吉林省1997年中考英语题型分析及答题技巧，本文主要内容关键词为：吉林省论文,英语论文,题型论文,年中论文,技巧论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、对试题的总体评价
’97吉林省中考英语试题是一份全面贯彻义务教育英语新大纲，针对新教材进行统一命题的中考题。该试题采用一试“两卷”的方法， A卷为“初中毕业会考英语试题”，旨在测试考生的听力、语音、词汇、语法基础知识及交际能力、阅读能力，计100分。B卷为“高级中等学校招生考试试题”，重在测试考生综合运用语言知识的能力，计50分，全卷卷面总分为150分。这套试卷既是对初中生英语水平的一次考试， 也是为上一级学校选拔新生的一次考试，因而，它具有权威性和双重性，同时，兼顾了对考生英语素质的考查，具有较高的信度、效度和区分度。与96年试题相比，在大题型基本不变的情况下，其命题的指导思想表现为：全面贯彻了九年义务教育英语教学大纲，重视了由应试教育向素质教育的转轨，重视了语言知识的基本能力，强化了听说能力，既考查了学生的“双基能力”，又注重了考查语境的功能效应。
二、题型与分值分配
别
A卷(毕业试题)B卷(升学试题)
题 听 力笔试
号Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
选 根 根 根 语 词 选 选 阅 用 完 完 阅
题出 据 据 据 音 汇 择 择 读 词 成 形 读
你 对 录 短 填 正 理 的 对 填 理
在 话 音 文 空 确 解 适 话 空 解
句 回 内 内 答 当
中 答 容 容 案 形
听 问 选 填 使 式
到 题 择 空 对 完
内 答 话 成
容 案 完 句
型整 子
值5
5
5
5
10 10 30 10 20 10 10 15 15
三、各大题型评析及答题技巧
（一）听力部分分析及答题技巧
听力部分分为四大题，每大题均为五分，具体为：Ⅰ.选出你在句中听到的内容（单词或词组）并将其序号填入题前括号内。着重考查学生的辨音能力。Ⅱ.听对话，根据对话内容简要回答问题。 着重考查学生的听力理解力及用英语进行书面表达的能力。Ⅲ.根据录音内容选择正确答案。着重考查学生的听力理解能力及反应能力。D.听短文，根据短文内容填空。要求学生写出所听到的短文中所缺的单词。着重考查学生的听写能力。纵观这四大题，全面考查了学生的单词辨音能力，对句意、文意的理解能力、反应能力及听写能力。我省中考英语试题自九六年以来加试听力，是贯彻新教材、新大纲的重要体现，据来自各方面的材料分析统计看，听力部分失分较少，这反映出各级各类学校对听力的重视和训练有素，符合大纲听说领先的原则及对素质教育的要求。
中考在即，如何提高学生的听力水平，是教师、学生、家长都很关心的一个问题。要想提高听力水平，最关键的一点就是“多听”。常言道：“不积跬步，无以至千里。”要想考场上取得辉煌的成绩，必须靠自己日积月累的不懈努力。对于初三学生来说，仅靠每周课上有限的学习是远远不够的，同学们应在教师的指导下，在课外时间尽可能地选择些浅显易懂，生词量比较少，原文地道，具有故事性和趣味性的听力材料，如BBC、VOA等英语广播节目，及《中学英语故事》、《新概念英语》、《英语九百句》等。俗话说：“临阵磨枪，不快也光”，距离中考还有一段时间，如果同学们持之以恒，每天抽出一点时间有意识的训练自己的听力水平的话，我们坚信，同学们的听说水平会在日积月累、潜移默化中逐步提高的。
