关键词：高中体育；教学策略多元化；兴趣培养
一、高中体育教学的现状以及学生体育锻炼的现状
中学时期正处于身体快速发展的关键时期，需要一定的身体锻炼。因此，有必要让学生多参与体育运动，提高学生的身体素质，同时培养学生的责任感和上进心。但如今的体育教学却完全忽略了这些教学任务，在教学中让学生重复学习一些基本的体育技能。更有甚者，高中三年就教学广播体操，这严重影响了学生的身体素质发展。不仅如此，体育教师对教学活动的重视程度也不高，经常出现其他学科教师向体育教师要课的情况。导致体育课被挤占，学生上的体育课较少。这些情况让学生对体育教学的兴趣不高，甚至有的同学认为体育课就是娱乐课、玩耍课，在体育课上玩手机、打游戏等等，从而影响了体育教学的质量和学生身体素质的提升[1]。
二、体育教学策略的多元化和培养学生兴趣的重要性
体育锻炼是提升全民身体素质的重要手段，国家在1985年就颁布实施了《全民健身计划》，支持和鼓励人们走出室内，进行体育锻炼和运动。不仅如此，国家对于学生的健康成长也相当重视，提出学生要德智体美劳全面发展。因此，培养学生的体育兴趣，让学生积极主动参加体育锻炼，培养学生积极向上、努力奋斗的体育精神和品质，掌握更多的体育技能和知识是当前体育教学的重要任务。同时还应该让体育课堂教学策略更加多元化，让学生在愉悦的氛围中学习，进而调动学生参与体育锻炼的积极性和主动性，让学生更加热爱体育活动[2]。
三、体育课堂中存在的问题
1.当下体育教学方式过于传统
目前的体育教学总是让学生重复一些单调的体育动作，进行一些枯燥无味的体育训练，让学生对体育课提不起兴趣，进而了影响了学生参与体育锻炼的积极性和主动性。
2.体育教学氛围枯燥
体育教学是户外教学，不用像其他学科一样过于严肃和压抑，可以让学生感觉更加自由。但现实中体育教学却和学生想象的完全不一样：学生到了操场上，整个教学过程枯燥无味，没有一点活力，完全感觉不到体育学习的活力和快乐，进而影响了体育课的教学质量。
3.教师教学理念存在一定的误区
在中学体育教学中，其他学科的多数教师对体育教学工作不够重视，出现经常找体育教师借课的现象。到了毕业年级尤其严重，有的教师直接不让学生上体育课。这种认识和做法大大减少了体育教学的时间，学生得不到充分的体育锻炼。不仅如此，体育教师对教学也没有严格的标准和计划，往往是在教学中随便教学生一些的体育知识和动作，让学生多练习，自己去休息。还有部分体育教师在进行教学时，不管不顾，让体育委员带着学生做一些简单的广播体操或其他准备活动后，就解散休息了[3]。这些状况的出现都是因为教师没有从内心重视体育的教学，进而影响了学生的身心健康和体育教学工作的开展。
4.体育教学相关设施设备的缺乏
当前的体育教学不仅在教学方式上存在问题，体育设施和设备上也存在问题。一些学校的体育设施和设备完全老化，已经达不到使用标准，且还存在安全隐患,但学校依然没有进行更换，仍在苦苦坚持使用。不仅如此，有些学校对体育器材的更换也不及时，像一些乒乒球台的网子和篮球框下的网子经常容易损坏，但学校对这些完全不知情，有的几个月换一次，有的一两个学期换一次。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些严重影响了学生进行体育活动时的心情，降低了学生的体育运动兴趣。除此之外，有些学校的体育设施也不够齐全。体育设施的缺乏让很多体育活动无法开展，打击了学生的体育运动热情，影响了学生的学习兴趣。
5.学校的体育氛围不够浓烈
体育教学工作的有效开展跟学校的文化氛围有关。但一般学校的文化氛围都注重文化知识的宣传和营造，忽略体育相关知识的宣传。在有些学校的校园报道上，很少出现体育的趣味知识和体育赛事消息，这在一定程度影响了学生的体育学习的兴趣。
四、培养学生体育兴趣的多元化教学策略
1.改进传统的教学策略
培养和提高学生对体育的兴趣，就得从改进体育的教学策略做起，让学生感受到新意，对体育的学习产生好奇心，同时调动学生的求知欲和体育竞争精神。体育教学策略的创新说起来难，实际上很简单，就是让学生感受体育活动虽然辛苦但却很值得，可以通过建立小组来让学生竞争锻炼，进而提高学生体育学习和锻炼的兴趣。
2.营造快乐的体育氛围
在体育教学中营造合适的学习氛围，让学生在体育教学过程中感受到愉悦，走进体育，进而体会体育运动的独特魅力。这种体育氛围的营造，就需要教师在教学中运用有趣的体育活动去吸引学生，让学生对体育课产生兴趣，进而让学生主动参与体育锻炼。
3.改变教师的教学理念
随着新课标的全面改革，上级教育部门鼓励学生在学习文化知识的同时，也必须积极锻炼身体，进而全面发展自己。这种重视体育的观念应该深入到所有学科教师心中去，让所有学科教师真正认识到体育锻炼的重要性，不要老是占用体育教学时间，让学生得到充足的体育锻炼时间，进而促进学生的全面发展。不仅如此，还应该加强对体育教师素养的提升，让他们坚守自己的岗位，尽力培养和提升学生的体育素养，促进学生全面发展。
4.改善体育设施设备
体育的教学离不开体育设施设备。因此，学校在改善体育教学氛围的同时，也应该及时更新学校的体育设施设备，以保证体育活动的正常开展。同时还应该增加学校的体育设施设备，积极主动扩展一些体育场地，像网球场、羽毛球场、游泳池等等，满足学生的参与体育运动的心愿。同时还可以让学生学到新的体育知识和技能，促进体育教学的发展。
5.积极宣传体育知识
提高学生的体育兴趣，需要积极宣传体育知识，把一些当下的国际体育动态介绍给学生，让学生多了解多学习体育知识，进而对体育产生浓厚的兴趣。不仅如此，教师还可以组织学生观看一些体育比赛，调动学生的热情，让学生喜欢上体育，进而积极主动去参与相关的体育活动。
五、结语
体育兴趣是促使学生参加体育锻炼并养成为终身参与体育锻炼的原动力,培养中学生对体育运动的兴趣和养成体育锻炼的习惯具有非常重要的意义。因此，教师应该结合学生的身体和心理特点，鼓励学生积极参与体育运动，锻炼自己、发展自己、提高自己，进而促进学生的身心健康全面发展。
参考文献：
[1]王桂华;肖焕禹;陈玉忠;《上海市中学生体育价值观现状及影响其形成因素社会学分析》[J];体育科研;2005年06期
[2]杨建星;《中学生体育兴趣缺乏的原因分析》[J];科学大众(科学教育);2013年06期
[3]李可可;《中学生体育动作学习中遗忘特点的研究》[A];全国第六届心理学学术会议文摘选集[C];1987年
论文作者:顾少华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：体育论文; 学生论文; 体育教学论文; 兴趣论文; 体育锻炼论文; 体育课论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;