甘肃省酒泉市瓜州县河东中心小学 段丽君
摘要：心理学的主要内容就是研究人的心理变化状态和心理发展规律的学科，这个学科已经慢慢的渗透的社会人的生活，人们在解决事情的时候都渐渐形成了以心理学的作为基础而解决进行问题处理的方式，大量的时间已经证明了，在处理时间中使用心理学原理可以很好的促进问题的解决。在教育方面也可以使用心理学理论来处理教育事件，可以缓解学生的心理问题，本篇文章主要介绍的在小学教育中引入心理学教育所进行的运用，使得小学的教育可以得到飞速的发展。
关键词：小学教育；心理学；心理课堂
一、运用心理学提高教学质量
小学教育在学生所有的教育阶段处于一个基础的位置，接受一个好的小学教育对于孩子的影响可能是终身受益的，面对着如此重要的小学教育，必须使用重要和积极地手段来促进小学教育的前进，在这个过程中使用心理学在教育中的有重要的作用。现在社会的发展趋势就是，在许多的方面上都加入了心理学的使用，通过心理学可以很好的进行小学教育的引导，教师可以通过心理学上的知识去了解学生的动向，并且使用心理学还可以对于学生的学习起到促进作用。对于学生学习的促进作用可以体现在一方面上，小学阶段的学生在上课的时候一般是四十分钟的课程，但是因为自身的活跃性，学生在短短几十分钟中不可能全部的集中注意力，所以作为教师要使用正确的方式去引导学生进入正常的学习状态，但是要引导学生进入学习的状态必须发现是哪位学生出现了注意力不集中的现象，并且还要了解是什么原因导致了学生出现了走神的结果，心理学中某些理论就可以解决这些问题，当教师在学习心理学之后就可以发现学生的问题，并且可以对于这些问题进行处理和纠正，提高学生对于学习的积极性和学习的成果。小学阶段的学生在各个方面上的发展还不是很成熟，所以使用正确的心理学原理来完善学生的心态，可以使学生拥有良好的心态，让学生可以在成熟的理论下发展自己，这样不管是进行顺利的教学还是学生自身的发展都是有积极效果的。
二、运用心理学充分调动学生的学习积极性
所有教学上的最终目的就会提高学生的学习成绩，但是如今进行学生成绩的提高呢，首先就是让学生有学习的兴趣，兴趣是进行学习的最好的推动力量，自主的进行学习比单纯的听受教师的讲课更加有效果，所以教师要积极地培养出学生的学习兴趣，让学生从心理上接受知识，从而学习知识，在教学的过程中，使用心理学这个催化剂融合教师和学生的心理，让学生可以在自己兴趣的影响中，提高自己的学习能力。对于运用心理学充分调动学生的学习积极性可以从三个方面进行下去。
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1.从培养学生的兴趣出发。上文中也说到了兴趣是最后的学习推动剂，使用心理学靠培养学生对于学习的兴趣，让兴趣变成一种日常的心理活动，慢慢的学生就会对于学习产生浓厚的兴趣，在兴趣的基础上产生学习的动力，所以在学习最后的成果上面，兴趣是第一的学习生产力，对于学生来讲就是提高成绩的最好良药。
2.注意力对于学生的影响。注意力就是人们对于某件事情在心理上可以集中能力，人们只有关注到了一定的事情才会产生自己的注意力，才会进行积极的思考，记忆活动，当在思考事情的时候没有外界的干扰，进入全神贯注的状态才会调高学习的最终效果。但是如果人们对于事件没有自己的过多的注意力对于事物的想象能力也会没有提升，思维的就是在不断地关注事情的时候所诞生的一门技术，活跃而积极注意力对于每个人来讲都是至关重要的。对于教师而言适应有趣的教学方式来促进学生的注意力，对于学习的提升是十分有必要的，学习的质量也会有飞速的进展。
3.师生关系在学习中影响力。在教师与学生长时间的在教室中的相互教学，会慢慢的形成一种微妙的关系，可以说是一种和谐的教与学的关系，这只能够教与学中所反映出来的关系的还坏，表现着课堂所形成的学习氛围，良好的师生关系对于学习的促进起到了积极地效果，学生在和谐的关系中可以放松自己的心态，对于学习来讲和谐的氛围有利于提升学习的学习结果。
三、学习心理学对于课堂教学的作用与启示
在课堂教学进行的过程之中，不仅可以反应出教师的教学基础，还可以表现出大部分学生的学习表现，所谓的教学成功不是反映在教师教授了学生多少的知识，而是是否让学生真正的学会到的本次课堂的知识，学生会不会对所教授内容产生极大的兴趣，从而自主的进行之后的学习。在多年的教育中一直岁追求的目标就是实现学生学习效果的最大化，教育心理学就是可以在一定的发面实现学生成果的最大化，并且心理学在课堂教育教学上产生了这样的成果，改变了传统的教育模式，发挥了学生的最大潜能。
总结
最后在教师教学的事业中使用心理学，可以促进教学工作的进行，使用科学的教育方式可以有效的促进教学的成果的展现。结合心理学和教育学可以让学习的成果更加的显著，社会的进步可以更好的让心理学和教育学进行融合，并且提升教学的质量，让教育体系变得越来越成熟。
参考文献
[1].林崇德.教育心理学[J].人民教育出版社，2010.
[2].韩雪.语文教育的心理学原理[J].上海教育出版社，2012.
[3].刘何.我国小学教育心理学发展中存在的问题及其原因[J].亚太教育，2015（28）.
论文作者:段丽君
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/28
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