那么，在答题技巧方面，应注意哪些问题呢？首先，要消除紧张感，放松精神，增强自信心。答听力题时，考生要做做深呼吸，使身体自然放松，以调节紧张情绪，保持最佳心理状态。其次，同学们平时应多了解一些英语国家的文化背景知识，多了解英式发音和美式发音的差异，扩大词汇量，注意英语中的连续和不完全爆破现象。再次，无论短文或一段对话，同学们都应抓住时间（when）、 人物（who ）、 地点（where）、原因（why）、事件（how）等几大要素， 抓住中心思想和主要情节。对于单词辨音类听力题，可采用“首印象法”，一般来说，第一遍听到的即为正确答案。对于根据短文内容回答问题或选择正确答案类的题型，则需同学们动脑筋，经过分析、比较、筛选，甚至推理选出或写出答案。在答听写题时，必须边听、边记，记录力求简洁，根据所问问题在草纸上边听边做，根据录音内容扫视答题，这样便于提高答题的正确率。此类题一般分为三个步骤，第一遍只听不写，抓住听力材料的首句，捕捉短文的大意和中心思想。第二遍边听边写，同学们可在草纸上把需填写的词利用首字母缩写词等方式记下来。第三遍，检查。在检查核对时，同学们把第二遍在草纸上记下的缩写字母还原成单词，工整地答在试卷上。对于没有填上的空，可根据上下文进行推敲，猜出答案。
（二）语音题分析及答题技巧
语音题旨在测试字母（组合）在单词中的读音规则，主要通过单词辨音方式，来检查单词发音的准确性。97年我省中考英语语音题为“同中求异”题——即在一组四个单词中找出划线部分不同于其他三个的单词。英语语音的变化灵活而复杂，一个字母或一种拼写形式往往代表几种读音，而一种读音又往往可由不同的字母或不同的拼写形式来表示。答好语音题，功夫重在平时。平时要养成良好的学习习惯。每天坚持听说练习，多听录音，大胆模仿，努力提高自己迅速拼读音标的能力和听音、辨音、模仿的能力。记忆单词时努力做到同中求异，掌握单词的拼读规则兼记特殊，以例词为代表，归纳字母组合的拼读规则，并把不符合发音规律的特殊词也记住。例如：al一般读[
:]，但在half中读[α:]，ie一般读[i:]，但在science中读[ai
]。
答题技巧上：1.可在心里默读每组单词，在草纸上逐一标音，分析比较，选出答案。2.对于判断单个字母发音的题，首先应考虑开、闭音节。例如：Ⅰ.语音（3）A.five B.bike C.write D.give答案为D。D.give中的i发[i]；A、B、C均发开音节的[ai]。3.做题时， 一定要认真思考，不要想当然。例如：Ⅰ.语音（1）A.late B.have C.name D.cake答案为B。B.have看似开音节词，但这里的字母a不发[ei]， 而发[ae]。4.利用字母组合的拼读规则来判断。例如：Ⅰ.语音（2）A.meatB.easy C.please D.bread答案为D。ea字母组合一般情况发[i:]，特殊情况发[e]。5.利用逆向思维，分析比较逐一排除。 同学们可先用“求同法”，找出发音相同的三个单词，这三个单词肯定不是正确答案，那么剩下的一个则为正确答案。例如：Ⅰ.（4）A.lunch B.chair C.machine D.teach答案为C。我们都知道ch一般发[t∫],A、B、D中ch都发[t∫]，这几个词都是我们比较熟悉的，所以我们即使不知道C的发音，也可猜出答案。
（三）选择填空题型分析及答题技巧
选择填空题是一项标准化、多方面地考查英语知识的题型。九七中考A卷Ⅲ出现了这一题型，考查内容涉及到各种词类的用法， 词的固定搭配、时态、语态、语法等多方面内容。答题技巧如下：
1.一目了然，直接选定，利用固定搭配，习惯用法，对号入座。例如：Ⅲ、（8）The doctor found that there was something wrong___________Jame's eyes.（A.in B.on C.at D.with）答案为D。There'ssomething wrong with...,what's wrong with?为固定搭配。
Ⅲ、（6）This bag is neither Jim's__________Mikes. It'sSam's.I guess.（A.or B.nor C.no D.not）答案为B。neither. ..nor...“既不……也不”为固定搭配。
2.分类排队，排除干扰，逐项排除。
