黑龙江大学法律史专业
摘要：英国法律教育制度是英国现代法治建设的基础之一，对英国法治建设有至关重要的作用。其法律教育制度在18、19世纪发生转型，奠定现代法律教育制度，有很大的研究价值，国内外对此都有一定的研究。本文从国内研究的论文、论著分析英国法律教育制度转变的研究现状。
关键词：英国法律教育制度转变，研究现状，国外研究，国内研究
随着近年来法律史研究的发展，对法律教育的关注也在增加，但是法律教育的研究仍然欠缺，而且主要研究方向为学徒制、学院制或者现代英美法德等西方国家的法律教育模式研究，对18、19世纪之间，英国法律教育的转变研究较少。即便有所研究也主要针对转变模式的制度性研究，或者是两者的比较研究，而缺乏原因和理论上的分析，更缺乏专著性研究。
一、国外研究
国外对英国法律教育的研究主要从两种角度进行。
1.从法学院或者法学教授的发展入手
国外关于英国法律教育有一部分是着眼于英国法学院、讲座教授的发展，具有代表性的为F. H. Lawson的《牛津大学法学院：1850-1965》[ F．H．Lawson．The Oxford Law school,1850-1965[J]．The Modern Law Review,1968,31,(5):586-589．]和H. G. Hanbury的《维纳讲座教授和法律教育》[ H．H．Grevill．The Vinerian Chair and Legal Education[J]．Oxford: Blackwell,1958,35：256．]，从牛津大学法学院、维纳讲座教授（chair）来介绍，英国法律教育制度在这一时期的转变状况。这种研究方式内容十分的详尽，但是过于细致，无法对英国整个18、19世纪的法律教育有一个宏观性的了解。
2.从法律教育制度入手
具有代表性的是塞西尔·黑德勒姆的《律师会馆》[塞西尔·黑德勒姆．律师会馆[M]．张芝煤译．上海：三联书店，2006．]一书，对律师会馆的教育模式有着详尽的分析。Andrew Wilson Green在《英格兰法律教育》[ Andrew Wilson Green．Legal Education in England[J]．Journal of Legal Education,1976,28,(2)．]中详细介绍英格兰的法律教育状况，主要侧重点是现代法律教育制度研究。
这种对法律教育的研究注重法律教育制度本身，往往忽略了导致该种法律教育制度产生的原因，缺乏一定的理论分析。
目前在国外研究这一块，就英国法律教育制度的理论分析，尤其是其与社会联系之间的理论研究还未查找到相关的文献资料。
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二、国内研究
1、制度梳理角度入手
国内对英国法律教育的研究并不多，现有的研究资料也着眼于英国法律教育制度本身。
最具代表性的是程汉大《从学徒制到学院制——英国法律教育制度的历史演进》[程汉大．从学徒制到学院制:英国法律教育制度的历史演进[J]．清华法治论衡，2004，（4）．]一文，详细介绍了英国传统法律教育到现代法律教育的历史发展过程，梳理英国法律教育制度的发展脉络。韩慧在《英国近代法律教育研究》[韩慧．英国近代法律教育研究[M]．济南：山东人民出版社，2014．]一书中，关注了近代英国法律教育制度的转型，对转型的过程做了详细的梳理，但是却缺乏原因分析。
2、原因分析入手
尹超在《英国学徒制法律教育与普通法传统的延续》[尹超．英国学徒制法律教育与普通法传统的延续[J]．环球法律评论，2010，（2）．]一文中，就英国学徒制法律教育诞生做了系统的理论分析，但是仅从法律实证主义角度论证学徒制没落、学院制兴起的原因并不全面。
张红《学徒制vs学院制：诊所法律教育的产生及其背后》[张红．学徒制vs学院制：诊所法律教育的产生及其背后[J]．中外法学，2007，19（4）．]中从早期法律的技术性和实践性、社会条件、经济条件三个方面分析原因[参见张红．学徒制vs学院制：诊所法律教育的产生及其背后[J]．中外法学，2007，19（4）：500-502．]，但是分析的过于简单，并未形成理论支持。
总体来说，国内对英国法律教育制度的研究并不多，其中主要是以论文的形式进行研究，或者是在论述律师职业群体时附带研究法律教育制度，并且多数是进行历史脉络梳理性研究，或者是制度研究，但是对该制度为何会产生、为何会转变的理论研究比较欠缺。
三、国内外研究现状分析
从目前的资料来看，国内外对于英国法律教育制度转变的研究，其实并不少，但是做专门性研究的并不多，大多数都是在介绍英国司法制度、律师制度的时候，顺带研究英国法律教育的转变。
不仅在专门性研究上有所欠缺，在研究侧重点上也并不平衡。目前，国内外关于英国法律教育制度转变原因的理论分析并没有系统的研究，也没有专门性的探讨。即便是研究英国法律教育转变，也是注重英国法律教育制度的发展、英国法律教育制度的转变过程，或者是英国法律教育制度的两种模式——学徒制、学院制教育模式。少有著作或者是论著专门剖析英国法律教育制度何以会发生这种转变。
总体来说，国内外对于英国法律教育制度的转变研究是欠缺的。英国法律教育制度在18、19世纪，是转变的重要时期，也是英国现代法律教育制度的奠定时期，这种教育制度的转变，是多方面原因造成的结果，并不是单一性的教育转变那么简单。对这一时期英国法律教育制度转变的原因进行分析，能够更好的理解英国法律教育转变的选择，现代法律教育制度诞生的原因。
作者简介：蔡蕊（19920806），女，汉族，合肥肥东，硕士，黑龙江大学法律史专业，232000。
论文作者:蔡蕊
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第6月
论文发表时间:2018/7/27
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