湖北省咸丰县教学研究和教师培训中心 445600
一、班主任工作在学校整体工作中的重要性
一所成功的学校教学及管理，离不开班主任的工作；一个成功的学校校长，离不开学校班主任的大力支持。从某种程度上讲，班主任工作是学校工作的镜子。学校的整个工作都与班主任息息有关。可以说，班主任工作的好坏，直接影响到学校教学和管理质量，影响到初中学生的成长和未来国家接班人的素质水平。
班主任是联系学校、家庭、社会三种教育基地的纽带。学校教育是一项复杂的、漫长的、艰辛的系统工程。初中学生作为家庭的重要组成部分，作为学校和社会的一员，他的思想品德的形成，不仅是学校方面教育的结果，而是学校、家庭和社会几方面共同作用的结果。由于班主任工作的特殊性，他必须充当多方面的角色。班主任是学生知识的传授者之一，对学生进行情感理想教育，让学生对前途、对未来充满信心，和其他的教师一起对学生进行正面教育；学生是家庭的希望，家长对子女的期望寄托在学校的教育上，班主任是家长实现期望的主要角色之一，关注学生成长、家校联系成为班主任的重要工作内容；社会的复杂时刻影响着学生的成长，学校也是经常受到冲击的场所，班主任是保护学生，引导学生正常成长的重要因素。班主任是学校与家庭、社会联系的直接代表。学校工作是复杂的、多种多样的。无论是教育教学还是文体卫生、科技创新等，都需要班主任的支持或协调，所以有人形容：班主任像针鼻子，各项工作的线都要穿进这个针鼻。通过班主任的协调，把校内各项工作在本班范围内组织成一个整体，以整体的力量对学生施加教育影响，从而形成良好的班风和学风。通过班主任的协调，使本班的科任老师相互配合，团结一致地开展工作，从而提高教育教学质量。通过班主任的管理执行学校下达的任务，有的班主任有这样的想法，我的班级只要学生成绩好就可以了，实际上，成绩只是一方面的，学生德育、班级卫生等也是班主任的重要工作。虽然现在班主任的待遇不是很高，但班主任在学校工作中的地位是很重要的，随着教育部关于班主任相关规定的出台，班主任的待遇会得到落实的，有的老师会想，等那时候我再好好干，但是如果你不好好干，你敢保证学校那时候一定会启用你吗？除此以外，班主任还是班集体的组织者和指导者、是学生成长过程的教育者、是学生心理健康的辅导者。新时期的教育倡导“素质教育”，而“素质教育”关键在于教育工作者的素质。以素质育素质，以人育人，以德育德，以人格育人格，这是不容质疑的规律。没有高水平、高素质教师，是不可能培养出高水平、高素质的学生的。只会教书不懂育人的教师是不完美的，更是人生的一大遗憾，希望大家在今后的工作中不断探索，刻苦努力去完美自己的教育人生。
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二、如何当好一个班主任
1.做一个有爱心、有责任心的班主任。为班主任，要懂得热爱学生，关爱学生，因为爱心是教育的前提，是教育力量之所在，是教育成功的保证。教师对学生的爱，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情，化解师生之间的小矛盾。特别是农村的学生，更需要老师的关爱、理解和支持。经常关心学生，询问学生的生活小事，学生就会把老师当作自己的知心朋友，不管大事小事，遇到了坎儿就会主动找你解决。所以班主任对学生既要严格要求，一丝不苟，又要关心爱护，细致周到。同时，班主任工作需要责任心，没有责任心的班主任是不合格的。班主任之所以在学生中有着较好的形象，就在于他们的责任心，在于他们的身体力行，时时处处关心引导学生，对每一位学生负责。
2.班主任要采取有效措施管理班级。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：“加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的政治任务”，也是新课程以人为本教育理念的重要体现。当代学校管理实践表明，以人为本加强中小学班干部队伍建设，让他们当家作主地对班级进行自主管理，既是当代学校管理意识的创新、进步和发展，也是学校和教师对班干部的真实存在及其所具有的独立意识的重视和尊重，更是实施素质教育的必然选择。因此，学校应给予班干部更多的自主管理权利，这对于加强未成年人思想道德建设、加强学生自我教育和不断深化学校管理具有重要意义。
（1）要充分给予班干部自主管理的更多权利。其次要给予班干部活动组织权。班干部应在班主任的指导下，组织全班学生积极参与学校的大型活动，也可以根据班级实际情况自主安排一些活动内容。同时要给予班干部民主评议权。班主任要充分利用班干部对每个同学每个学期的自我总结的定性定量的评价来增强班级活力，鼓励班干部要善于发现同学的优点，也要慎重指出同学的不足和今后努力的方向。（2）要加强对班干部管理的弹性调控。班主任要对他们进行正确引导，要防止他们随心所欲，管不住自己。在评价过程中要克服单一分数教育的影响，用学习标准和行为过程标准对他们进行多样性评价，要充分发挥其特长，培养他们适应现代社会需要的相应管理能力。同时对班干部要进行调控管理。（3）要正确处理好管理的几种关系。不仅要正确处理好班主任与班干部的关系，还要正确处理好学科教师与班干部的关系。学科教师是学校对学生进行管理的重要力量，是传授学科知识的主体。学科教师除要完成具体的教学任务外，还要加强对班干部工作的指导和帮助。要帮助班干部正确行使班级自主管理权利，要结合学科教学特点，积极主动地为班干部的管理出谋划策，更好地完成教育教学任务。此外，还要正确处理好部门领导与班干部的关系。部门领导要尊重班干部的管理和劳动，对他们成功的做法要给予充分的肯定和支持，对其不足的地方要及时地予以指出和指导，使之及时改进。与此同时，部门领导要讲究民主平等，不得以领导自居，更不得指手画脚，做到有事协商解决，其效果将会更好。
论文作者:卢明群
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第237期
论文发表时间:2017/7/24
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