对于一些涉及到语法、习惯用法、非谓语动词及同义词之类的试题，难度较大，一般不能一眼看出答案。这类题应将选项分析比较，逐渐“缩小包围圈”，最后“攻破堡垒”。例如：Ⅰ－Ⅲ、（3）My mothertold____________a very interesting story yesterday.（A.me B.IC.our D.my）答案为A。此题是对代词的考查。而told又是一个动词， 后面应接人称代词的宾格形式。通过分析将B、C、D均排除，剩下的A则为正确答案。
Ⅲ、（5）My father is very busy with his work.He has_____time to do the housework.（A.little B.few C.a little D.a few.）答案为A。time为不可数名词，首先应排除B、D， 因为它们和可数名词连用。而整句话的意思又为否定之意，“几乎没有时间”，故选A。
3.逻辑判断法。有些选择题，从语法结构或用词上都看不出什么毛病，但语义上不合逻辑。例如：Ⅲ、（18）I won't go if it________tomorrow.（A.rain B.is raining C.rains D.will rain）答案为C。这里从信息词if可判断出应选用一般现在时，故B、D首先排除， 剩下A和C，因为主语it是单数第三人称，故应排除A，选C。
4.习惯表达法。九义新教材注重语言的交际功能。九七年中考题同样也注重了对交际方面题目的考查，答这类题型时，我们应注意中、西方文化的差异，利用英语的习惯表达方式去思考，避免汉语思维定式的影响。例如：Ⅲ、（15）A:Could I speak to Mr Green? B:________.（A.Sorry.she's out.B.Hold on for a moment,please.C.No,sheisn't in D.You are welcome.）答案为B。英美人打电话时去找人接电话的常用表达法为：Hold on for a moment.
Ⅲ、（16）A:I'm sorry I'm late. B:___________ （A.Thankyou all the same B.It doesn't matter C.I've no idea. D.Allright.）这个对话所表达的是委婉客气的原谅别人来晚的一种回答，因而应选B.“没关系”以此安慰对方。
5.猜测机遇法。答选择题时实在没有把握的可以猜测。A、B、C、D中，你已经答过的题中哪个出现的最少，你不会的那个题很可能就是正确答案。
（四）补全对话题型分析及答题技巧
交际能力是指用外语进行听、说、读、写、译的语言能力和在特定语言环境下语言的实际运能力。补全对话题是对听、说、读、写能力的综合考查。九七年中考A卷（Ⅳ）、B卷（Ⅱ）都出现了此题型。此类题最主要的对策就是“逆向思维”，根据下一句确定上一句应填什么词。首先，通读全文考虑这道题主要考查哪个情景交际项目，通读之后，头脑中就会出现这类交际项目及一些日常交际用语。A 卷（Ⅳ）考查的是购物（Go shopping），B卷（Ⅱ）则是问路（Asking for direction）和指路（Showing direction）。其次，纵观全文，仔细揣摩， 反复推敲，填出或选出答案。填答案时要注意以下几点：（1 ）考虑这段话主要涉及哪方面的日常用语。（2）考查这段对话发生的场合， 说话双方的关系是朋友、熟人还是主、客关系。例如：A卷（Ⅳ）购物， 表达的是售货员和顾客间的对话。B 卷（Ⅱ）问路表达的则是两个陌生人间的对话。（3）注意中、西方文化背景、风土人情上的差异。（4）遵循礼貌性原则，语言要尽量委婉。如：A卷（Ⅳ）：A:1 ,sir? B:I'm 2
哪哪 ─a pair of black shoes.（A.Do you want to buy shoes B.What doyou do C.What can I do for you）
