新疆维吾尔自治区库车县实验中学 王润华
近年来新一轮的课程改革已经全面铺开，无论是学科的设置改革，还是学科教学改革，还是课堂教学改革都搞得轰轰烈烈，此起彼伏我作为一名从教25年的中学教师身处在课程改革的前沿阵地，也亲自投入到新一轮的课程改革中，通过三年的教学实践对于提升初中数学高效课堂的教学效果有以下几点思考：
首先新思想新理念新方法铺开，需要教学主管部门和教学主管领导的支持和配合俗话说“得好大海航行靠舵手”一次全国范围的课程改革，其重要性，自不必多说，从教育部的大层面上说有了基本的政策保障作为基层学校领导层面，自身要清醒地认识到课程改革的必要性，及时性，紧急性。必须从时间、工作量、考核方案、资金等各方面给予强有力的政策支持和保障。当一名教师满腔热情的投入到教学改革中前面是阳光大道，还是羊肠小道都是未知的，其次是改革就有成功的希望，也有失败的可能，所以学校的量化考核方案要给予强有力的保障，真正的课改一旦铺开，需要一线教师，具有相应的知识教学经验教学理念，同时投入大量的时间，这也需要学校管理层面给予工作的支持，当然正如前面所说没有一次改革是顺利的改革，但不改革一定不会有提升，但是在改革的路上历尽历程一定会有挫折，甚至失败，具体来说，以数学教师为例，在实行改革的过程中可能在方法上改革了，忽略了技能提升而造成教学效果，教学成绩的不理想这时候当然需要从学校管理层面给予教师思想的支持和理解才有让改革的教师发现问题去分析解决问题的能力和机会，否则作为改革的教学者，一旦碰到挫折，不被理解，那就会打退堂鼓那我们的改革就永远会以失败告终。
其次教学改革的执行者要有团队合作意识和理念。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆作为一门学科的改革，在尝试新方法运用新理念的过程中会有收获的喜悦也会有失败的低落，喜悦可以分享，让同一教研组或整个学校的老师们共享收获的喜悦，但是失败的原因以及面对失败应对的方法策略，应该在经过自己的思考后再在大家团队的协作下去，分析再生成新的方法，去改变才能在失败中找到失败的原因。为更好的开展教学得以找到突破口具体来说：
第一，注重教研活动的开展作为课改的执行者教师在活动前做好案例的分享与教研组成员开展讨论；进行教学思路的整理，教学方法的研磨，对学生情况的合理分析，最终达成一致的意见。其次，认真开展集体备课。集体备课活动的开展要做到有计划、有目的、有内容 “三有”作为执教者对本学期的教学改革分层次的做好计划，要从哪些方面做到哪些具体的改变，
其次，从具体时间上要注意把有代表性的节点课程设想做到心中有数，当然对最后通过教研组的集体备课对相应教学内容要达到效果，自己要做到详细的规划，从而达到通过集体备课实现理念共享，资源共享的效果，所以说作为敢为人先的改革者在思想上一定要树立团队合作意识。
第三方面，作为教学改革者要对新课程的目的对新课程任务要有清醒的认识刚才我说了教师要积极投身到教研活动中投身到集体备课中，但真正的教学活动的开展作为改革一定要肯花时间，肯下功夫，真正从每节课的开展，每次作业的效果，每次考试的成绩去分析自己的教学活动，把优点，不足及时做好教学笔记，同时要敢于大胆的尝试一种方法的使用，一次不行，两次，两次不成，再改。在每次的教学实践中探索总结在总结中提升。
作为教学改革的先锋队员推进课程改革的过程中更不能忽略学生的感受，目前我认为教学改革改的是老师的理念和学生的习惯因此，首先老师在实践中要注重对学生习惯的养成教育，具体而言首先是让学生养成良好的可前辈好学具的习惯其次是养成良好的，听课习惯养成课堂练习的习惯作业习惯坚持实事求是的原则，可以有不会做的，但不能养成抄作业的坏毛病，当然作为教师要及时发现学生听课中的一点作业中的疑难点及时针对这两点进行课后辅导第三针对新课改过程中的算理教学定义教学性质判定教学要做到分类有序有别的方法来展开第四对习题课复习课试卷的讲评如何展开，要做到有的方式才能真正达到教学改革在改革中创新在创新中进步的效果！
论文作者:王润华
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第9期
论文发表时间:2018/11/23
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