山东省滨州市教育科学研究院 孙奎浩 256603
山东省北镇中学 肖茜茜 256602
摘要：作者由一个十岁孩子爱读《明朝那些事儿》、《我们爱科学》等书引发思考，深入分析原因，是因为这些书的视角和语言很独特，很适合孩子。内容没变，换了一下包装，竟收到如此意外的效果，不就是“老酒新装”嘛。由此，他们联想到自己的美术课堂教学，用“老酒新装”的办法，把原本陈旧的内容《文艺复兴美术三杰》变换角度，改换套路，从新的视角看，用新的语言讲，结果收效显著。
关键词：怪事 思考 老酒新装 文艺复兴 美术三杰
正文：
一件怪事引发的思考：全套七册《明朝那些事儿》令一个十岁的孩子爱不释手，大快朵颐，另人纳闷，他为什么那么上瘾？《我们爱科学》杂志也是这孩子五年来每期必读的刊物，他为什么这么喜欢？
仔细分析得出的结论：《明朝那些事儿》用现代人的视角和语言还原了真实的历史事件，通过作者的合理想象再现了历史的真实情景，作者用现代语言描述历史，让历史变得现代、新潮，能使读者轻松愉快地了解历史，确实是一部很好看的历史书籍。《我们爱科学》也是语言幽默，文笔生动，用拟人化的手法讲述科学知识，把原本枯燥乏味、晦涩难懂的东西，讲得简洁明了，妙趣横生。噢——！原来如此，换一个视角，变一种讲法，选一种适合自己的特色语言，便能深深地打动听众。这不就是“老酒新装，格外芬芳”嘛。我们决定在美术课上尝试一下：
《文艺复兴美术三杰》是我们美术同仁们都特别熟悉的内容，本课教学的常规思路是：首先提问“文艺复兴美术三杰”指的是谁？接下来介绍文艺复兴的时间、范围，然后按照时间顺序依次介绍达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔三位画家的生平事迹、代表作品，偶尔穿插讲述一些典型故事。大家都看着眼熟，可能是“英雄所见略同”吧。
我们打算改一下，来个“老酒新装”：
首先，我们按照《明朝那些事儿》第1部《洪武大帝》第一章“童年”的样子介绍拉斐尔：“我们从一份人物档案开始……”姓名：拉斐尔。性别：男。学历：~。出身：~。生卒：~。社会关系：~。主要经历：~……哇，多吸引人，多有意思！ “画圣”拉斐尔是文艺复兴三杰中最年轻帅气的一位，气质优雅，形象俊秀，享年37岁。巧合的是他的卒日与生日相同。当同学们得知拉斐尔生于1483年4月6日，死于1520年4月6日时，眼中充满了疑惑与遗憾。拉斐尔死后，教皇利奥十世为他主持了盛大的葬礼。他的墓碑上刻有这样的墓志铭：“这里安息着拉斐尔，当他在世时，大自然深恐被他征服；当他谢世时，又怕随他而去。”
为什么大自然深恐被他征服，又怕随他而去？ 我们且忍住酸楚，回首拉斐尔那些令人难忘的作品吧！
《披纱巾的少女》、《椅中圣母》、《草地上的圣母》、《西斯廷圣母》……一个个端庄、文雅的女性形象令学生神往。时过五百多年，我们依然要由衷地向拉斐尔致敬！拉斐尔特别擅长描绘那些秀美、端庄的女性形象，是不是不会画男性形象呢？不！他26岁时的壁画作品《雅典学院》中对诸多男性学者、哲学家的刻画也是“杠杠”的。其中柏拉图的头像正是画家以达? 芬奇的头像为范本而画的。
达?芬奇又是什么人呢? 他是拉斐尔最崇拜的人！接下来介绍达?芬奇。
达?芬奇是个天才人物，他的一生充满了传奇。“上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之身，令他之所为无不超群绝伦，显出他的天才来自上苍而非人间之力。列昂纳多正是如此。他的优雅与优美无与伦比，他的才智之高可使一切难题迎刃而解。”这是文艺复兴时期的传记作家瓦萨里对达?芬奇的溢美之词。达?芬奇是天才、全才，不仅是画家、雕塑家、建筑师，还是作家、数学家、医学家、制图师、工程师和科学家。这些成就还要像过去那样在课堂上一句带过吗？不,要停下来仔细看。我们搜集了达?芬奇在各个领域的手稿并通过教学课件向学生展示，一起仰望巨匠的伟大成就.哇塞！怎么可能样样精通？学生无不惊呼赞叹，他简直就是神！这些可爱的大孩
子们当即把达?芬奇称为“神人”、“史上最牛的画家”、“神一般的牛人”。
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顶礼膜拜！
