摘要：近几年，新课程教育体制改革与素质教育理念已经成为了基础教育发展的主要指导原则，语文作为小学课程体系中的重要组成部分，其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。传统的教学模式已经无法完全适用于现代小学汉语拼音教学的过程当中。将创新理念与小学语文汉语拼音教学相结合已经成为了小学语文教学发展的必然趋势。本文就创新理念与小学语文汉语拼音教学的结合路径展开了一系列的研究。
关键词：创新理念；小学语文；汉语拼音教学
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）05-0032-01
前言：汉语拼音是小学语文教学的基础，其教学效率能在很大的程度上影响学生学习语文课程的效果。小学阶段的学生其年龄较小，正处于比较活泼好动的阶段，单一的教学模式无法将学生的注意力集中在教师讲解的内容上，无法达到较为理想的教学效果。因此，小学语文教师应该充分意识到教学创新的重要性，并根据汉语拼音教学的目标以及教学内容融入创新理念，从而真正发挥汉语拼音教学的意义。
一、创设教学情境
小学阶段的学生比较活泼好动，小学语文教师采用直接讲解的方式已经无法将学生的注意力集中在教学内容上，无法达到较为理想的教学效果。针对这样的教学情况，教师可以为学生创设学习汉语拼音的情境[1]。使学生将教学情境作为学习拼音知识的工具，从而在潜移默化当中理解汉语拼音教学的知识。例如，教师讲解到人教版小学语文教材中“a、o、e”这部分拼音知识时，教师可以利用多媒体教学设备为学生创设教学情境。教师可以在大屏幕上放映出一个动画，并引导学生为动画进行配音。首先，动画中出现一个小女孩，她正在河边练声，她发出“aaaaaaaaaa”的声音，河边的小鹅听到了觉得很好听，就发出“eeeeeeeee”的声音配合她，吸引了附近村庄中的小公鸡，公鸡也跟着“ooooooooo”的唱了起来。教师分别找学生为女孩、小鹅和小公鸡配音，使其思维融入到教学情境当中，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
二、融入课堂游戏
游戏是小学生比较喜欢参与的一项活动。在创新理念的指导下，小学语文教师可以将课堂游戏与汉语拼音教学进行有机结合，使学生能充分融入到教学活动当中，并感受到学习汉语拼音的乐趣。这样的教学方法不仅能增强小学语文课堂教学的生动性，还能在很大的程度上将学生的注意力集中在汉语拼音教学活动当中，从而提高学生的听课效率[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，教师讲解到人教版小学语文教材中“汉语拼音”这一章节的内容时，教师可以带领学生玩一个“拼音回家”的游戏。教师在黑板上分别画三个小房子，代表声母之家、韵母之家以及整体认读音节之家。教师将不同汉语拼音字母的卡片打乱顺序贴在黑板上，并分别选择学生到黑板前进行比赛，比一比哪个学生能更快的帮助不同的字母分别回到自己的家中。
三、结合故事讲解
小学阶段的学生还没有形成较为成熟的认知能力和学习能力，教师采用直接讲解的方式无法使学生对汉语拼音知识形成深刻的理解。因此，小学语文教师可以将汉语拼音的知识与故事相结合，将汉语拼音融入到故事情节当中，从而使学生在听故事的过程掌握汉语拼音的知识。例如，教师讲解到人教版小学语文教材中“j、q、x”这部分拼音知识时，教师可以为学生讲解一个故事“i和ü在同一所小学上学，i的妈妈是j，而ü的妈妈是q，有一天小学放学的时候，i和ü都非常高兴的跑向门外，j带着i回家了，组成了ji，而ü的妈妈并没有按时到达学校，它就站在门口大哭，等到妈妈q赶到学校，赶紧为孩子擦干眼泪，牵着ü的手，组成了qu（教师擦掉黑板上u上边的两点），高兴的回家去了。”利用这个故事使学生明白了整体认读音节的知识。
四、读写有机结合
小学语文教材中设置拼音教学模块的意义在于使学生学会使用拼音，而不是只会读音，不会拼写，也不是只能拼写，不会正确的发音。因此，在这样教学目标的指导下，小学语文教师应该将读和写结合起来，提高学生运用拼音的能力[3]。教师可以每节课前为学生开展一个读写小测验。例如，教师可以利用卡片为学生展示不同的事物，让学生写出它的拼音形式，接着教师可以分别展示图片，并让让学生将拼音朗读出来。教师结合学生读和写的情况评价学生对汉语拼音知识的掌握程度。
结论：综上所述，汉语拼音是小学语文教学的基础，对学生将来学习其他知识打下坚实的基础。小学语文教师应该充分意识到创新理念对汉语拼音教学的重要性，并通过创设教学情境，融入课堂游戏，结合故事讲解以及读写有机结合的方式为学生讲解汉语拼音的知识。通过本文对创新理念与小学语文汉语拼音教学的结合路径展开的一系列研究，希望能为提高我国小学语文汉语汉语拼音教学的效率提供一些有价值的参考。
参考文献：
[1]刘敏,王先军.让微课在小学语文汉语拼音教学中绽放光彩[J].学周刊,2018(01):156-157.
[2]徐素杰.小学语文汉语拼音教学初探[J].中国校外教育,2016(02):140.
[3]王耀东.新课改下小学语文汉语拼音教学的方法和技巧[J].科技资讯,2014,12(08):197+199.
论文作者:罗国正
论文发表刊物:《教学与研究》2018年5期
论文发表时间:2018/5/18
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