摘要：在互联网时代背景下，大学生思想政治教育如何有效开展，如何利用互联网技术层面的先进性成为了我们思考的问题。本文结合大学生思想政治教育实践，从教学资源，教学模式，以及教学反馈的方面探究互联网时代的大学生思想政治教育开展要点，为今后的思想政治教育发展做出依据。
关键词：互联网；思想政治教育；策略与建议
新课程标准的实施对大学的思想政治教育也提出了更高的要求，以往的教学模式已经不能有效适应当前的教学发展要求，所以探究新的教学模式，在思想政治教学中加以应用就比较重要。“互联网”时代下，通过现代化的教学手段应用，就能有助于促进大学生思想政治学习的效率。在这一改革环境下，加强对大学生思想政治教育的理论研究就有着实质性意义。
一、互联网时代大学生思想政治教育现状分析
在互联网时代背景下，大学生的思想政治教育工作也呈现出新的发展趋势，相关的教育工作者面对新的发展环境，要不断提升自己的专业知识和教学水平，不断增强自己的信息技术水平，充分利用信息技术手段进行思想政治教育。在网络技术的快速发展情况下，大学生的思想也呈现出多样化的趋势，面对新的发展形势，大学生思想政治教育的现状也发生着变化。一是互联网时代下，对于大学生的网络思想政治教育没有得到充分的重视，相关的政策也没有及时跟进，在网络思想政治教育环境下，对于学生树立正确的价值观有着很大的困难，网络自身信息的复杂性对于学生有着很大的影响，会对学生的思想产生很大的负面影响，对于学生的个人价值观和世界观有着一定的影响。另外，大学生的思想政治素养还比较缺乏，一些高校对于学生的网络思想政治教育水平还不够。二是大学生对于思想认识方面还存在一定的偏差，也会给实际教学工作带来一定的影响，高校的一些教育者自身的网络素质还没有达到一定的要求，在实际的教学中不能有效的应用，也会造成教学效果不佳。三是互联网时代，网络对于大学生的心理造成很大的影响，网络上充斥着各种信息，自制力强的学生可以有效的把握网络上的一些信息资源，能够合理利用丰富的资源，提升自己的学习素养，但是，对于一些自制力比较弱的学生，往往会受到一些信息的负面影响，给自己的学习和生活带来不利的影响，也会对自己的价值观和世界观造成一定的影响，对现实社会的认识出现偏差，形成不正确的价值意识。
二、大学生思想政治教育的策略和建议
1.教师要转变教学观念，将互联网技术融入到课堂教学中
在当前大学生的思想政治教育中，要将互联网技术充分融入到课堂教学中，要通过网络平台，收集相关的思想政治教育的信息，利用有效的教学方法，对相关的信息资源进行整理和分析，根据学生的学习特点进行思想政治教育。高校的网络建设要以学生的学习和教师的教学为主，要在服务水平的质量上不断加强，要对学生的网络行为进行规范，为大学生的思想政治教育工作提供健康的网络环境，才能更好的提升大学生的网络思想政治教育水平。同时，要加强对学生的素质教育，要加强对学生的思想政治品质的教育，不断强化学生的探索精神和创新能力，例如，要充分培养学生在网络实践方面的一些技术，教师要能够在网络实践方面及时的跟进，要加强与学生之间的交流沟通，要利用网络对学生进行引导，要引导学生关注网络上的一些时事政治知识，不断培养学生的社会责任感，对于提升学生的思想政治教育奠定良好的基础。
2.技术性教学资源广泛应用
以信息技术为代表的互联网时代背景下，大学生思想政治教育开展，一个十分重要的方面，就在于技术性教学资源的广泛应用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，互现网时代下，多媒体技术发展迅速，将视频，动画，图像等多媒体教学资源在思想政治教育中广泛应用，对于课程的开展具有十分深远的意义。例如：在思想政治教育开展，有的教学内容讲解，就可以一个视频或者一个微动画进行开展，不仅仅提升了学生学习的兴趣，还有效地开展了教学。其次，基于互联网的时代背景下，在信息的层面也有着大量的技术性教学资源，新媒体教学资源在思想政治教育中进行引入同样十分关键。例如：基于思想政治教育课程，可以建立一个微信公众号，或者微博，学生进行关注，老师定期地推送相应的教学内容以及资料，实现对于学生全面教学。总的来说，互联网时代背景下，将有利于教学发展的技术性资源不断地在教学中引入，不仅仅能够促进教学质量水平提升，对于课程改革也有着积极意义。
3.不断创新教学模式，更新教学理念
对于互联网时代的大学生思想政治教育，要在教学的模式上进行不断创新，不断更新教学理念，教师在课堂教学中，要将学生作为接受知识的主体，树立以人为本的教学发展理念，要学生在课堂教学中发挥主动性的作用。例如，教师在课堂教学中，可以采用一种全新的教学方式，将思想政治教育的载体不断扩展，为学生的思想政治教育创造一种良好的学习环境，当前的微课教学发展迅速，教师可以建立微课教学平台，通过从网络上搜集相关的信息资源，根据教学内容的特点，制作微课视频，同时也要考虑到学生的学习特点，要能够抓住学生的心理特征，微课教学内容可以充分调动学生的学习兴趣，可以为学生提供更多丰富的知识和内容，实现学生课上学习与课后讨论的一种教学模式，可以大力提升学生的学习方式，实现对学生思想政治教育。
4.系统性教学反馈积极引入
在互联网时代背景下，大学生思想政治教育教学开展还有一个重要的开展方向，可以将教学反馈进行系统化，平台化以及高效化。教学反馈简单而言就是学生对于教学开展的反馈。例如：学生对于教学方法以及教学模式等教学开展层面的意见与建议，学生对于课程教育的思考，甚至学生对于教学内容中存在的问题都是教学反馈的重要组成，教学反馈最终的目的就是实现师生之间的交流沟通。但是在传统思想政治教学模式下，进行广泛地交流沟通是不现实的。在互联网时代背景下，建立相应的系统平台，应用互联网平台的技术先进性，在这个平台上面学生可以开展对于问题的探究交流，可以进行相关教学建议以及教学反馈，老师在这个平台上面可以回答问题，实现与学生的交流沟通。系统性教学反馈积极引入的背景下，思想政治教育中，学生与老师广泛地开展交流，使得教学中存在的问题及时解决，师生之间教学层面的了解不断地加深，对于思想政治教育的发展十分有利。值得注意的，这种交流平台的建立后，一定加强对于平台言论的监管，保持一个良好的教学交流与沟通环境。
结束语：
综上所述，当前互联网的快速发展，高校的思想政治教育模式也在不断完善和更新，重视对新技术的应用，为学生创造全新的思想政治教育环境，让学生能够在实际学习过程中，发挥其自身的积极主动性。对于大学生的思想政治教育工作，应该将网络技术充分应用到思想政治教育工作中，为学生创造一种良好的教学环境，让学生能够在实践中不断提升自己的网络技术，提高整体的思想政治教育水平。网络技术在思想政治教育工作中的应用，可以提升学生的学习兴趣，提高学生思想政治教育水平，可以促进学生进步。
参考文献
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论文作者:张鹏举 赵慧明 赫婷婷 刘云苹 樊丽丽
论文发表刊物:《知识-力量》2018年12月上
论文发表时间:2018/11/2
标签：互联网论文; 学生论文; 思想政治教育论文; 时代论文; 大学生思想政治教育论文; 思想政治论文; 网络论文; 《知识-力量》2018年12月上论文;