说到达?芬奇，就不得不提到他的代表作《蒙娜丽莎》。难道又是老生常谈？难道还要再一次怀旧那些重复了无数遍的授课方式吗？不，我们要尝试一把.先请同学们闭上眼睛倾听沙宝亮的歌曲《蒙娜丽莎》:又梦见她/表情复杂/高挂在心墙的酸甜苦辣/爱似油画/花前月下/看你的肖像心乱如麻/蒙娜丽莎/你不说话……再听歌手林志炫的《蒙娜丽莎的眼泪》:蒙娜丽莎她是谁/她是否也曾为爱寻觅好几回/她的微笑那么神秘那么美/或许她也走过感情的千山万水/才发现爱你的人/不会让他的蒙娜丽莎流眼泪……
你听到了什么？蒙娜丽莎不同的诠释、不同的理解，一百个人的心里就会有一百个蒙娜丽莎。你在这幅作品中看到了什么？有人看到了那微妙的光影变化，有人看到了蒙娜丽莎微笑下面那精准的解剖，也有人仿佛看到了作品背后的故事……
有关蒙娜丽莎的轶事趣闻也相当拉风，例如：拿破仑拥有《蒙娜丽莎》时，喜欢把它挂在卧室内，每日早晚要独自欣赏多次，有时竟能面对画面伫立一天半日，入迷得忘记一切；1951年《蒙娜丽莎》到西班牙展出，西班牙首相佛朗哥亲临机场捧画，20万马德里市民化妆成唐.吉可德载歌载舞，夹道欢迎；1954年英国首相丘吉尔派6架飞机、300个礼仪小姐专程将《蒙娜丽莎》从巴黎接往伦敦； 1963年6月，《蒙娜丽莎》在美国华盛顿展出，保安人员有四万余众，每个参观者要经过6道关卡，接受各种仪器的检查……
《蒙娜丽莎》那“超自然的神秘魔力”啊，把我们引领到自由体会、自由领略的天地之中。再读《蒙娜丽莎》，你——读出了什么？
多谢《蒙娜丽莎》！多谢达?芬奇！
当达?芬奇在创作《蒙娜丽莎》时，米开朗基罗的雕塑《大卫》亦在进行之中.青铜制的《大卫》复制品今天仍就矗立在意大利佛罗伦萨市区南端的高地上，站在这里，可以眺望佛罗伦萨市的全景，这就是著名的——米开朗基罗广场，也成为许多游客开始佛罗伦萨之游的第一站。
这座广场用以纪念文艺复兴时期的伟大艺术家米开朗基罗。
接下来介绍伟大的艺术家——米开朗基罗。
提到米开朗基罗，就会想起梵蒂冈西斯廷教堂天顶画《创世纪》。在长达4年零5个月的绘制时间里，长期高仰着头艰苦作业，他的颈椎受到极大损伤，从此后再也无法低下他那高昂的头。记得在十年前的课堂上，我曾模仿画家读信时把信纸高举过头顶的姿势，引起了学生疑惑的笑声。在今天的课堂上我们将再次邂逅米开朗基罗，走近米开朗基罗，走进《创世纪》。西斯廷教堂巨幅天顶画《创世纪》，是米开朗基罗在绘画创作方面的最大杰作。它分布在教堂整个长方形大厅的屋顶，长36.54米，宽13.14米，平面面积达480平方米。它以圣经《创世纪》为主线,在中央分割成九个画面，《神分光暗》、《创造日月草木》、《神分水陆》、《创造亚当》、《创造夏娃》、《逐出伊甸园》、《诺亚献祭》、《大洪水》、《诺亚醉酒》,共343个人物。 当我们徜徉在一幅幅充满力量与激情的画面中，仿佛看到了画家无尽的辛酸、超人的意志、一次次攀爬脚手架时的那份艰辛,一次次颜料滴在脸上时的那份坚毅。当他走下脚手架时，眼睛已经损坏。那时，米开朗基罗才不过37岁，可是那长期高仰脖子的艰苦作业，使他的面容变得憔悴不堪，已俨然一个多病的老人了。到1512年10月31日那幅画终于完成，整幅画面覆盖在天花板上。此时，我仍然模仿画家读信时把信纸高举过头顶的姿势，再没有一个人笑得出来。
敬仰，折服，膜拜，顶礼膜拜！
26岁，拉斐尔出色完成了壁画《雅典学院》; 30多岁，达?芬奇已经是一个才华横溢的画家，在人体解剖学方面也有了很大的进展；37岁，米开朗基罗完成了西斯廷教堂巨幅天顶画《创世纪》。难道这些成就都归功于他们那超人的艺术才华吗？
让我们再一次走近大师，走近举世瞩目的“文艺复兴美术三杰”。我们还能从大师那里读出些什么？——勤奋、坚持、执着,超人的意志……
老酒新装，能给学生带来新鲜的味道。
老酒新装，格外芬芳！
论文作者:孙奎浩 肖茜茜
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年11期
论文发表时间:2020/3/17
标签：蒙娜丽莎论文; 拉斐尔论文; 芬奇论文; 老酒论文; 文艺复兴论文; 米开朗论文; 画家论文; 《创新人才教育》2019年11期 论文;