以教师应当将课堂主动权真正的交还给学生，鼓励学生选择感兴趣的话题进行探讨和交流，有助于调动学生的口语练习热情，通过学生之间的交谈能够拓展学生学习视角，丰富知识。
二、引导学生进行口语练习
朗读可以将书面文字转换为有声语言，通过声音能够带领学生感悟世界的美妙。教师在教学过程中应当传授朗读技巧，从而提高学生的社交能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正所谓不积跬步无以至千里，要想提高学生的口语交际能力，需要写生不断的练习和积累，例如通过复数能够培养学生敢于张口的习惯，帮助学生克服张口结舌或者是语无伦次的毛病，从而提高学生的语言表达能力。所以教师在教学过程中，应当有针对性地引导学生开展复述练习，帮助学生不断的学习和进步。
三、培养良好口才的方式
自信是学生学习的重要前提，自信能够帮助学生更好的发表想法和意见，所以教师应当端正学生的左摇右晃以及语无伦次等各项缺点。教师与家长必须要做好榜样示范力量，引导学生认识到应当与别人交流沟通时正视别人，切记不要低着头讲话。要想有良好的口才，必须要将自己想说的准备好，也可以加上肢体语言，延展语言的张力，例如微笑和首饰等等，必须要确保讲话内容逻辑清晰且不空洞，具有感染力。就需要教师应当引导学生不断的阅读和积累，只有积累素材，才能够在讲话时得到高效应用。
四、采用多种方法锻炼口语能力
在口语锻炼过程中，应当要求学生先学会听听的准确才能够有条件的进行模仿和练习，例如可以要求学生模仿播音员和演员通过编，听边模仿循序渐进的练习，势必会提高学生的口语交际。教室也可以应用电子幻灯片制作动物图片或者是场景，通过创设故事情境引导学生发挥想象力，教师制作好录音，编一个故事的结尾和开头，鼓励学生适当的进行动作表演，这就需要学生应当在日常的学习过程中不断的积累素材，才能够讲的趣味多彩，提高表达能力。教师可以引导学生进行警戒模拟训练，例如扮演市长答记者问，或者是扮演律师、校园运动会领导讲话等等，或者是选择小品角色，鼓励学生扮演不同的人物。此种扮演主要是体现在语言角色扮演此种方法能够培养学生的语言适应能力以及应变能力，从而提高学生的口语交际能力。
结束语
一言以蔽之，我们可以清楚的认识到口语交际能力对于学生成长的重要性，所以在教学中教师要注重耐心和细心，培养学生在日常学习和生活中树立正确的交流意识。并且根据学生的学习途径指明方向，创设良好的教学环境，引导学生在交流中不断的树立口语交际的相关思想，使学生能够主动的学习和思考，增强学生敢说敢练敢做的主动学习意识，提升口语交际教学的科学性。
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论文作者:肖应时
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/31
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