江油市中医医院 621700
【摘要】目的：研究健康教育与延伸护理用于支气管哮喘病患护理后，对其掌握哮喘知识的多少情况和生活情况的影响。方法：在2015.02-2017.06时间段内本院收治的支气管哮喘病患中随机抽选80例进行护理观察。根据护理方法将支气管哮喘病患均分成一般护理组和联合护理组，其中一般护理组病患行一般疾病护理，联合护理组在进行一般疾病护理同时结合健康教育、延伸护理。研究2组支气管哮喘病患对于哮喘知识的掌握情况和生活情况。结果：联合护理组病患的哮喘知识了解情况和生活评估均优于一般护理组，两组比较，p值大于0.05，具有统计学意义。结论：对支气管哮喘病患采取健康教育、延伸护理，可加深其对哮喘知识的了解，提高病患生活水平。
【关键词】健康教育；延伸护理；支气管哮喘；哮喘知识了解；生活评估
支气管哮喘为呼吸系统的常见疾病[1]。因疾病治疗时间长，易反复，使得许多病患的治疗依从性较低，故本文尝试应用健康教育、延伸护理来对支气管哮喘病患进行干预，以期加深病患对于哮喘知识的了解，从而提升病患预后。
1研究资料和方法
1.1患者资料
在2015.02-2017.06时间段内，从本院收治的支气管哮喘病患中随机抽选80例进行护理观察。根据护理方法将支气管哮喘病患均分成一般护理组和联合护理组，其中一般护理组病患行一般疾病护理，男性支气管哮喘病患为22例，女性支气管哮喘病患为18例，病患最小年龄为23岁，最大年龄是75岁，均龄（49±1.4）岁。联合护理组在进行一般疾病护理同时结合健康教育、延伸护理，男性支气管哮喘病患为20例，女性支气管哮喘病患为20例，病患最小年龄为22岁，最大年龄是73岁，均龄（47.5±1.3）岁。一般护理组和联合护理组病患的资料对比，p值高于0.05。
1.2方法
1.2.1一般护理组
一般护理组病患行一般疾病护理，即体征监测、用药指导、生活干预、心理护理和健康册子发放等[2]。
1.2.2联合护理组
联合护理组在进行一般疾病护理的同时，还结合了健康教育、延伸护理。即：（1）健康教育。a.知识宣讲。在病患入院后，护士给病患详细讲解了支气管哮喘知识，涉及到支气管哮喘的病因、诱发因素、常见症状、主要治疗方式、注意事项和预后等，以缓解病患的紧张和不安情绪。b.教学做一体化宣教。为了进一步加深病患对于哮喘治疗的认识，护士采取了教学做一体化宣教方式，亲自进行雾化吸入治疗演示，在演示中着重向病患展示雾化吸入的技巧和注意事项，然后让病患进行动手操作，指导其操作方法，使病患掌握正确的雾化吸入方法。c.饮食生活健康宣教。在饮食方面，护士指导病患食用清淡与易消化的食物，避免食用海鲜、浓茶、韭菜、花生和辛辣油腻等刺激性食物。在生活方面，为预防哮喘发作，知道病患从夏季起逐步接触冰冷物品，如水和冷空气，每天早中晚都采取冷水洗脸，并揉搓鼻部；依据自身情况适当进行户外锻炼，如游泳、登山、做体操和慢跑等；调整作息，确保其每天的睡眠时间在7小时以上。（3）延伸护理。在病患出院前，护士告知其复诊计划和出院后注意事项，并建立相关随访卡，每一个月对病患进行一到两次随访。若是病患治疗依从性低，护士还鼓励病患家属参与到病患的用药监督中，然后采取网络随访，通过微信或者QQ提醒等方式定期提醒病患用药，此外，护士还教导病患进行哮喘情况记录，每天记录用药情况和哮喘发作情况等，以提升病患的哮喘预防信心。
1.3研究指标
研究2组支气管哮喘病患对于哮喘知识的掌握情况和生活情况。其中病患对于哮喘知识的掌握情况采取问卷形式进行调查，问卷中有40道选择题，每题一分，获得36分以上则表示掌握，获得24分到35分表示尚可，获得24分以下表示没有掌握。然后采取AQLQ表来对病患的生活情况进行评估，评估内容涉及到病患的哮喘症状评估、心理功能评估、活动受限情况评估、刺激原反应评估和健康评估。
1.4临床统计学研究处理
本文对研究数据用SPSS20.0相关软件进行统计处理，以（x±s）的形式来进行计量资料的表示，并行t检验，用百分比的形式来进行计数资料的表示，并行X2检验，如果P值大于0.05，代表差异明显[3]。
2.结果
2.1不同组支气管哮喘病患对于哮喘知识的掌握情况研究
联合护理组病患的哮喘知识了解情况优于一般护理组，两组比较，p值大于0.05。
2.2不同组支气管哮喘病患的生活评估研究
一般护理组病患的哮喘症状评估为（12.5±3.2）分，心理功能评估为（16.8±2.1）分，活动受限情况评估为（10.6±2.2）分，刺激原反应评估为（14.1±2.3）分，健康评估为（15.5±2.6）分。联合护理组病患的哮喘症状评估为（23.5±3.4）分，心理功能评估为（26.7±3.1）分，活动受限情况评估为（25.4±2.3）分，刺激原反应评估为（26.5±2.6）分，健康评估为（29.8±2.1）分。联合护理组病患的生活评估均优于一般护理组，两组比较，p值大于0.05。
3讨论
因支气管哮喘容易反复发作，所以近年来临床对于哮喘的控制观念已经从简单控制哮喘发作，逐渐转变成了预防哮喘发作，确保病患的病情稳定，提升其生活水平。其中哮喘的预防效果和病患对于哮喘知识的掌握情况相关，所以本研究对支气管哮喘病患采取健康教育、延伸护理。研究结果显示，行健康教育、延伸护理的病患对于哮喘知识的了解掌握率为95%，高于行一般疾病护理病患的72.5%；在生活评估方面，行健康教育、延伸护理的病患，他们的哮喘症状评估、心理功能评估、活动受限情况评估、刺激原反应评估和健康评估分数均高于行一般疾病护理的病患。可见，对支气管哮喘病患采取健康教育、延伸护理，可加深其对哮喘知识的了解，能够提高病患的生活水平，可进行推广，造福广大支气管哮喘患者。
【参考文献】
[1]李爱菊. 微信公众平台多媒体健康教育在支气管哮喘患者延伸护理中的效果[J]. 当代护士:学术版旬刊, 2017,4(6):115-116.
[2]李正娥. 延伸护理对支气管哮喘患者自我管理的影响[J]. 青海医药杂志, 2015,5(8):48-49.
[3]延义玲. 心理护理与健康教育对社区支气管哮喘患者生活质量的影响[J]. 中国实用医药, 2013, 8(10):208-209.
论文作者:林艳
论文发表刊物:《医师在线》2017年10月上第19期
论文发表时间:2017/12/22
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