四川省攀枝花市第十三中小学校 617000
摘 要：语文教学一方面要负责知识教育职责，另一方面还要负责德育教育职责，在德育教育下有效地展开小学教学方案不但可以让学生的综合水平以及综合能力得以提高，同时还可以让学生的整体素质得到提高，对小学生将来的发展有着非常重要的意义。本文主要讲述了小学教学中融入德育教育的积极意义，以及就如何在德育教育下更好地展开教学方案提出几点针对性的建议，希望可以给人们一些启示。
关键词：小学 教学方案 德育教育 能力
学校在对学生展开教育工作时，不论是知识教育，还是德育教育，都是学校教育中必不可少的一个部分，学生学到知识，并不等于他们的素质有所提升，语文课程是所有课程中必不可少的教学内容，因此需要在德育教育下对教学进行有效的展开。
一、重要意义
语文课程的教学目标是为了培养出具有能力、具有品格以及高尚道德，各项态度非常积极并且人生观非常合理的学生。在语文教育中需要给予潜移默化以及熏陶感染，从而有效达到语文课程目标，因此可以看出德育教育和语文教育虽然不是同一门学科，但是他们之间相互渗透有着紧密的联系，因此需要我们在对小学生进行教育时，促进语文教学和德育教育的协调发展。其一，提升学生综合素质。新课改在不断深入，在素质教育下的今天，仅仅只是单纯提高学生的课程学习成绩已然完全不能符合教育发展提出的要求，因此需要通过和德育教育进行有效结合来提升学生综合素质。其二，提升学生的综合素养，让他们学会做人，学会与人相处，学会尊重并且理解他人。可以学习不优秀，可以人比较笨，可以学习成绩相对比较差，可以理解能力比较差，但必须具备善良的品行。
二、建议
1.给予文字以及语言训练一定的重视。任何语文篇章的出现都是作者情感的外在表现，小学语文教师在带领学生进行语文篇章学习时，需要将其中所蕴含的感情提取出来，和学生一起去体验以及理解。在具体的教学中注重给予句、词、字以及听说读写训练一定的重视，让学生通过不断的读写训练增加对文章的认识，从而增加对作者的写作情感的认识，这样学生就可以受到作者的情感影响，对文章作者产生一种认同感以及亲近感，这样学生便会乐于接受作者在这篇文章中所讲述的道理，从而使学生乐于去接受文章思想教育。而小学语文文章中几乎每一篇都包含有审美情操、科学思想、道德品质等，这样就可以在无形之中使学生的德育素质得到提升。
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2.以情动人，情感创设。小学生年龄普遍偏小，没有丰富的知识基础，更多时候他们在对事情进行判断时完全依靠自己的喜好，非常感性，而在小学语文教材中包含有非常丰富的情感，因此在语文教学中，小学语文教师需要注重以真实感情来对学生进行打动，从而让每一节语文课都可以成为学生的真实体验课程，通过人格培育方法来使小学生的内心受到感染，使他们在语文学习中获得一种力量，例如，小学语文教材中有《我的战友邱少云》这篇文章，可以选择情感创设的方法来展开教学，用生动的语言将邱少云这个人物完整的讲述出来，给学生一种亲身经历、亲眼所见，邱少云就在身边的感觉，从而让学生对邱少云产生一种尊敬之情，被邱少云的精神所感动，从而使他们的爱国意识也能有所提升。
3.注重习惯养成教育。在德育教育下有一项非常重要的内容，就是对小学生的各项生活以及学习习惯进行教育。小学时期对人的各种习惯以及做法，为人处世有非常特殊的作用，行为习惯的养成会受到多方面的影响，其中非常重要的两个方面便是学生的心理素质和道德素质，因此在展开小学语文教学时，需要在教学中对学生的每一个细节行为给予一定的重视，从而对他们展开及时并且精准的德育教育。
4.在语文课堂中对问题展开及时并且巧妙的提问。语文教学中非常有效的一个环节就是对学生进行提问，借助提问来使学生的学习积极性调动起来，从而加深他们对所学内容以及各项思想的认识。依旧以邱少云为例，教师在对学生讲述了邱少云被火包围的内容后，这时候也是学生情感最容易被打动的时候，可以向学生提出问题、这时候邱少云痛苦么，但他为什么纹丝不动？如果邱少云这时候动了，那么结局又会变成什么样？在这些问题下，可以让学生的思绪得到打开。
5.发挥课外阅读的作用。在德育教育背景下，小学生的语文教育不能仅仅依靠课堂，在课下任何时间都需要渗透对学生的教育，而课下展开读书就是非常好的一个例子，让学生借助课下对各类书本中的各类故事以及语句展开阅读，一方面提升自己的阅读面，另一方面让学生得到一些感悟，使学生的感情以及思想受到影响。例如，学生可以通过《落花生》的阅读来学会做一个对国家，对社会，对他人有用的人。当然教师还可以借助现代化的技术来展开教学，以视频的方式使学生更加直观地了解文章蕴含的思想感情，给学生带来更大的触动。
参考文献
[1]呼格吉乐 谈小学语文教学中的德育渗透[J].卷宗，2014，(7)，154-154。
[2]叶长丽 在小学语文教学中渗透德育教育[J].文教资料，2015，(13)，39-40。
[3]王蕾 德育教育在小学语文教学中的渗透[J].新课程学习·上旬，2014，(9)，202-202。
论文作者:宋慧敏
论文发表刊物:《中小学教育》2017年6月第282期
论文发表时间:2017/6/6
标签：学生论文; 德育教育论文; 小学论文; 小学生论文; 情感论文; 在对论文; 教学中论文; 《中小学教育》2017年6月第282期论文;