云南省保山市龙陵县平达中学 革安然
摘要：深入地对初中生语文学习水平不高的因素进行剖析，就在于初中语文教师未确立新的教学理念，还沿用传统的教学模式，学生限制在课堂之内和教材理论之中，忽视了学生的成长个性，更抹杀了学生的创造性，导致学生对初中语文学习的积极性不高。因而，初中语文教师要落实课程教学革新高标准要求，创新语文教学方式，营造浓厚语文教学氛围，全面提升学生的语文学习能力。
关键词：初中语文；教学活动；教学创新；路径
初中生是新生一代，基于传统的语文教学模式禁锢了他们的个性发展及多元化学习需求，致使初中生对语文教学活动处于排除状态，也致使他们的语文学习能力不高。同时，初中生对经过了几年小学语文教育，初中生已经具备了一定的语文素养，但是这些素养并不能够支撑初中生能够应对日益复杂的初中语文教材学习及应用，也难以支撑初中生追求更多的语文知识目标。因此，初中语文教师要深化语文教学模式创新，创建高效语文课堂，进而提升初中生的语文综合素养。
一、推进初中语文教学模式创新的积极影响
1、有利于培育学生的创造性
在以生为本的新教学理念引导下，初中语文教师尊重学生的学习地位及学生的个体差异性，并深化初中语文教学模式创新，就能够把学生从课堂中解放出来，挖掘学生的学习潜力，拓展他们的学习视野，那么，随着学生对语文知识的全方位探究，他们的创造性就会逐渐地被培养出来。
2、有利于提升初中语文整体教学水平
一旦初中语文教师改变以往毫无生机的教学方法，而是基于学生的身心成长心理规律及新时期素质教育的要求，采取科学的语文教学模式，就能够活跃语文课堂教学氛围，激发学生的语文学习兴趣，驱动学生发挥主观能动性去主动探究语文学习，那么，学生的语文学习能力自然而然地就会得以提升，初中语文整体教学水平势必也得以相应地提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、推进初中语文教学模式创新的路径
1、借助于多媒体信息技术教学辅助工具，培育学生自主学习能力
初中生成长于信息技术比较发达的时代，他们熟知信息技术的优势并比较有兴趣于信息技术产物，一旦与信息技术有关的事物或活动，初中生不待家长和教师的催促就会主动地进行研究学习中，并能够在短时间内迅速掌握信息技术事物和活动的内在规律。而多媒体信息技术教学辅助工具融合了图片、视频、音频、文本、数据等多技术元素，恰恰迎合了初中生的学习兴趣点。因此，初中语文教师要借助于多媒体信息技术教学辅助工具开展语文教学活动，以便于培养学生的自主学习能力。
例如：在进行初中语文《从百草园到三味书屋》这一教学活动时，首先，在导入新课环节，初中语文教师运用视频形式把初中生这一年龄阶段学生童年时光视频短片播放出来，熟悉的画面和温馨的童年回忆一下子吸引了他们的学习注意力，边看着视频短片边追忆起童年美好的时光和最喜欢玩耍的地方。趁着学生的情绪高涨，初中语文教师提出新课问题引导“鲁迅先生是我国一代文学大家，你们向知道鲁迅先生最喜欢的童年玩乐地方不，今天我们来学习一下鲁迅笔下的童年留恋之地《从百草园到三味书屋》”，这样的教学设计一下子调动了学生对《从百草园到三味书屋》学习的求知欲，不等初中语文教师提出教学要求就迫不及待进入这一新课教材内容的研究学习中。而后，初中语文教师运用PPT工具把《从百草园到三味书屋》的教学目标、重难点、教学要求、问题导向等从字体颜色、大小、动作、背景及类型进行不同设置，这样独具风格且展示明了的教学设计刺激了学生的感觉器官，使学生带着愉悦的心情去按照初中语文教师的教学引导自主探究学习，很快学生把《从百草园到三味书屋》这一课文的基础内容掌握了。最后，在学生掌握基础知识的基础上，初中语文教师又带领学生进行精读挖掘了中心主旨，这就创建了高效初中语文课堂。
2、拓展语文课外教学实践活动，开阔学生的语文学习视野
一代教育家陶行知主张社会即教育，要求教育工作者向社会挖掘教学素材，以便于使学生紧密与社会实践活动相结合，延伸他们的学习视域。因此，初中语文教师要拓展语文课外教学实践活动，比如“经典古诗词朗诵竞赛、我爱讲故事、中国四大名著人物鉴赏会、新思维作文大赛、演讲比赛等”，引导学生把语文学习由课堂向课外延伸，借助于生动化社会实践活动去提升学生的语文学习学科思维，这也是初中语文课程教学革新应有之义。
结语
毋庸置疑，初中语文教师能够审思当下教学活动中的不足，并立足于学生的身心成长规律去探究新的教学模式，是初中语文课程教学适应经济社会发展的现实性要求，也是初中语文教师与时俱进提高自身专业技能水平的教学探究，更是初中生渴望借助语文学习体验更多中华民族文化精华的个体性诉求。只有初中语文教师深谙课程教学革新的必要性且给予教学模式创新，才能够为初中语文教学活动保持生命力注入鲜活血夜，也才能够推动初中生主动地学习中华民族文化和传承中华民族精神。
参考文献
[1]冯瑶.初中语文教育教学[J].中外交流,2018,(9):282.
[2]刘子泽.初中语文课堂教学初探[C].//中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会论文集2016:107-108.
论文作者:革安然
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/29
标签：学生论文; 初中论文; 初中生论文; 语文教师论文; 语文论文; 信息技术论文; 初中语文论文; 《创新人才教育》2018年第4期论文;