英美人说话力求礼貌委婉。在中国，售货员可能会问：您想买鞋吗？（A），而英美人则会问顾客：需要我帮忙吗？我能为您做些什么？故应选C。最后，把填好的对话（包括选出的答案在内）通读一遍， 检查全文是否贯通，顺畅，语法结构是否完整，是否符合英语习惯以及是否口语化。
（五）词汇题分析及其答题技巧
考查词汇、词法内容的目的在于检查考生语言的基本能力、词汇记忆能力、词汇运用能力。九七中考对单词的测试主要有以下两种题型：一、考查学生记忆单词的能力，属单纯性测试。如A 卷（Ⅱ）写出下列词汇对应的汉语或英语。二、考查对单词的运用能力，即放在具体的语言环境中测试单词，属综合性质的测试。如：B 卷（Ⅰ）用所给词的适当形式完成下列各句。答这种题时，一方面要了解单词的各种变化形式，比如：比较级、最高级变化，动词的过去式、过去分词变化，第三人称单数形式变化，基数词、序数词之间的互变，形容词、副词之间的变化，同义词、反义词之间的变化等。另一方面，还要理解句意，然后从句法、句子结构方面分析本句所缺何种成分或词性类别。填完答案后，连起来读一下整句话，看看意思是否通顺，语法、逻辑结构是否合理。例如：B卷Ⅰ（1）Last night the wind was blowing ____________(strong).应填strongly，句中所缺的是副词形式。
2.It's a_____________(sun) day today.Let's go for a walk.应填sunny，句中所缺的是形容词形式。
5.It will be her___________(five) birthday tomorrow.应填fifth，这是对序数词的考查。
（六）完形填空题型分析及答题技巧
完形填空题是中考笔试部分的主要题型之一，它的目的主要是考查学生综合运用语言的能力，测试涉及到语法知识、惯用法、词语搭配的掌握及使用能力，以及学生纵观全文、前后联系的能力。在答题技巧上，首先要通读全文，掌握大意。看文章时，眼睛可跳过文章空白处，通读浏览全文。其次在通读全文的基础上，从语法功能、句型特点、动词惯用法、固定搭配等方面分析，抓住文中关键词汇，注意文章前后逻辑联系，填出或选出答案。最后，从头至尾细读一下填后的短文，看看有什么不妥之处，逻辑是否正确，情节是否合理，结构意思是否通顺，词的语法形式是否正确，是否符合习惯用法和固定搭配。如有不妥之处，再做改正，要确保内容清晰、语意完整。
（七）阅读理解题型分析及答题技巧
阅读理解是对学生词汇量、语言习惯和语法知识等方面英语水平的综合考查。它不仅考查学生综合运用英语语言知识的能力，而且考查阅读速度及理解能力。文章体裁分记叙文（包括人物、传记）和说明文（包括科普类文章）两类。命题的形式主要有以下3种：1.选择正确答案回答问题 2.判断正误 3.用简短英语回答问题。
阅读理解题型的设计，有时是确定文章的标题或中心思想，有时是让学生纵观全文，经过分析、归纳、推理、计算等方式来确定文章的引申含义，这些是对学生阅读理解能力的深层考查。而有时则是对文章中词义的猜测，看学生是否理解短文中某些句子、短语，这是对学生阅读理解能力的表层考查。
这类题的答题技巧，最重要的一点就是放松精神，保持最佳精神状态。一般分三遍阅读：
第一遍，快速阅读，把握文章整体脉络和中心思想，捕捉重要信息。
第二遍，仔细阅读，抓住文章的开头、结尾两段，找到每段的主题句（Topic Sentence）。通过对上下文的仔细推敲，如是记叙文，则要确定五个Wh（Who,When,Where,What,Why）；如是议论文， 则要抓住论点、论据；如是说明文则要抓住主要说明什么。用铅笔轻轻在卷子上划一下（答完题后擦去）或记在草纸上。
第三遍，选出答案并复核验证。在第二遍仔细阅读的基础上仔细推敲选出答案。注意从整体上把握文章的内容和中心思想，切忌断章取义看一段做一段题。选出答案后，和原文对照、分析、比较、推理，看看答案是否与原文相符。